- 相关推荐
《朝景》教学设计
作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《朝景》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《朝景》教学设计1
一、教学目标：
1、感受音乐作品所表现的意境变化之美。
2、能够听辨主奏乐器长笛与双簧管的音色。
3、知道音乐要素对塑造音乐形象与情境变化的重要性。
二、教学重难点：
1、教学重点：感受作品的意境美，会唱、听辨主题旋律。
2、教学难点：能够听辨出主要的演奏乐器。
三、教材分析：
《朝景》管弦乐原为诗剧《培尔·金特》第四幕第五场前奏曲。这段音乐虽说是为了配合舞台上出现的摩洛哥海岸早晨的景色，但却是地道的北欧田园风格。整曲由三个部分构成，第一部分是一派恬静温馨的田园诗般的意境。由不断的三度色彩性转调，表现出清晨曙光渐渐的.显现，当太阳的光芒透过云层照射出来的时候，第二部分由大提琴奏出牧歌主题变化而来的旋律，表现万物苏醒，到处一片生机勃勃的景象。最后，第三部分为再现部，和煦的阳光照耀着大地，小鸟无忧无虑地歌唱（长笛）圆号响起……音乐慢慢消失，留下了和谐与安静。
四、教学过程：
（一）、情境引入，感受乐器音色。
1、师：孩子们好，欢迎大家来到毛老师的音乐课堂。很高兴也很荣幸可以和大家一起开启今天的音乐之旅。愿我们的旅途充满阳光，充满欢乐，一路花香。首先，我们来认识一种乐器（出示长笛）长笛。听一听它的音色像哪种小动物的叫声？
图片出示三种小动物：青蛙老牛小鸟。
学生根据声音选择小动物。
师：长笛的音色清脆悦耳，非常适合表现小鸟的形象。看！可爱的小鸟飞到了我们的身边，快来听听它给我们带来了怎样的旋律？（点击图片小鸟，长笛播放主题音乐）。
出示简谱：
认识6/8拍。（一起来看一看，这段旋律是几拍子的呀？八六拍。我们一起用画小草的方式来感受一下六拍子，拿出你的小手和老师一起来尝试。学生跟着老师尝试划拍。老师清唱，带学生感受6拍子划拍方式。
师弹琴分句带学生唱谱。（跟着钢琴一起来分句学唱一下，划拍。）1遍
《朝景》教学设计2
教材分析
管弦乐《朝景》是挪威作曲家爱德华?格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔?金特》写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是《培尔?金特》第一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔?金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲为E大调单主题三部曲式。
二、教学目标
能够安静的聆听音乐《朝景》，体会音乐的情绪，理解音乐描绘的意境，并能哼唱音乐的主题旋律，听辨出长笛和双簧管的音色。
三、教学重点
能够充分地体验音乐的情绪，理解音乐的意境。
四、教学难点
准确听辨长笛、双簧管的音色。
解决方式：教师提示学生长笛的音色清新透彻，高音活泼明丽，低音优美悦耳；双簧管音色柔和软丽，更富抒情性。
五、教学过程
一、导入
导语：同学们，大家好。今天的音乐课请同学们来欣赏一段音乐，想一想音乐表现了一天当中什么时候的景色？（播放音乐片段）
二、欣赏第一乐段
1.作品简介
导语：这是挪威的作曲家格里格为诗剧《培尔金特》创作的配乐，其中第一组曲中第四幕第五场的'前奏曲就是今天我们要欣赏的这首《朝景》。这段音乐所描绘的更像是北欧清晨静谧清新的抒情画面。
2.聆听
下面我们在听音乐的同时再来感受音乐。
教师播放动画，学生欣赏。
3.再次聆听，感受强弱
【《朝景》教学设计】相关文章：
教学设计模板-教学设计模板07-16
流程设计教学设计12-09
教学设计01-14
《爱莲说》教学设计03-28
《雷雨》教学设计03-29
《送别》教学设计03-30
《春》教学设计04-01
颐和园教学设计04-03
散步教学设计04-07