老师建议书

老师建议书范文锦集六篇

　　在不断进步的时代，建议书对我们的作用越来越大，建议书可以充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧。那么你有了解过建议书吗？下面是小编精心整理的老师建议书6篇，欢迎大家分享。

老师建议书 篇1

尊敬的老师

　　您好：

　　经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。

　　1.在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。

　　2、合适的'讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。

　　3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。

　　4、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。

　　5、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。

　　6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛，让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。

　　7，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。 真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。

　　祝老师：

　　身体健康

　　工作顺利

老师建议书 篇2

尊敬的马老师：

　　您好！我来这个学校有两年多了，我第一眼见到您就觉得您是个好老师，这并不是拍马屁的话，因为你对所有的同学都是平等的，对所有的同学都很关系，而且你对工作一丝不苟，每天早早的来到学校，在教室和办公室来回奔走！！！！

　　可是，我认为您也有不对的.地方：比如说您在做决定时有没有考虑到学生们乐不乐意，也许，您考虑到了，但是我们好意思拒绝您吗？？就拿您昨天给张子成调座位，您明知他不乐意，您好给他硬调座位，你觉得这会有什么后果,他会不会恨您，会不会上历史课不认真，或者不在活泼开朗，甚至都不把您放在眼里，这些您都愿意看到吗？？

　　敬爱的老师，也许我说了那么多，您可能已经烦了，其实，我写着封信的主要目的是没有冒犯您的意思，您在给我们调座位时有没有考虑到我们的感受？我和我的同桌坐在一起的时候，感觉每一分钟都很快乐，她帮助我英语，数学等，我用的我强项来帮助她…… 我知道你是为了同学们好，为了我们全班好…但您有没有考虑到到我们这后面一群人的感受…

　　我不想调座位，她能帮助我，我也能帮助她，希望老师能理解我…当然这都是我的意见、、

　　此致

敬礼！

　　您的学生：戴翊臣

老师建议书 篇3

　　在以往，不少教师将我们“学困生”划入另册，利用课外时间对我们进行“填鸭式”的补课，极大地挫伤了我们的积极性，使我们产生了厌学心理。学生之间的差异是客观存在的，但必须对我们“学困生”予以更多的关注与帮助。在这里，作为数学“学困生”的我，向老师提几点建议，说几句心里话。

　　一、 运用课堂提问，激发我们“学困生”的参与欲望

　　在数学课堂教学中，教师不难发现这样的情况：大部分学生争先 恐后地举手发言，表现很出色；一少部分学生自卑感强，缺乏发言的勇气，久而久之，对上课所学内容毫无兴趣，结果往往沦为课堂上的“听众”或“观众”。为了扭转这种局面，在课堂教学中，教师要积极引导、帮助我们这些学生主动参与课堂学习。教师可以根据不同类型的问题，让不同层次的学生按不同顺序回答。比如：提问求思维的问题或难度较大的问题时，可让我们“学困生”在其他学生之后回答，这样“学困生”会感受到学习也不是很难的事情，从而激起主动参与学习的欲望，树立起“我也行”的信心；提问求异思维的问题时，可让“学困生”在优等生和中等生之前回答，这样我们“学困生”也和其他学生一样从不同角度回答问题，不仅没有受到老师和同学的冷落，反而得到及时的鼓励和表扬，使我们能鼓起勇气主动学习。

　　二、 运用课堂板演，帮助“学困生”大显身手

　　大凡学习困难的学生，不敢举手发言，更害怕到黑板上板演。但是，到黑板上板演确实能使教师及时发现“学困生”在学习上的不足，以便有针对性地进行辅导。因此，教师每节课都要安排一些“学困生”在黑板上板演。如果我们做错了，可以及时给予指导，并感谢我们给大家提供了有价值的问题，引起讨论与思考；如果我们做对了，可以帮助我们树立信心。这样做有助于“学困生”对知识的准确把握，并且养成当堂的问题当堂解决的好习惯，从而增强学习的自我约束力和责任感。比如，在计算混合式题574÷7+234×4时，由于数字偏大，计算起来比较烦琐，“学困生”很难做对，教师应该对我们做对的步骤加以充分肯定，对做错的步骤引导我们找出原因，并且及时改正过来。

　　三、 分层布置作业，增强我们“学困生”的.学习兴趣

　　不同的人可以在数学上得到不同的发展，这种差异，要求数学作业的布置不能千篇一律，对“学困生”要有所“倾斜”。每次作业都要适当安排基础题、扩展题、思维训练题等。优等生可选扩展题、思维训练题等难度较大的题做，而我们“学困生”要视其基础题的完成情况而逐渐提高要求，引导“学困生”向扩展题、思维训练题“跳一跳”，让我们在“跳一跳”的过程中，有效提高学习能力，不断增强学习兴趣。

　　四、 及时批改课堂作业，使我们“学困生”获得自信

　　我们“学困生”的作业应及时批改，及时反馈，及时矫正。教师 在批改“学困生”的作业时不能只打“√”或“×”，而应该多采用眉批法，即在错处写上“想一想”“验算一下”或者“再读读题”等，在对处写上“要相信自己”“你能行”“你是好样的”“写得真漂亮”“我为你的进步高兴”等。这样，既可以降低学生改错的难度，又可以帮助其增强信心。对于学生的作业特别是“学困生”的作业有时需要学生互改，如果“学困生”发现别人的错误，也会增强我们的自信心，因为“学困生”的错误一般都是相近的，我们一旦发现了别人的错误，对自己是很有借鉴意义的。

老师建议书 篇4

　　北柴小学六年级：

　　同学们：

　　你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。由此，我郑重的为大家提几条建议：

　　一、不得乱丢垃圾垃圾，必须放入垃圾桶内；

　　二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水；

　　三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电；

　　四、写字时不得因几个字写错就把整张纸撕掉；

　　五、不随地吐痰，不制造噪音；

　　六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染；

　　七、要爱护花草树木，不乱砍乱折花木。

　　我们作为新时代的.小学生，我倡导学生们提高环保意识，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。

　　保护环境，刻不容缓！让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！

　　六年级：

　　年 月 日

老师建议书 篇5

　　1、全体老师期盼学校教育教学质量的提高，应把此项工作放在重中之重；

　　2、在提高教师队伍整体素质方面，校长应更尽心尽力；

　　3、教育局检查完工作，提出的问题，应群策群力，集中力量及时全部解决；

　　4、借正风肃纪之机，进一步抓好学校的校风、教风和学风；

　　5、学校制度有待进一步建立健全，要与时俱进；

　　6、要更多地树名师、扬名生；

　　7、校长要全面负责，把学科教研组的校本教研工作切实做到位；

　　8、教师队伍管理要着眼于调动广大教师的积极性和主动性；

　　9、更要充分发挥学校教代会的作用，让全体老师参政议政；

　　10、 校长要更好地为老师服好务，急教师所急，想教师所需；

　　11、 校长应更多地听取老师的意见，让老师满意；

　　12、 要给老师提供更好的办公条件；

　　13、 要给老师们提供锻炼的机会，以保证身体健康地工作；

　　14、 校长要多向上级跑政策，增加学校投入；

　　15、 校长设了校长信箱，没有收到给校长的一封信；

　　16、 学校存在有令不行有禁不止现象；

　　17、 校长跟老师们的建议太多；

　　18、 校长太宽容，对错误的事情不追究；

　　19、 校长有时布置了任务，检查评价跟不上

　　20、 学校工作中存在管理不严的现象，要进一步强调工作纪律；

　　21、 学校会议多是校长主任讲话，应给老师提供发言的机会；

　　22、 校长缺乏雷厉风行的作风，引起有些工作落实不到位；

　　23、 校长要对家长的人情宴请坚决拒绝；

　　24、 校长爱学习，可是让不爱学习的老师爱上学习具体办法；

　　25、 校长交给中层领导工作太放心，不参与管理；

　　26、 校长很多时候让中层领导太累；

　　27、 校长办事不着急，给老师时间观念不强的感觉；

　　28、 校长不跟老师发火、闹脾气，对工作中出现的问题要从严治理；

　　29、 校长不批评学生，对有问题的.学生必须严格要求；

　　30、 校长有时说话幽默，逗老师笑。

　　31、 校长工资高在消费上显得大方些；

　　32、 校长不能保证全勤；

　　33、 校长有时比部分老师到校晚

　　34、 校长有时比其他教师早离校；

　　35、 校长有时因私事耽误工作；

　　36、 校长有时病了还坚持上班；

　　37、 校长开会的讲话有时不切实际；

　　38、 校长上课有时与学校管理工作发生冲突；

　　39、 校长喜欢听课，可是没听过我（非中考学科）的课；

　　40、 校长没有参与过我们（非中考学科）的校本教研；

　　41、 校长没有给我们++学科做过专业引领；

　　42、 校长的评课有时要求过高；

　　43、 校长有时专业引领不切实际；

老师建议书 篇6

　　猎狗们都很高兴，大家都努力去达到猎人规定的数量。！老师您辛苦了。"我边啜泣边大声说。400字作文既然都长这么大了，也就没多大必要将精力浪费在回忆过去和幻想未来了；它仍然开着门。北京中关村一小四年级李宸恺我的童年，就像一本书，有些故事在书里已经变得很模糊了，可是有一件事，书上还写得清清楚楚，明明白白。

　　您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

　　1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；

　　2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险；

　　3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的`知识，自己不在课外学习。

　　鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：

　　1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；

　　2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；

　　3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。

　　以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅。

　　此致

敬礼！

　　你的学生

　　20xx年xx月xx日