幼儿园小班教案

时间:2023-06-09 08:01:00 教案 我要投稿

幼儿园小班教案范文集锦十篇

  作为一名老师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案范文集锦十篇

幼儿园小班教案 篇1

  设计思路

  随着冬季的来临,气温不断下降,小班进入了“不怕冷”的主题。在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。这个故事对于小班幼儿来说,情节简单有趣、语言优美生动,故事中的角色又都是幼儿所熟悉的,所以很适合小班幼儿学习。我将故事内容稍加改编和整理,设计了本次学习活动。

  整个活动以“争论白花花是什么”为主线,我设计了三个环节:操作故事托盘,结合方位描述场景;欣赏雪景,结合故事中出现的角色,学说故事中的短句:幼儿完整操作故事托盘,学说故事,感受寒冷冬天的意境。

  活动目标

  1.跟随“情景”积极讲述,积累学说故事的经验。

  2.感受寒冷冬天的意境。

  活动准备

  1.大房子一套(故事中的样式)。

  2.幼儿操作故事托盘与故事盒10套。

  活动过程

  一、操作故事托盘,结合方位描述场景

  1.故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山)

  2.一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘,飘到了屋顶上,飘到了大树上,飘到了山上,还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里),看到了吗?

  3.让你们故事托盘里的白花花也飘起来,看看它们会飘到哪里。

  指导要点:

  教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。

  教师和个别幼儿互动,引发其讲述。

  过渡语:

  白花花给我们带来了一个寒冷的冬天,在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子,谁会住在里面?我们一起去看看。

  二、欣赏雪景,结合故事中出现的角色,学说故事中的短句

  1.寒冷的冬天里出现了谁?

  2.小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题:谁来学学小狗的话?)

  3.小猫是怎么说的呢?(补充问题:谁来说说小猫的.话?)

  4.小狗说这白花花是糖,小猫说这白花花是盐,它们吵了起来,被谁听见了(老母鸡)?

  5.教师重复:老母鸡说“咯咯咯,不是糖,不是盐,不甜也不成,吃在嘴里冰冰凉”。

  ——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的?

  ——我们一起来说说老母鸡的话。

  过渡语:

  那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)?

  原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!

  (播放PPT,倾听教师完整讲述故事,欣赏和感受寒冷冬天的意境。)

  三、幼儿完整操作故事托盘,学说故事,感受寒冷冬天的意境

  雪花带来了寒冷的冬天,雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友,还发生了哪些有趣的事情,现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。

  指导要点:

  引导幼儿讲述故事的前半部分:一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来,越飘越多、越飘越多,白花花飘呀飘,飘到了屋顶上,飘到了大树上,飘到了山上。

  从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的?

  ——小狗从屋里跑出来,点点头说:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快来看呀!”

  ——小猫从屋里跑出来,摇摇尾巴说:“喵喵喵,下盐啦,下盐啦,大家快来看呀!”

  老母鸡做了三个动作,它是怎么说的?

  ——老母鸡听见了,走过来用嘴尝了尝,拍拍翅膀说:“咯咯咯,不是糖,不是盐,不甜也不成,吃在嘴里冰冰凉!”

  这时候,谁来了?

  ——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来,高兴地对小狗、小猫和老母鸡说:“雪下得这么大,我们来堆雪人吧!”

  反思

  小班幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期,此时呈现出语言伴随动作的思维特点,为此,我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”——白花花飘呀飘,到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐,再到“完整”——完整欣赏、讲述故事),以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结:

  第一,设计并操作故事托盘,引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里,并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求,也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话,并能声音响亮地说话。

  第二,设计故事现场场景,引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景,幼儿会被雪地中的“房子”所吸引,此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话,帮助幼儿再次感受和欣赏故事内容。由于故事中三个角色的对话是不同的,所以需要幼儿仔细倾听和辨析才能结合自己的生活经验对“白花花”进行理解,在理解的基础上再和教师互动,逐渐学说对话。

  第三,设计故事的PPT,引导幼儿积累学说完整故事的经验。伴随着优美的音乐,幼儿在静谧的环境中倾听这个关于冬天的小故事。其中雪花飘落的片段是舒缓的,小动物对话的声音洪亮有韵律,最后出现的“小朋友堆雪人”情景是个小高潮。完整的故事欣赏让幼儿再次回到故事托盘前,幼儿边讲故事边操作故事托盘,这样的过程让每一个幼儿都乐意表达,能完整复述故事。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目的:

  1、运用滑板锻炼平衡能力。

  2、能勇敢积极地参与活动,提高创造性地解决问题的能力。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、初步培养幼儿体育活动的`兴趣。

  活动准备:

  1、人手一块滑板。

  2、自制糖果若干。

  3、场地布置如图。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。

  2、蚂蚁宝宝们,天亮了,我们爬出来做游戏吧!(幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。)

  3、幼儿听音乐做律动,自由表现蚂蚁的生活情景。

  二、提供材料进行练习

  1、宝宝们,我们一起去散步吧!瞧!这里有河、有桥、有马路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深,我们怎么过河呢?

  2、这里有一件宝贝(滑板)可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖,看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

  3、幼儿自由选择路径,把滑板想象成交通工具过河。

  4、小结交流:小蚂蚁真聪明,你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?

  5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜,可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了,你有什么好办法不让糖果掉到河里呢?(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)

  6、讨论:你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个办法好不好?7、小蚂蚁真聪明,请你们继续开动脑筋,用不同的方法,选择不同的路线(从桥上、马路上、河面上)运糖。

  三、放松活动:

  我们来尝一尝糖的味道,然后搬回家给好朋友尝一尝吧!幼儿听音乐做律动,结束。

  活动反思:

  经过本次的健康活动,我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响,一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能,但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、感知物体大小,引导幼儿给物体进行大小分类。

  2、学说“大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。”

  3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

  活动准备

  1、布置场景:挂满苹果的苹果树两棵。

  2、大小篮子各一个

  3、趣味练习-比较脚的大小

  活动过程

  一、感知苹果的大小。

  1、教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,农民伯伯种的苹果丰收啦!

  今天我们一起到果园里去看看好不好?

  2、出示课件-丰收的苹果

  教师:树上结了许多红苹果,农民伯伯开始摘苹果了,一摘,摘了一个苹果;再摘,又摘了一个。

  看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大,一个小)

  二、摘苹果

  1、教师:刚刚,农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树,

  我们也来摘苹果好不好?

  2、要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上

  (可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小)。

  三、分苹果

  1、出示两个篮子。

  教师;你们说说看,这两个篮子有什么不一样?

  (一个篮子大、一个篮子小)

  2、教师:我们要把摘到的苹果放进篮子里,你们说,大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?

  3、教师请个别小朋友来放,边放边说:

  大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。

  四、趣味练习-比较脚的大小

  五、结束部分。

  教师:今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,

  小苹果放在小篮子里,进行分类,真能干!

  其实,我们的'周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1.尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

  2.在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。

  3.愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。

  活动准备1.幼儿有玩绳子的经验。

  2.人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。

  3.每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。

  每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

  活动过程 1、、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

  (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

  教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)

  (2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。

  教师:这根绳子是什么样子的?像什么?

  教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

  2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

  (1)幼儿探索绳子的不同玩法。

  教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

  (2)教师出示颜料和画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。

  教师:小绳子穿上了漂亮的衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?

  教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法,例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。

  3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。

  (1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。

  (2)幼儿用绳子造痕迹。

  4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

  教师:这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

  活动建议 ☆活动廷伸 提供较长的.绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

  ☆区角活动 美术区:提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

  ☆家园共育 ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。

幼儿园小班教案 篇5

  活动由来:

  春天来了,天气变暖和了,非常适合幼儿种植。小班幼儿的自理能力和动手操作能力等各方面相对较差,宜种植种子较大、生长周期短、管理方便、幼儿熟悉的植物,因此,我特意为幼儿选择了大蒜,让幼儿在看一看、说一说、摸一摸、剥一剥、种一种中掌握种植大蒜的基本方法,了解大蒜的生长变化过程。

  活动目标:

  1、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征,了解蒜的生长变化过程。

  2、学习蒜的基本种植方法,培养幼儿动手操作的兴趣和能力。

  3、知道吃大蒜对身体有好处,养成良好的饮食习惯,不挑食、不偏食。

  活动重难点:

  知道种植时将蒜根朝下、蒜牙朝上。

  活动准备:

  1、蒜、蒜苗、小铲子、浇水盆、泥土和花盆。

  2、蒜的教学课件,种大蒜的儿歌录音磁带。

  活动过程:

  一、热身活动

  1、老师出示蒜苗,引导幼儿说出其名称,表达对蒜苗的喜好。

  老师:你们看,这是什么?(出示蒜苗)你们吃过蒜苗吗?是什么味道?好吃吗?

  老师:老师也很喜欢吃蒜苗,因为蒜苗可以预防流感等疾病。

  老师:蒜苗这么好吃,你们知道蒜苗是从哪里来吗?农民伯伯是怎样种出蒜苗的?

  二、学习新课

  1、老师出示大蒜,引导幼儿说出其名称、特征及用途。

  老师:你们看,这是什么?(出示大蒜)大蒜是什么形状的?

  老师:让我们仔细看一看、摸一摸、剥一剥、掰一掰大蒜,看看有什么新的发现?

  提示:引导幼儿发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的`,蒜瓣围成了一个圆圈,每个蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手轻轻一剥,大蒜的衣服就扯破。

  老师:你们吃过大蒜吗?是什么味道?喜欢吃吗?(让幼儿知道吃大蒜可以预防很多疾病,如癌症)

  2、老师播放种植蒜瓣及其生长过程的教学课件,让幼儿获得初步的感官经验。

  老师:农民伯伯就是用这些小蒜瓣种出来,让我们去看一看农民伯伯是怎么种蒜瓣的。(播放种蒜瓣及其生长过程的教学课件)

  老师:农民伯伯是怎样种蒜瓣的?

  老师小结:农民伯伯把大蒜剥成一个个小蒜瓣,把蒜瓣种在泥土里,然后给蒜瓣浇水,蒜瓣就种好了。

  老师:农民伯伯为什么种小蒜瓣,不把整个大蒜种在泥土里呢?

  老师:蒜瓣是怎样长成蒜苗的?

  老师小结:蒜瓣就长出了绿芽,绿芽往土外钻,绿芽长呀长呀,就长成了一颗大蒜苗。

  3、老师示范种植大蒜的步骤,引导幼儿仔细观察。

  老师:农民伯伯种出了蒜苗,让我们吃到了好吃的蒜苗,让我们也来种蒜苗吧!

  老师:我们先把一个个圆形的大蒜,剥成一个个小蒜瓣,然后用小铲子松松土,土松好后,拿起一个小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,将蒜瓣插进泥土里,盖好土,最后给蒜瓣浇点水,就种好了。

  4、老师播放“种大蒜”的儿歌录音磁带,幼儿尝试种植大蒜,老师巡回指导幼儿正确种植蒜瓣。

  老师:老师的大蒜种好了,现在,轮到小朋友们种大蒜了。

  附儿歌:种大蒜

  大圆蒜,手里拿,轻轻剥,剥成小蒜瓣;

  根朝下,芽朝上,插土里,蒜瓣土里坐;

  盖好土,浇好水,种好了,等着蒜苗长。

  老师:小朋友们种好大蒜后,把自己的名字贴到你种的大蒜盆上,以后就知道你种的大蒜在哪里了。

  三、巩固新知

  1、老师引导幼儿交流种植大蒜的方法。

  老师:小朋友们真能干,会种大蒜了,你们能告诉老师是怎样种大蒜的吗?

  四、结束活动

  1、老师引导幼儿收拾物品,结束教学活动。

  老师:小朋友们的大蒜种好了,让我们慢慢等着大蒜长大吧!现在,我们要先收拾地上和桌子上的物品,要不然我们会被这些物品拌倒的。

  活动延伸:

  1、老师次日带领幼儿观察自己种植的大蒜的生长情况,交流自己看到的大蒜特征,如果泥土比较干燥,要引导幼儿给大蒜浇水。

  2、在美工区或操作区,可投放大蒜的生长顺序图,供幼儿观赏,模仿画,按照大蒜的生长顺序排序,巩固对种植大蒜的知识。

  温馨提示:

  1、幼儿园如果有空地,可以直接让幼儿种在空地里,然后用树枝或石头等来标志,表示是自己种的大蒜,方便幼儿找到自己种植的大蒜,增强幼儿的自信心和成就感。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  乐意学习歌曲,体验歌曲的旋律之美。

  尝试用好听的'声音演唱歌曲,在音乐与表演中感受春天的美。

  理解歌词内容,在教师引导下初步学会表演歌曲。

  活动准备

  课件准备:《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。

  活动过程

  播放儿歌音频《春来了》导入活动。

  ——一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉?

  引导幼儿欣赏春天的景色插图,根据插图请幼儿说一说。

  ——你看到的春天有哪些景色?

  播放歌曲,引导幼儿倾听,了解歌曲内容并学唱。

  1.播放《春天》歌曲音频,根据歌曲音频依次出示图谱,熟悉歌词内容。

  ——你们听到了什么?歌里是怎么唱的?

  2.播放《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。

  再次播放歌曲伴奏,根据歌词创编动作进行表演。

  1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。

  2.请幼儿分组进行表演。

  3.引导幼儿分角色表演,带着动作进行表演歌唱。

  活动延伸

  区域活动

  将音乐投放至表演区,幼儿可继续表演歌曲,可引导幼儿创编不同的动作。

幼儿园小班教案 篇7

  有益的学习经验:

  认识常见、常吃的水产品,井能说出它们的名称。

  准备:

  带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的'场所,可以带幼儿参观水产市场。

  活动与指导:

  1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备,可找―些录像带或图片)。

  2、边看边给幼儿介绍,并告诉他们这些水产品的名称,如鱼、虾、螃蟹、海带。

  3、请幼儿仔细观察,并说出这些水产品的形状及简单的特点。

  4、小结:水产品的种类有许多,如鱼、虾、螃蟹、海带,它们都生长在海里或湖泊里,这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。

  建议:

  可以事先采好参观点.请讲解员为孩子们讲解。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标

  认知目标:在游戏中感知圆形、正方形、三角形的基本特征;能力目标:能够根据图形特征特征辨别图形大小、形状、颜色;情感目标:乐于跟随指令,体验游戏的快乐。

  重点难点

  重点:在游戏中初步认识圆形、正方形、三角形;难点:能根据图形特征来辨别图形类型。

  活动准备

  物质准备:魔法棒、仙女裙、平地山洞(三角形-三个红黄绿、大小不同)(正方形-三个红黄绿、大小不同)(圆形-红黄绿、大小不同)

  空间准备:户外空旷场地

  知识经验准备:幼儿已在现实生活中接触过圆形、正方形、三角形

  活动过程

  一、通过“小兔找山洞”情景,激发幼儿活动兴趣

  “小朋友们你们好,我是森林中的兔妈妈,草地上长满了嫩嫩的青草,现在,我要拿起我的魔法棒,要把所有小朋友变成兔宝宝(依次点几个小朋友),好了,所有的小朋友都是我的兔宝宝了,现在兔妈妈带上我们所有的兔宝宝们去草地上了。

  二、通过“认识山洞”引导幼儿认识山洞的形状,观察三角形、圆形的特征

  “哇,这边草地上的青草嫩嫩的,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~,青草香香的,都吃到我们肚子里去了,对不对,今天妈妈发现山上有好多山洞。

  提问:

  1.你们看这里的山洞一样吗?(不一样)

  2.它们有什么不一样?(颜色-红色、黄色、绿色;形状-圆形、三角形、圆形;大小),刚刚说这里有三角形的山洞,我们看能不能进去,找一个三角形山洞进去哟。

  3.大家看看我们进的三角形山洞有什么不一样呢?(大小;颜色-红色、黄色、绿色)

  4.大家仔细看看这里的哪个三角形山洞最大,看谁能和兔妈妈一样站在最大的三角形的边边上,边?(直),几条边?(三条),几个角?(三个)

  “可真有趣,我们去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂,你们刚刚说有圆形的山洞,我们去找找圆形的山洞吧”

  提问:1.圆形的和什么很像呢?(太阳、呼啦圈)三、通过“找安全的.山洞”,进一步感知图形特征

  “原来圆形跟我们生活中很多东西都很像,你们可真棒,我们去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~竖起耳朵仔细听,哎呀哎呀,我听见大灰狼的声音,别害怕,兔妈妈会保护你们只要你们问妈妈(找什么山洞最安全)-正方形的山洞最安全,(兔妈妈躲哪里呢)这个离我最近,我们快躲起来吧,竖起耳朵听一听,大灰狼一点都没发现我们,我们躲得又静又快,大灰狼走了”

  提问:1.我们躲的正方形山洞一样吗?(颜色、大小)

  2.什么是一样的?(形状)

  3.找绿色正方形山洞(站边边,用脚尖对正方形的边边;正方形有几条边?

  (4条);有几个角呢?(4个);刚刚我们数了三角形山洞有几个角?(三个);那哪个山洞的角多?(正方形);多了几个角(一个);

  “兔宝宝们可真会动脑筋啊,走吧,我们去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~竖起耳朵仔细听,哎呀哎呀,我听见大灰狼脚步声了,快来问妈妈(找什么山洞最安全)-红色的山洞最安全,兔妈妈躲哪里,躲这里,大家快躲好,兔妈妈听听-大灰狼的脚步声越来越远了,一点都没发现我们,大灰狼走啦。

  提问:

  1.看看我们躲的红色山洞有什么不一样(形状)

  2.什么是一样的?(颜色)

  “我们去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~竖起耳朵仔细听,大灰狼没来,大灰狼没来,你们慢慢吃啊,我在帮你们听听,这回来了只好大好大的大灰狼,快来问妈妈(找什么山洞最安全)-黄色圆形的山洞最安全,兔妈妈躲哪里,躲这里,挤一挤,我再听听,大灰狼走啦,妈妈问你们。

  提问:

  1.刚刚你们为什么不躲这个山洞呢?

  “宝宝们真聪明,难怪大灰狼抓不到我们,我们去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~我们一起竖起耳朵仔细听,哎呀哎呀,这回来了只好饿好饿的大灰狼,快来问妈妈(找什么山洞最安全)-三条边的山洞最安全,兔妈妈躲哪里,躲这里,大家快躲好,兔妈妈再竖起耳朵再听听-大灰狼的脚步声越来越远了,一点都没发现我们,大灰狼走啦。”

  提问:

  1.刚刚你们找的什么山洞?(三角形)

  2.刚刚为什么是找三角形的山洞呢?(三条边、三个角)

  “我们去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~我们一起竖起耳朵仔细听,哎呀哎呀,这回来了只脚步声音好重的大灰狼,快来问妈妈(找什么山洞最安全)-没有角的山洞最安全,兔妈妈躲哪里,躲这里,大家快躲好,兔妈妈再竖起耳朵再听听-大灰狼的脚步声越来越远了,一点都没发现我们,大灰

  狼说今天的兔宝宝怎么这么聪明啊一只都没抓到,回家睡觉去,大灰狼走啦。”

  提问:

  1.兔宝宝们,刚刚你们找的什么山洞?(圆形)

  2.刚刚为什么是找圆形山洞呢?(无角、弯弯的边)

  “大灰狼走啦,现在请所有兔宝宝都回到位置上做好。”

  四、奖励结束

  “今天兔宝宝们都表现得真棒,知道了有三角形、圆形、正方形;所以,兔妈妈有礼物要奖励给每一位兔宝宝”

  活动总结

  在活动过程中,以幼儿最感兴趣的活动形式,幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机,将小兔找山洞定为本次活动的主要游戏形式,游戏难度较高,富有挑战性。根据小班幼儿对不同形状感兴趣等特征,开展了本次数学教育活动:小兔找山洞,鼓励幼儿大胆积极参与本次活动,促进其对几何认知能力的发展,让幼儿从游戏中体验到数学的重要和有趣。极大的实现了活动目标,但活动中仍然存在有些不足。

  活动不足有:

  1.活动前期准备中,可以为幼儿准备兔宝宝头饰,使幼儿更融入活动中。

  2.活动刚开始,用完“魔法棒”,应该放置一个合适的地方,免得有幼儿去观察

  “魔法棒”,而忽略活动。

  3.活动过程中,配班老师应扮演大灰狼,与兔妈妈、兔宝宝互动,可以使幼儿更加融入情景。

  4.活动过程中,应关注到后面幼儿,来回走动。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、继续学习按虚线折叠的技能;

  2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能,发展幼儿手眼的协调性。

  活动准备:

  教学范例一份、幼儿制作材料。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、教师引导幼儿看后面的全家福。

  提问幼儿:哇!这里有很多小朋友带来的全家福哦,看看在你们的`全家福里面都有谁呢?

  教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁?并且简单的介绍一下自己的全家福。

  2、教师:小朋友,你们和自己的家人在一起开心吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家漂亮吗?

  引导幼儿说说自己的家,家是什么样子的?家里面都有什么?

  3、教师:嗯,原来你们的家都这么漂亮!今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家,你们想看吗?

  教师出示范例。引导幼儿观察这个家是怎么做的。

  4、教师:小朋友,你们也想做一个这样漂亮的家吗?

  二、教师示范操作

  1、教师:现在老师先来做一遍,请小朋友仔细地看哦!

  2、教师进行示范操作,在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项:应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。在用浆糊的时候注意不要粘得太多。

  3、传发手工操作材料。

  4、请幼儿进行操作,教师巡回指导,在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。

  5、帮助能力较弱的幼儿。鼓励他们大胆进行操作。

  三、幼儿欣赏作品

  1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏,请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。鼓励其他幼儿向他们学习。在操作的时候应该认真、仔细,并且保持画面的整洁。

  2、请幼儿整理好操作材料。

  四、结束活动

  1、教师小结幼儿操作情况。

  2、教师:小朋友,今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子,你们想请谁住进去呢?

  3、结束活动。

幼儿园小班教案 篇10

  游戏及动作建议:

  前奏一一一“找朋友”游戏:第1-8小节,教师持锤依次在幼儿头上点,做“找朋友”状,至第9小节前一拍小锤停在一幼儿头上,做“找到一个好朋友”状:

  A段一一一“交朋友”游戏:弱起小节教师持锤邀请,幼儿快速抱锤。

  第1-3小节:3拍抱锤走、3拍抱锤转;第4小节退回原位,至最后弱起小节快速将锤送至另一位幼儿:

  第5-16小节:同第1至4节,每一乐句交换一幼儿做游戏。

  B段一一一“捶你喽”游戏:教师持锤在“嘣”处捶击幼儿屁股,被锤幼儿随即跑向圈上任意位置,重复玩7次;

  教学目标:

 1、随乐合拍地与小锤玩“身体接触”游戏。

  2、能在“说唱”部分的“嘣”处做出捶、跑的快速反应。

  3、积极主动地参与活动始终,充分享受捶击游戏的愉悦和逗乐。

  活动准备:

  1.物质准备:音乐剪辑:教学用“充气锤”一个。

  2.经验准备:幼儿有站圆游戏的体验(如吹泡泡、大皮球游戏)。

  活动过程:

  1.激趣导入

  (1)幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。

  (2)小锤“找朋友”游戏,在音乐声中与幼儿互动,感受与小锤接触的乐趣。

  2.引逗游戏

  (1)小锤“交朋友”游戏,幼儿在小锤的'邀请下做“抱住小锤跟我走”。

  (2)幼儿“抱锤转圈”游戏,在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”,退回原位。

  (3)完整随A段音乐游戏。

  (4)听辨B段音乐,模唱“CD嘣”。

  (5)“捶你喽”游戏,幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。

  (6)完整随B段音乐游戏。

  (7)坐在座位上完整游戏。

  3.挑战游戏

  (l)站在圆上完整游戏,变换捶击的部位,感受小锤捶屁股的逗乐。

  (2)加入游戏规则:在“嘣”处一锤即跑(被捶幼儿跑向圆上任意位置)。

  (3)圆上完整游戏,尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。

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