种子的萌发教学设计

时间:2022-03-07 12:01:42 教学设计 我要投稿
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种子的萌发教学设计

  作为一名教职工,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的种子的萌发教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

种子的萌发教学设计

种子的萌发教学设计1

  【教学目标】

  1、植物的种子能够孕育新的生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长:

  2、植物种子最重要的部分是胚,胚是有生命的:

  3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

  过程与方法:

  1、课前布置学生设计并观察“不同种子萌发所需水量”的实验,课堂汇报交流:

  2、运用感官及工具观察、比较蚕豆、黄豆、花生等种子内外部结构特点并做记录:

  3、激发探究种子奥妙的兴趣,培养学生认真细致、坚持观察记录的良好科学习惯。

  【教学重点】认识蚕豆种子的基本构造与各部分的作用。

  【教学难点】预测种子各部分的作用,并指导落实课后实验。

  【教学准备】学生材料:每小组一袋干种子,内含蚕豆、油菜籽、黄豆若干,放在盘子里:放大镜2个,浸泡2天的蚕豆种子6粒,记录纸一张,放在解剖盘中:每组一小袋浸泡过的其他种子,内含花生、绿豆、黄豆等:塑料培养皿(含记录纸2、棉花),浸泡2天的蚕豆各2粒。教师材料:演示台,蚕豆幼苗一盆,干、浸泡2天、浸泡更长时间的蚕豆种子各一大盆,课件。

  【教学过程】

  一、激发兴趣,导入新课

  1、播放一段一粒种子萌发,逐渐长成一棵大树的视频。

  2、问:就这么一粒小小的种子萌发后为什么能长成一个新的植物体?……

  3、同学们,刚才发表了很多看法,你们想知道为什么吗?(想)

  4、好,这节课我们就来学习《种子的萌发》。

  二、汇报交流,学习新课

  (一)认识种子

  1、师:老师课前布置同学们回去观察种子,现在要考考大家,认识它们吗?

  2、投影仪出示种子……

  (二)种子的吸水量

  1、师:(出示一杯蚕豆苗)问:这是谁发育出来的?

  生:蚕豆

  2、师:(出示干的一盆蚕豆)问:这样的蚕豆干放着会发芽吗?

  生:不会。

  3、师:需要什么?

  生:水。

  ……

  三、主动探究,认识种子内部构造

  1、讨论方法师:我们刚才只看到蚕豆的表面,有什么方法可以更清楚地探究蚕豆种子里面的结构呢?(解剖)

  2、引导学生分小组进行解剖。

  (1)演示剥蚕豆皮观察蚕豆种子的结构:

  (2)观察蚕豆种子外面的一层种皮,并用放大镜仔细观察一下种子凹陷一侧的种皮,可以看到什么?

  (3)请同学们用力捏一捏种子,注意观察种孔处有什么现象?

  (4)请同学们用镊子夹住蚕豆种子,在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口,将种皮剥下来,用手摸一下种皮,有什么感觉?并推测种皮有什么作用。(种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用)

  (5)学生个别演示

  (6)教师边演示边点评

  3、观察胚的构造

  (1)教师演示分开我轻轻地从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣,注意动作要轻。

  (2)学生做并观察:讲解构造:对比实验(解剖其他种子)

  (3)教师小结:通过实验,我们知道种子虽然在形状、大小和颜色各方面存有差异,但它们的基本结构是一样的'。凡是具有两片子叶的植物叫双子叶植物,所以蚕豆是双子叶植物。还有黄豆、花生等也是双子叶植物。

  四、观察猜测,跟踪发芽的蚕豆

  师:同学们,想知道胚根、胚芽、子叶这些结构以后长成什么吗?各部分有什么作用吗?谁能猜猜看?

  生:胚根会变成根、子叶会长成叶子、胚芽会长成叶子……

  师:大家的猜测很丰富!想知道结果,有什么好方法吗?

  生:上网查资料、请教大人、做实验。

  师:我们可以自己动手实验。我给大家准备了一个小盒子,你们要垫上一些棉花,并保持棉花湿润,然后把浸泡后的蚕豆种子放在上面。会做吗?

  生:可以。

  师:老师把材料分给你们,课后由各小组长负责一起去完成这个实验,好吗?

  生:好。(师下发材料,学生操作实验。)

  师:观察是需要耐心的,同学们一定能坚持的!盒子上面的记录表,我们就以三天为间隔来观察。

  师:主要应该观察什么呢?

  生:胚根、胚芽、子叶会发生什么变化?

  师:对,你们刚才实验的这些种子,刚好泡了三天,它各个部分是什么样子的?我们先把它们记录下来吧!(学生观察并做好第一次记录,投影展示典型小组的记录纸。)

  师:科学研究不能只停留在课堂上,我们还应该在生活中多观察、多积累知识,坚持不懈地进行探究,科学家们就是这样成功的,老师相信未来的科学家就在你们中间。

种子的萌发教学设计2

  【教学目标】

  科学概念:

  1、植物的种子能够孕育生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。

  2、植物种子最重要的部分是胚,胚是有生命的。

  3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

  过程与方法:

  1、进行对比实验并做记录。

  2、运用感官和工具研究种子的内部结构。

  情感、态度、价值观:

  培养探究种子奥妙的兴趣,养成认真细致、坚持观察的科学态度。

  【教学重点】观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。

  【教学难点】认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

  【教学准备】

  演示:课件

  分组:培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子

  【教学过程】

  一、引入

  复习:植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处?

  讨论:种子在怎样的环境下可以萌发呢?

  板书课题:种子的萌发

  二、探究过程

  1、观察种子的内部构造

  (1)种子萌发的过程中究竟发生了什么变化?我们首先要了解种子的内部构造。

  (2)介绍实验材料。浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的`种子。

  (3)演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法,强调要领:a.不要着急;b.把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开,放在培养皿中。

  (4)分组研究。研究重点:种子可以分成几部分?注意比较三种种子的异同。

  (5)汇报交流。

  (6)认识种子的各部分(画图)。双子叶与单子叶的例举。推测:种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用?

  2、观察发芽天数不同的蚕豆种子

  (1)种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢?

  (2)发放不同发芽阶段的蚕豆种子。

  (3)观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。

  (4)解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。

  (5)汇报交流研究发现。

  (6)子叶在蚕豆发芽过程中的作用?

  三、小结

  种子最重要的部分是胚,胚是有生命的。蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。

  种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

  四、质疑

  双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同,花和受精过程也不同吗

  五、布置课外活动作业

  持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录。

  六、板书设计

  种子的萌发

  种皮 胚(胚根、胚芽和子叶)

  ↓ ↓ ↓

  根茎和叶养分

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