教学计划

时间:2022-01-20 15:34:55 教学计划 我要投稿

【热门】教学计划模板汇总五篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又将抒写新的篇章,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理的教学计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】教学计划模板汇总五篇

教学计划 篇1

  一、班级特点分析

  民族舞班主要针对的教授对象都是8岁左右的学生,以培养学习舞蹈兴趣为目的。主要学习中国各民族、地区的明间舞蹈风格,锻炼学生的动作协调能力和反应能力,并根据少儿不同年龄的生理、心理特征及感知能力组合教学,寓教于乐,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的.了解。

  二、教学重点

  1、按照舞蹈考级教材进行学习。

  2、进行部分基本功的训练。

  三 教学效果

  1、学生掌握一部分基本功。

  2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。

  3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)。

  4、按照教材完成学习计划。

  四、教学手段

  1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。

  2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

  有步骤的教授课程内容。

  如:压腿练习(10分钟)

  ●步骤:

  1、教授正确的把上压腿方法;

  2、教师正确示范,口数节拍;

  3、口数节拍,教授学生压腿练习;

  4、口数节拍,学生单独完成;

  5、配合音乐,完成组合。

  五、教学计划:

  由单一教授动作的练习变成小的舞蹈队型的组合,通过单一的反复示范,讲解和练习完成,同时,接续加强基本功的练习。

教学计划 篇2

  一、 生活活动

  教师重点引导:1、 提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子,尤其在大、

  小便后。

  2、 提醒幼儿在洗手后要抹油,注意不要抹的太多,手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀,。

  3、 提醒幼儿在户外活动前穿背心,能自己拉好拉锁,翻下衣领,帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

  二、活动区活动

  1、活动区,包括以下几个区域:音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

  2、教师重点指导美工区,指导幼儿制作图书,重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

  三、 教育活动

  活动名称:神奇的火车

  活动目标:1、启发幼儿大胆想象并以绘画的.形式表达自己的想象。

  2、用较连贯的语言表达自己的想法,讲述自己绘画作品。

  活动过程:

  一、 激发兴趣,引出课题

  师:小朋友你们听谁来了?(播放火车启动的音乐)对,就是火车来了,这还是一列神奇的火车呢!

  二、 引导幼儿回忆故事情节

  1、 教师提问:“这列火车和一般的火车一样吗?为什么说它是列神奇的火车?车上都有那些乘客?”

  2、 幼儿讲述故事中的情节

  三、 亲自体验,想象变化

  1、师:神奇的小火车真有趣,小朋友想不想乘坐神奇的小火车?那就请你们坐上这列神奇的小火车,想想你下车时会变成什么?(播放火车开动的音乐)

  2、师:神奇的小火车到站了,这列火车真神奇,能使里面的乘客发生变化,你们已坐过这列神奇小火车了,大家想想看,你自己变成了什么,请小朋友用你的小画笔来告诉我们,好吗?(启发幼儿充分展开想象,大胆描述自己的想象。

  四、 幼儿创作,教师指导

  五、 幼儿讲述自己作品,师生共同欣赏

  三、 户外游戏

  (一)集体游戏:影子、跳远比赛、我们都是木头人

  目标:练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

  (二)分散游戏:手头玩具自选

  手头玩具:拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

  目标:幼儿按意愿选择活动器材,尝试一物多种玩法。

教学计划 篇3

  一、教学目标

  1、弘扬国学文化,传承国学精髓,接受圣贤智慧的教育。《弟子规》是中华传统经典文化,是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读《弟子规》可以使社区居民在思想和行为上都得到教育,有助于拥有健康美好的人生,从而有助于和谐社区的构建。

  2、弘扬传统文化,让弟子规深入社区。使社区居民、老师、家长和孩子能初步了解弟子规,培养他们的`感恩心和恭敬心,并能依据弟子规在日常生活中初步落实待人接物的礼仪;使居民们对弟子规中的七事113则(孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻)能有基本的认识和理解,并能对照弟子规初步力行。

  二、教学内容和时间分配

  全书内容共分成八个部分,拟用八次课时完成。每次课时重点讲解每个主题中的几件事,并初步落实到每位学员的日常工作生活中。具体教学内容如下:

  1、孝:(24则)

  2、弟:(13则)

  3、谨:(24则)

  4、信:(15则)

  5、泛爱众:(21则)

  6、亲仁:(4则)

  7、学文:(12则)

  8、结劝

  三、教学重点和难点

  采用各种方法诵读《弟子规》,演繹《弟子规》,领悟《弟子规》的内涵。引导大家对照《弟子规》去力行。

  四、教学方法:

  整个教学过程配合生动的动画故事以及教学碟片,通过诵读,讲解和分享活动,引导大家去做,循序渐进地培养良好的道德行为习惯。

  五、教学过程

  1、向大成至圣先师孔老夫子像行礼;

  2、大家一起读诵弟子规10分钟左右;

  3、学习弟子规礼仪,每次一个内容10分钟;

  4、播放《弟子规》学习光碟节选,每次一段30分钟;

  5、老师们与家长互动分享弟子规学习心得30分钟;

  6、布置《弟子规》力行表2分钟;

  7、教唱爱心歌曲一首8分钟

教学计划 篇4

  模块教学内容的设计,以提高学生乒乓球基本技术的运用能力为目标,,将能力培养和情感体验与运动技术学习进行有机整合。在教学安排上,充分发挥学生学习的主动性、创造性,注重学生合作学习与自学、探究学习相结合,努力培养学生学习乒乓球的兴趣,形成积极、健康的运动习惯。为终身体育锻炼打下基础。

  1、乒乓球是一项趣味性极强的体育运动项目,其充满情感的比赛,欢乐与绝望,喜悦与悲哀,自始至终地伴随着每一场比赛,魅力无限的乒乓球早已进入世界上成千上万人的生活当中。它深深地吸引着热爱运动的人们,经常练习可以提高人的反应速度,增强大脑的灵活性及应急性。

  2、乒乓球校本课是以乒乓球项目(乒乓球入门技术及结合技术、提高技术、基本战术)为练习的主要手段。通过乒乓球选修课教学,能够使学生比较全面的了解乒乓球运动的产生和发展,掌握该运动的基本知识和基本技术,从而提高学生对乒乓球运动的兴趣,培养学生的爱好,提高对乒乓球运动的鉴赏水平,推进乒乓球运动的普及和发展。

  3、学生通过较为系统的学习,使其掌握乒乓球运动的基本理论知识、技术和比赛方法,通过基本技术学习和裁判实践,使学生具备组织一般性比赛的能力。

  4、体育与健康课程的目标是掌握一定的运动技术、技能,培养学生体育锻炼的能力,而不是单纯追求所谓的运动技术、技能,因此,乒乓球模块的教法根据学生的水平和身体条件的不同,在练习方法和内容上,区别对待,运用语言法、直观法、练习法帮助学生建立技术动作的正确概念,使学生了解所学技术的.正确动作过程,掌握必要的动作技术,并能运用所学的简单技术参与到乒乓球运动中去。

  5、采取合作学习与自主、探究学习相结合的教学方式,是解决乒乓球运动中,运动基础参差不齐、个体之间差异巨大等现象的有效途径之一。其目的与核心是提高学生的交往与合作能力,学会分享学习经验与合作探究,通过不断总结经验,提高整体协作能力和每个成员的学习能力。它的程序:确定学习内容、目标——小组设计学习计划——课堂练习(个人学习、组内交流)——整合成果——提交小组学习成果,总结、评价。具体操作建议:

  1.教师在讲授动作技术时,结合多媒体课件,播放相关技术教学带,指导学生阅读相关知识,分析乒乓球技术原理,形成对正确动作技术重要性的认识。

  2.将学生按异质分组原则分成若干组,由组长组织本组成员练习,确保每组有乒乓球技术较好的学生帮助基础较差的学生,以“点”带“面”合作学习,采用现场说技、介绍打球经验、陪练等形式,增强“面”的打球信心,同时促进“点”的乒乓球运动技术、能力的提高,培养学生互帮互学、团结协作的精神。

  3.乒乓球运动的特点是球小、速度快、变化多,教师在教学中应重视步法与乒乓球专项素质的练习,提高学生的动作、反应、移动等速度。

教学计划 篇5

  活动目标:1、通过看图谱、听音乐,初步感受歌词和间奏的节奏。

  2、能有节奏地做刷牙的模仿动作。

  3、知道刷牙的正确方法。

  活动准备:牙刷、幼儿用书、磁带

  活动过程:1、幼儿初步了解歌曲的内容。

  ——教师出示牙刷导入:小朋友看看它是谁?它是做什么用的?你们会刷牙吗?

  ——教师出示歌曲图谱:我们欣赏一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。

  2、幼儿完整倾听歌曲。

  ——教师弹琴,完整演唱一遍歌曲,提醒幼儿注意倾听间奏部分,在间奏部分做刷牙的动作。

  ——教师拿起牙刷,边做动作边歌唱,幼儿再次欣赏歌曲。

  3、幼儿学习演唱歌曲。

  ——幼儿尝试将歌词填入曲调,与教师一起用比较慢的速度演唱歌曲。

  4、幼儿完整演唱《小牙刷》这首歌曲。

  反思

  对幼儿来说,刷牙是一件有趣的事情,看到各种颜色的牙膏变成白花花的泡沫,他们会感到很奇妙。《小牙刷》这首歌曲欢快活泼,间奏部分的交替出现,像是一名幼儿正在探索玩耍,恰到好处地体现了幼儿刷牙时好奇快乐的心情。

  这首儿歌以幼儿现实生活为题材,密切联系幼儿已有经验,所以教学时我考虑把幼儿在生活中的'经验和感受带入课上,再把课上学到的本领运用到生活中去,以游戏形式展开与幼儿的亲密对话,让幼儿说说、做做,从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程,创设一种真实的情境,让幼儿的认识在实践中习得,行为在实践中养成。当幼儿在情境中掌握正确的刷牙方法后,也会在生活中落到实处。

  1、以生活为主线,引发幼儿探究。

  儿歌“刷牙”,融入生活、健康、劳动、语言等多项内容,贴近幼儿实际,关注幼儿体验。但在生活中常见的事,并不等于会让幼儿关注。因此,我通过猜谜、照镜子让幼儿自己捕捉生活问题,通过想办法“怎样保护牙齿?”引出儿歌。

  2、以兴趣为抓手,提高教学有效性。

  提高教学有效性的基本条件是幼儿主动参与,为了让幼儿乐学,学习儿歌变成了一种游戏。通过拿牙刷、挤牙膏等情节,激发幼儿内在兴趣,虽然刷了一遍又一遍,可幼儿乐此不疲,切实提高了活动的有效性。

  这首歌曲歌词简单,富于情境性和趣味性,有利于幼儿记忆歌词、创编动作,其中的难点在于间奏的交替出现,因此,在图谱设计中用两把牙刷来表示。借助于图谱,幼儿可以很轻松地掌握歌曲结构的特点;并让幼儿体验歌曲的意境和情感。

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