初中的作文(经典)
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的初中的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
你要是问我最敬佩的人是谁？我毫不犹豫地告诉你：那就是我的大表姐了！
大表姐其貌不扬，一头乌黑柔顺的中短发，最明显的是她那比同龄人黑的皮肤。大表姐今年读初三，要中考了，不过表姐成绩很好，并不紧张。
大表姐心地善良，不像她皮肤那么黑。表姐十分乐于助人。在班上，她身为班长，常常帮助老师打扫卫生。她在家里也一样，每当我有不懂的问题请教她时，她总是诲诲不倦地给我讲解，直到我弄懂为止。前几天，我在做作业，有一条难题难住了我。我冥思苦想，过了很久也弄不懂。我只好去问表姐。表姐并没有立刻告诉我正确的'答案，而是给我讲了解方法。可是我一时难以明白，表姐便不厌其烦地给我讲了一次又一次，我才终于弄明白了。
大表姐从小就博览群书，知识渊博，口才又好。我常常想难倒她，展示一下自己的厉害。有一次，我刚从历史书上看到一点新知识，就又去考考表姐。我向表姐发出挑战，她胸有成竹地说：“没关系，来吧！”我问道：“战国七雄指哪七个国家呢？”
“这......”表姐一时语塞，看着表姐咬着嘴唇皱着眉毛绞尽脑汁地冥思苦想，我心里暗笑：这回你可想不出了吧！我得意洋洋地说：
“不知道吧？让我告――”“慢，我想出来了，是秦、齐、楚、燕、魏、赵和韩国。对吧？”听了她的正确回答，我心悦诚服：表姐真棒！
你看，这就是我最敬佩的表姐，你喜欢吗？
初中的作文 篇2
或许当时的我是悲伤的，只是到现在才发现原来我们说会恋恋不忘的人就是在我们恋恋不忘的过程中被我们遗忘了。而那些种在我们心里的早就不是那个人，而是经过世界过滤后相对美好的回忆及接受并宽恕了得那个曾经傻傻的自己。这是告别初恋写给自己留着以后看的，只是现在，拿出来祭奠那个曾经稚嫩的自己。
每个人都有一段悲伤，想掩藏却欲盖弥彰。
都说每个人一生都是一本书，而每段经历都是书中的每个故事。人往往就是在经历这些“故事”才会慢慢长大。如果你觉得这一生有诸多不舍的话无非就是这样：骨肉至亲，三两知己，清茶一盏，杨柳如丝，看陌上烟花开遍，似水流年里，读书，写字，品茗，舍不得的人生或许也不过如此。有的人会觉得世界的意义其实很简单，各种解释纷繁冗长，无非是爱与被爱。无论是友情爱情，我们都曾受过伤，但更多的是在其中收获更多，懂得更多。事实上在爱情友情里我们并不是所谓的专家，很多东西都是在你看到书上觉得也是那么回事的。然后即使你没有那样的经历也会也会感同身受。
这个下午，听着音乐很安静，看着书很安静，写写感受很安静，就连思绪也这么安静了……这是因为受过伤才留下来的么？我想不是，而是此刻的自己就像被春雨洗礼一样，有一颗平静的心回望来时的路。或许人们这么喜欢恋爱是因为人们喜欢在别人眼中找到已知或未知的自己的感觉，来除去心里那一丝波动，这有什么意义呢？倘若你心里安静，也不用为那波动而苦恼。
“欲洁何曾洁，云空未必空”我们总想超然，总想放空自己，然现实的无奈。我们最终只能顺其自然的按照生活的节奏一步一步的.进行着。投入无穷无尽为生活而奋斗的灰头土脸中去。好在，在现实生活中总有那么些人，包容这么多缺点集聚于一生的自己。让自己在安静的下午静静的回望一路来的温暖与感动，让我在下一段的启程，更有力气，更加从容。
初中的作文 篇3
曾经的我一度以为爱情是这世界上最美的东西，没有杂念，没有欺骗，所有日子都像落叶和风一样微笑地住在睫毛下，安静而热烈。老师家长显然是不同意这种青涩的感情，总觉得这太浪费青春，太难废时间，才使得叛逆的我们更加放肆，一度迷茫地去追求所谓的爱。
而现在我信奉缘分，相信佛说的前世五百次回眸才能换来今生的相遇，我告诉自己，青春不转弯，随安而遇，我把这当做我听话的表现，因为我没有浪费时间，浪费青春……
这样并非贬低年少的感情，也没有对爱情不恭的意思。相反，我支持年少的爱，她的纯洁，清晰而模糊，清晰的.是年少裸露的纯洁感情，模糊的是来路不明的青涩感觉，我们都在前进，带着心目中的爱情去追寻暧昧的感觉。
然而，在老师家长的恐吓下，我承认我有些怕了。于是，我思索着关于我的爱情。字里行间露出我的胆小于惧怕，我只能说“未来的爱情”而不敢大声张扬道“我要谈恋爱！”
既然这样，就一切随安而遇吧！
“随安而遇”我喜欢这个词，没有禁锢，没有束缚，一切挣开捆绑，全部只有解放。这样的感觉很惬意，或许这个词就是对我心目中爱情的诠释吧！
初中的作文 篇4
“人生能有几回搏，此时不搏待何时？”我正值青春年少，血液里奔涌着激情，骨子里蕴含着坚韧，在成长的路上，我“只争朝夕”，一路狂奔着，一路快乐着。
凌晨·孤影
启明星还在东边天空中闪烁，学校操场的跑道上，早有一个身影在快速奔跑着。那不是别人，是我。
冬日的凌晨，寒风凛冽，刮在脸上，如刀割如鞭抽一样地疼痛；夏日的凌晨，溽热仍未散尽，全身的衣服湿透了，粘在身上，那种难受，无法言表。可是这一切，都不能阻挡我奔跑的脚步。因为我知道，成长，就是人生的长征，没有健康的身体，怎么能走过人生的草地，翻越人生的雪山？
深夜·孤灯
夜深人静时，小区里如果还有一盏灯在无边无际的黑暗中亮着，那一定是我在灯下深夜鏖战。
或手捧书卷，嘴里念念有词，像酒醉的人，絮絮叨叨。时而双眉颦蹙，眼里分明噙着泪水；时而笑颜粲然，连眉毛和头发都溢满了喜悦。请不要奇怪，我正沉醉于书香中，与书中的人物同欢共悲。或手握钢笔，那沙沙的声响，是我思想奔涌的音乐，在心田的上空，展翅翱翔。
黑夜，因了这盏孤灯变得生动起来，我也因这盏孤灯的照耀，眼，越来越明亮，心，越来越充实，人，越来越强大。
烈日·挥汗
暑假，正是一年最热的时候。烈日如烈焰喷射器，喷出的光烧得人身上火辣辣地疼。青葱的包谷苗，已有一人多深，稠密的包谷林里，密不透风，地下，热气蒸腾。就在这一片折磨人的包谷地里，我挥舞着锄头，正在刨包谷地里间种的土豆。汗水，早已湿透了衣衫。一只只穿着花衣的蚊子，在浑身上下飞舞。它们在寻找着陆的地方，一旦着陆，那长长的尖针便扎进我的血管，它们的小肚子，瞬间鼓胀起来，像一盏盏微型的'红色的小灯笼。我的皮肤上便堆起了一座座小山丘……
我这样蛮拼着，身上痒着，累着，心里却高兴着。因为，爸妈坚决不让我下地干活，怕我累，更怕耽误了暑假的学习。我是费尽了心思，才争取到这样的机会。它可以让我感受劳动的滋味，感受爸妈劳作的艰辛，更让我有一次孝敬爸妈的机会。这些，都是成长之旅上重要的课程。
回首成长之路，有奔跑的快乐，有学习的喜悦，有劳作的欢欣，真是一路蛮拼一路歌啊。这使我想起了一句非常著名的话：“好好学习，天天向上。”我想，我应该做到了吧。
初中的作文 篇5
那些曾以为念念不忘的事情，就在我们念念不忘的过程中，被我们渐渐遗忘。
—题记
我的白衣飘飘的十三岁，我的无所事事的十四岁，我的荒唐迷茫的十五岁，我的哭过笑过痛苦过幸福过荒废过什么都有过的初中年代，我固执的把一切装进了这个夏天的毕业季。
还记得，刚和你们在一起的时候，我一直觉得我和杉杉、娇娇、晴晴、新茹，小七、颢颢的相识是世界上最幸运的事情，没有过程，没有开始，没有结束，一直从见面便没有理由地走到一起。我们用相当的成绩，相近的座位，相同的发型，相似的爱好，来掩饰我们之间的点点滴滴。我们之间的默契没有任何人可以超越，我们一起在走廊听风，一起淋雨，一起去采集枫叶，一起听歌…
十三岁的我们是无忧无虑的，只是刚开始八年级的时候，杉杉和晴晴以不在是单身贵族了，我们一起笑着起哄，那是那么幸福，只是好景不长，晴晴变回了单身贵族，而杉杉依旧不在是我们单身贵族的一员。其实我们都非常幼稚，只是我们不承认罢了。记得我们一起去吃麻辣烫，一起去过的KTV，一起过的生日，一起排练的节目，一起参加的'比赛…我们之间的感情，谁也离不开谁，少了谁，都不行。
其实，有时候我不说，你们也知道，我一直喜欢一个男孩，你们都觉得我们不可能，只是我自欺欺人罢了。你们让我放弃，让我忘记，我一直在尝试，一直努力忘记他，只是现在我才发现忘记他，这是不可能的，也许一辈子都可能。你们说：“放弃吧，他不喜欢你，你这样一直喜欢一个不喜欢你的人，值得吗。”听说，他有女朋友了，我哭了，你们一起陪我哭，一起安慰，一起陪我到凌晨。那个时候真的谢谢你们，一直陪我走过那段时间。我现在明白了，一厢情愿，就要愿赌服输，谢谢你们教会了我。
你们还有那些稍纵即逝的泡沫，我不知道这些散落的凌乱记忆算不算逝去的美丽。时光在指间无声地飞逝，我们最终还是长大了。
如果可以我宁愿永远停留在这个夏天，这个有这你们的毕业季。
（后记）
我们最终谁也没有成为谁的几分之几。
再见，那个少年
初中的作文 篇6
台阶决定了你看事物的高度，登上更高的台阶，你看到的往往会比前一个台阶上看到的更加深远。
或许是觉得学物理对我来说太简单了吧。我学物理时总是心不在焉、松松垮垮的，自以为很厉害。其实，我的台阶永远是低的……
班上有个成绩优异的同学，其他功课都好，但对于刚学的物理学科，他却总显得有点力不从心。第一次小测验，我就华丽丽地摘得第一个一百分，而他不过区区八十几分。我心中的小得意那是一漾一漾的。“艾玛，我实在太帅了！为何我如此厉害？”我拿着试卷故意在他面前得瑟了一下，他没有理我，默默地离开了。
因为第一次的一百分，我上课开始飘飘然了。我关注的不再是老师所讲的知识点，而是自己煞费苦心地寻找笑点。第二次测验时，一百分就跟我挥手告别了。还好，九十七分仍稳坐第一的龙头交椅，而他又只是不堪入目的八十几分。“哦，我竟然看错了，原来这么简单！这张小试卷太简单了，简直弱爆了！”我又一次故意发出很大声，为自己失掉的一百分的位置找回点面子，同时也有点向他挑衅的`意识。他只是抬头看了我一眼，又低头忙自己的功课了。
前两次都是这么轻松地取得高分，我已经不可一世地认为我学物理就是小case了。上课时我常发呆，感觉有意思的地方才把逃走的思绪拉回来。上课也就三十分钟听课，十五分钟在各种动画片、电影、游戏中神游了。这次小测验，还好九十四分，还能排第二了。我心中依旧得意猖狂，因为他也不过就八十九分而已，我甩他五分啊！思索了很久，我自言自语道：“原来我这题的公式没记，瞎做的，没有把公式抄在书上啊！”这时，他主动递过他的书，我却傲慢地拒绝了：“我都看出来是公式问题了，你觉得我还用得着你那本破书么？”他看着我，嘴张了几下，最终还是没有说话，转身走了。
因为前几次优秀成绩感觉来的太容易，我开始不拿课堂当回事了，经常二十分钟在听课还有二十五分钟在发呆。如此状态持续了近一个月。月考到了，当拿到物理试卷时，我却不知如何下笔……成绩出来了，出乎我所料考了个不及格。当时心情很是落寞，我低头坐在位置上暗自悔恨时，一个身影走到了我面前。我知道他想来羞辱我，我想说什么却不知如何开口，不由自主地把头埋得更低了。“你的公式不是不会吗？我来教你吧。”轻轻的一句话，在我听来犹如闪电在心中炸起。一瞬间感激、感动、敬佩全都流露出来，但随之则是更大的惭愧。是啊，他找了个台阶让我下了，同时我也找到了登上他那种学业优秀的台阶了。
一个人成绩好，只能说明他擅长学习，懂的学习，而这仅仅是成为一个学生的台阶。想要成为一个品学兼优的好学生，要做到的是包容、理解以及更多。正是这份质朴而高尚的品质塑造了他的优秀。由此，我认识到他站的台阶比我高。我要努力，即使爬上那层台阶要很久，需要付出艰辛的汗水，我也要努力向他看齐。
初中的作文 篇7
一个阳光灿烂的上午，爸爸从菜场买菜回到家。我接过他手中的塑料袋。看见里面小鱼，我忙想问父亲。父亲就忙说；“它很好吃。不过光想吃不行，来跟我学掏鱼鳃吧！”我无奈地点了点头。“你都是初中生了，该学些生活常识了吧！”爸爸微笑地补说道。
开始了，爸爸捞起一条大鱼，先给我做了个示范。他左手拿鱼，右手的食指和大拇指掀开鳃盖，里边出现了一团红红的鱼鳃。然后，大拇指和食指捏住鱼鳃，把它拉了出来，后边还紧紧地连着一段半黑半白的鱼肠子，最后，清洗一遍，放入碗中。爸爸说挺容易的。可我看得乱急了，实在是太难了。亏爸爸还这样说呢。接着，爸爸鼓励我，让我开始了进行。我的`手缓慢的伸到水中，我心里在给自己打气。我也捞起了一条鱼，我既兴奋又害怕。我的手有些抖了，我照爸爸的样子打开鳃盖，把两个指头放进去，接下来，与父亲干的差不多；但唯一的缺点就是，我把鱼胆给弄破了，爸爸说：“你下次要注意点，刚刚忘了告诉你，这鱼胆是不能弄破的，如果弄破的话，这条鱼烧出来也会变成苦苦的！待回儿，你可要小心！
俗话说的好：“一回生，二回熟。”第二条鱼就比较熟练了，我真不敢相信，这是我自己的劳动成果。让我感受到了做家务的乐趣。
对了，如果你想学杀鱼的，我可以告诉你一些部分：首先，右手拿刀，左手抓好鱼，如果鱼太活，就可在它头上拍一下，是它晕了。接着，用刀从鱼尾往上刮鱼鳞，正反两面都刮好了，就开始把鱼肚子用刀切开，再照我刚才的办法，最后，把这条鱼里的血洗干净，就大功告成了。不过，要注意，用刀时要小心。
初中的作文 篇8
压力是现实生活中客观存在的东西。大至一个民族、政党，小到一个企业、个人，谁都无法回避。特别是随着经济社会的快速发展，压力几乎随处可见。因此，对压力要有正确的理解和把握。
要敢于面对压力。一要既当期望，更当责任。遇到压力，怨天尤人，回避、绕圈子，是愚者。作为智者，应该认真思考、主动担当，把压力当作一种工作责任。二要既当阻力，更当动力。压力本质是一种客观阻力。缘于这种阻力，可能会激发无穷的动力。如面对经济、工作、学习、家庭等诸多压力，在不懈的奋斗中会催生攻坚克难、推动发展的动力。管理学上有个蓝伯格定理：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”讲的`也是这个道理。三要既当挑战，更当机遇。压力实际上就是一次新的挑战，只有咬住不松，盯住不放，积极努力才能战胜它。在战胜压力的过程中，不断实现自我展示和超越，也就等于赢得了机遇。可见，压力既是一种挑战，更蕴含着机遇。
要善于转化压力。一要学会在压力中提升境界。不同的人，会面临不同的压力，其思想认识也会有所不同。要在压力中找准思想航标，经常自省自励，培养健康向上的学习、工作和生活习惯。任何时候，坚持比境界高低、比能力强弱、比业绩大小、比形象好坏，保持做人做事的正确心态。二要学会在压力中推动工作。将压力贯穿一切工作的始终，时刻保持昂扬的工作状态。要敢于比较，用自己和别人比，自己的现在和过去比，在比较中发现差距，在比较中迎难赶上，使压力成为推动工作的重要抓手。三要学会在压力中塑造形象。要自觉遵章守纪，注重小节，培养良好的习惯和高尚的情操。要主动向先进看齐，在实践中经常检点自己、鞭策自己、激励自己。要自觉接受监督，把监督当作一种关爱，不断完善自己。
要积极应对压力。一要松紧适度。实践证明，合理适度的压力有利于培养良好习惯，有利于推动工作;过度的压力不仅没有益处，还有可能影响工作、学习和生活。因此，任何领域都要把握好压力的度。如分解考核指标时，既不能过分追求高起点，又不能降低要求，避免“高不可攀”和“唾手可得”两种极端，才能达到“跳起来摘桃子”的激励效果。二要重点突出。工作中，如果只抓一点，不顾及其他，会失之偏颇;眉毛胡子一把抓，平均使力，会事倍功半;毫无头绪，盲目乱抓，会处处被动。加压也是这样，要找准方向，把握重点。要力争在主要方面、重点工作取得新突破，并通过重点工作的突破带动面上工作的整体推进。三要区别对待。面对压力，不是每个人都能泰然处之，化压力于无形。心理素质好，自我调适能力强的人，在压力面前百折不挠、越战越勇;对一个抗压能力较弱的人而言，压力越大、阻力越大。因此，实施加压驱动，除了把握总体的原则和度之外，还应坚持因人制宜，切忌搞“一刀切”。
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