小学教学总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的小学教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学总结1
日子过得真快，转眼间，一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
在完成教学目标方面：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学资源运用方面：小学美术欣赏课以审美教育为核心，在塑造学生的品格，树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣，完备学生的知识修养以及发达其心智、开发其潜能都具有重要意义。在信息时代，我们小学美术教师应当与时俱进，研究更加适应时代要求、更适合现代学生性格特征的新教学模式，网络资源的知识包容量巨大、覆盖领域广阔，是学生进行研究性学习获得知识源泉的宝库，具有资源无限开放性和共享性，它弥补了其他媒体传播方式上的不足。表现在美术欣赏教学课上，网络就是博物馆、美术展览馆和图片库。同学们可以方便快捷地通过搜索引擎查找到所需要的作品图片及其相关背景资料，并可以将学习内容下载保存，再通过软件进行编辑处理，以供长远研究学习使用。在教学实践中将网络技术与美术欣赏课相结合，以学生的学为中心是网络环境下美术欣赏课研究性学习的核心。网络信息资源激发想象，培养创新能力。象的水平是依一个人所具有表象的数目和质量为转移的，表象越丰富，其想象越开阔、深刻，其形象也会越生动逼真。有了大量丰富的网络信息资源支持，学生的想象能力和创造力在其过程中就会油然而生。
在美术教学完成方面
一、高年级美术教学理念：
(造型·表现)运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。(设计·应用)学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。(欣赏·评述)欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。(综合·探索)结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、教学重难点：
(一)重点：1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术(实用)的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
4、欣赏雕塑作品提高欣赏能力。
(二)难点：1、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。
2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
3、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。
三、教学情况分析：
高年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。存在问题：
1、基础知识薄弱，想象力下降。
2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。
四、措施：
1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
五、教材特点：
1、从整体结构上看，注重知识的延续性。教材的'各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时教材进一步延续整套教材的知识体系，在教学中应注意新旧知识的衔接。
2、从学习领域上看，强调综合性。其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有专题欣赏，但大多随堂教学相对比较薄弱，“综合·探索”领域有两课，但其他课中也渗透了综合。
3、从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
指导思想：以学校本学期下发的教学工作要求为指针，以认真完成各项工作为目标，努力提高教学质量。
一、师德工作。
努力加强自身的师德建设，认真学习相关的法律、法规，严格遵守教师禁令，虚心向典型、榜样学习。关爱每一个学生，做学生的良师益友。爱岗敬业，不求索取，讲求奉献。
二、本职工作。
1、本学期我担任学校的美术学科的教学工作。在工作中要认真工作，努力做好“备、教、批、辅、考”的基本要求中的各项工作。教学中要认真备好每一节课，明确教学目标和教学重点。在传授知识的同时，注重培养学生的能力，注重课本知识与社会生活相结合，努力提高教学质量。在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。2、特长生的培养。在教学中注重特长生的培养，特别是美术学科的特长生，要善于发现和引导发挥其特长，使其有长足发展。首先，在每个班级选出具有美术特长的学生，然后，对这些特长生进行高档次的要求，同时利用课内、外的时间进行美术创作训练，使其美术水平有较大提高。3、教学提质和差生辅导。教学中要努力提高学生的学习成绩，其保障措施是，教学时注重知识点的落实，有效利用好课内的时间，同时要恰当布置好课外作业，使学生扎实地把握好知识点。教学中要加强对差生的辅导，认真落实基础知识，在此同时适当提高他们的成绩。
三、教研、科研及教育教学活动。
工作中积极参加学校的教研、科研活动，积极参加科研课题成果的推广工作，积极参加学校的教育教学活动。虚心向同志们学习，汲取他们的先进经验和工作方法，不断提高自身素质。
四、实行主题式教学。
这一学期主要是训练学生的基本造型能力和色彩的运用，在具体实施过程中，依附教材的课题中的要表达的思想为指导，运用蜡笔画的技法来表现，具体做法还在摸索阶段。利用综合素质评价促进学生学习，养成好的学习习惯。基本达到预期目标。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学教学总结2
在教育局相关部门的大力支持下，在学校领导的重视下和全体教师的配合支持下，我校积极组织学生参与班级足球联赛、足球课、足球训练以及足球社团等校园足球活动，通过一年的努力，我校足球工作取得了较好成效。
一、激发学生爱好，进步学生足球综合水平
爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱
新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有1—2年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示，列如：学生的作文、手抄报等。每周四的足球社团课，学生们都积极报名参加。通过以上
多层次的足球活动，进步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。
二、科化练习，进步足球专业水平
在练习上，学校校长、体育分管校长、体育教师等多名老师全身
心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过社团
活动对其爱好进行延伸，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子
们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。在足球课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体体育教师的不断努力与钻研中学校足球发展稳步发展。
三、团结合作，教师专业能力不断得到进步
在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持。
我校体育教师一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们经常性地通过家长会与电话联系耐心、细致地与家长沟通。正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的.体育工作及校园足球的发展才具备了较为坚实的人力和物质基础。
四、存在的困难：场地
在学校中，操场是沙子地，在训练和比赛中为了防止受伤，我们体育教师不敢让学生做太大动作，思想汇报专题学生自己也放不开对抗，这样足球动作长久下来就不够舒展。
总之，这一年来，我学校的学校体育工作及校园足球项目的治理、开展、练习都取得了一定的成绩。这些成绩都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。而学校体育整体水平的攀升需要在探索中不断调整与完善，在此也希望能得到各级领导的加倍关注和经费上的支持，
能够使我们的校园足球开展得有声有色，相信我校的足球会百尺竿头更进一步，不断的成长壮大。
XX小学
20xx年12月30日
小学教学总结3
在我的心目中我们体育教师是一个很辛苦的工作，就以我们小学体育老师来说，每天我们最少是三节正课，早晨和课外活动还有二节的训练，这样我们一天就有五节课，这还不包括课间操的组织和参加外出比赛的时间。即然我们这样辛苦，外界对我们的印象是什么呢？清闲。我想，这一方面是人们对我们工作的误解，另一方面还有我们教师自己的原因，那就是不拘小节。不拘小节原本是我们体育教师的美德，但有时候却又是我们致命的伤。具体在教学中表现有如下六点：
1、各种计划的制定：
俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，每学期开学之初各种计划的制定，包括学年、学期、单元教学计划、学时计划等，不仅是我们上课必须的，也是我们检查所必须的。可是就是这样一些常规性的计划，我们很多的老师却往往不注意积累，往往在检查之前才想起自己这样也没有做好，那样还没有打出来。这就很容易给人造成一种拖沓的印象。并且今年写了明天说仍了。今天我教给大家一个方法。现在各学校都有老师自己使用的电脑，你可以把这些计划建一个文件夹，如果你自己十在懒得写，你就在网上下载一个文件，然后再根据自己所认的学科进行修改一下，所有的教学计划也就OK了，以后用着的时候修改一下就行了，真是一劳永逸，大家不妨一试。
备课还有一个集体备课的`事。比如说上优质课，你自己的水平不行不要紧，和自己组的老师进行讨论一下，这里应该怎么上，那里应该怎样讲，大部分问题就可以解决，如果还是不行，我们也可以向兄弟学校的老师学习。现在不是都是联谊校吗？你可以与联谊校的老师进行交流。当然交流必须是相互的，不能只等着别人去教你，你还应该主动帮助别人提高才行。比如说你上课不行，可是在训练上有一手，你就可以把你自己的经验也给联谊校的老师说说，这样才能真正的互相提高。
2、 根据课时计划。
课前要布置好场地，备好器材，做好安全检查工作。教师必须穿运动服、运动鞋上课。俗话说：教育无小节，处处是楷模。我们教师先换好运动服上体育课，这不仅能给学生起到榜样的作用，更重要的也是便于我们的教学。在我的教学史上，就发生了这样一个小故事。
3、 做好学生体育骨干的培训工作。
充分发挥他们在课堂教学中的作用。学生练习时应安排好保护和帮助，防止伤害事故的发生。有的老师经常说：真奇怪，怎么孩子上你的手里都那么听话，可自己的学生不管自己怎么管都不行，其实根本的原因就是这里，你有没有培养好自己的体育骨干。在我们学校二年级有这样一个班级，我不在的纪律比我在还有好，为什么就是他们班有一个好的军体委员和班长，比喻说有的学生违犯了纪律，让军体委员抓出来了，这时我让他们进队练习他们一定不敢，因有军体说你回去他，他们才敢回去。有很长的一段时间我感到很纳闷，学生为什么听军体的现不听我的，为此在一节室内体育课上我就和同学们进行交流，他们说：“军体委员很厉害，你不厉害，所以我们怕军体！”
4、 体育课对学生即要严格训练、严格要求，又要关怀、爱护，调动他们学习的积极性。
不得采用简单粗暴的方式对待学生，严禁体罚和变相体罚。说到体罚对于我们体育教师又是一个很严肃的问题，学生违犯了纪律罚学生跑圈是常事，并且我们体育教师还经常打学生一巴掌，踢学生一脚。说良心话我们这样对待生更主要的是恨铁不成钢，是对学生的关心和爱护。但是我们这种做法确得不到家长的理解。我就多次遇到过有的家告我们体育教师体罚学生的情况。在这里我给大家讲一个真实的故事。
5、 体育课应以实践为主，要保证学生有足够时间锻炼。
运动量和练习密度要适当，做到科学合理。教师讲解要遵循精讲多练的教学原则，动作示范要美观、准确。随着课程改革的深入，我们有一些老师的认识上有了一些误区，认为体育课只要保证学生的身心健康就行了，体育的技能技巧的学习和掌握就不重要了，所以一些危险的项目我们就不上了，这是不正确的，体育课必须让学生跑起来，跳起来，不出汗的体育课绝对不是好体育课，希望老师一定要认识这一点。
6、课后应认真填写“课后小结”。
注意积累学生考核与体质资料，并认真分析对比，不断改进教法，提高教学质量。要认真学习体育理论，注意总结教学经验，每学期要写出专题总结，不断提高教学业务水平。
小学教学总结4
紧张的一周赛课已经结束，在本次大赛中，我们的参赛教师能够把过程和方法视为课堂教学的重要目标，在教学过程中，尽量让孩子们通过自己的阅读、探索、思考、观察、操作、想象、质疑和创新的丰富多彩的认识过程来获取知识，使结论和过程有机地结合起来，促进了知识和能力和谐发展。
通过听课让我们很欣慰，也很愉悦！因为每位教师的课堂教学水平都有不同程度的提升。实实在在的课堂教学让我们回味与感动！在课堂中基本体现了4个字：趣、实、活、新。最让人感动的是，老教师们那种进取不认输的一股韧劲，每位教师都尽可能地把课堂交给学生，学生真正成为了课堂的主人，我们欣喜地看到，老师们在学校课改的大氛围下成长了，学生在课改的环境下能言善辩、会思考、会合作了。这就是这次赛课的一大亮点！下面简要的总结如下：
一、基本情况：
我校的语文教师共10名，参赛的教师7名，英语教师2名，数学教师9名，做到了90%的参赛率，评委为所有参赛教师，也就是本校的骨干教师及学校领导。
二、主要成绩
（一）、领导重视，组织有序
课堂教学是提高教学质量的主战场，作为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。多年来，我校一直把提高教师课堂教学水平做为教学工作中的重中之重，利用各种机会，采取得力措施，使教师课堂教学水平做到稳步整体攀升。对这项活动的目的意义、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了具体安排。校长亲自挂帅，组织评价小组，认真听，详细分析，课后多数教师主动交流与反思。真正使本次活动成为提高教师教学素养的一次极好机会。
（二）、教师重视、准备充分
参赛教师都很重视这次大赛。在思想上，把大赛做为一次锻炼、学习、提高的机会；在行动上，为上好一节课，做了大量的、充分的准备：搜集了相关的资料，制作了精美实用的课件和教具，设计了合理的教学程序。
1、教学过程合理，让学生在自信中成长
教师导课形式多样，且比较自然，符合儿童认知规律，如：五年级张婷婷老师的英语利用课件把枯燥的英文融入了孩子们喜闻乐见游戏中使得学生学得开心，掌握得好。杜燕燕、闫小燕等语文教师在阅读教学真正体现了以读为本，读练结合，有张有驰。能够激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；教学过程安排比较合理，重点较为突出，尤其在处理工具性与人文性的关系上，比较到位；中间的过渡和最后的小结、拓展都能做到自然合理。2、教学理念新颖，给予学生心灵的启迪
每位教师都能够树立一种新型的教师观、教材观和学生观，突出以学生为主体。一堂好课应该体现其拓展度。拓展度是师生在时空和容量上的互为拓展，是知识流动发展的渠道。课堂的拓展不仅包括课堂拓展学生的思维，进行延伸练习，
3、教师富有亲和力，给学生带来无限的成就感。
教师的教学基本功不论是板书字、普通话，还是驾驭课堂教学的能力较以前有很大提高。如：郜丽杰、王树青等几位青年教师，充分利用远程教育的丰厚资源，和自身的素质来充实和完善自己的课堂教学，能比较娴熟地运用多媒体来辅助教学。特别他们与学生那种亲合度使学生愿意接受教师，达到亲其师、信其道、传其道目的。教学中多角度的互动机智和亲近感情，是师生最好的延伸。也是教学最佳的学习效果。课堂中学生参与面广，注重基础知识的落实，充分让学生动手、动口、动脑，使得学生爱学、乐学。达到寓教育乐。
4、教学目标明确，给学生展示自我的空间
教学目标的确立是一节课成败的关键，我们的课堂不是教师展示自我的舞台，而应是学生求知的乐园。摆正位置，恰当评价，让学生愉快地身心放松地投入到学习中去。才是学生求知的乐园
但是，这次赛课也暴露出不少问题，比如有些班级的小组合作尚且没有形成定式，学生的学还比较被动，小组的培训没有做到持续而有效，展示阶段有些混乱无序，个别老师对于课改理念理解不是特别深刻，还存在“穿新鞋，走老路”的现象。
应该说，这次活动有收获，也有遗憾。课堂教学本身就是一门遗憾的艺术。没有完美的课堂，但是我们不能放弃追求完美。因为这种追求代表着一种态度，那就是努力促进学生的身心发展的态度，是努力促进我们自己专业成长的态度，所以我们没理由不坚持！
总之，提高教师队伍的整体素质是提高教学质量的重要途径。希望我们的教师能以此次课堂教学大赛活动为契机，在课程改革实验中大胆探索，使我校课改工作再上一个新台阶！
在第三册数学教材中，第六单元《时、分、秒》是一个难点。本单元要求学生掌握钟面的基础知识，会认钟面上的时间，能进行简单的单位换算及求经过时间等等。对于缺乏知识经验的二年级孩子来说，学习起来的确有一定的.难度。因此我们在教学的时候，也出现了不少的问题。
例如在认识钟面的时候，通过实物展示和课件的操作，让学生数出钟面上有12个大格和60个小格，时针和分针学生在一年级已经初步认识，在此基础上，又向他们介绍了秒针。时针走一大格是1时，走一圈是12时;分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分，也就是1时;秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分…以上概念在一边拿钟面进行实际操作一边提问时，孩子们尚能回答，可是让他们在独立做的时候，就很容易混淆。
在教学求经过时间时，则感觉更加困难。例如求从11点--4点经过了几时，答案就五花八门。有的孩子用11减4，有的在钟面上数，却数成了从4到11的格数，而且在数格的时候，他们往往数的不是几个格，而是几个数字。还有诸如“2：45--3：20经过了( )分”这样的题目，也是比较难理解的。我给孩子们讲了几种方法，第一种是最直观的方法，在钟面上数格子;还可以先算2：45到3：00是15分，再算3：00到3：20是20分，合起来是35分;另外还可以把这样的题目当作减法来做，用后面的数减前面的数，20减45不够减，拿出一个小时当作60分，和20合在一起是80分，再减45就可以得到35分。对于这几种方法，我没有要求孩子们全部掌握，而是让他们选择自己喜欢或可以理解的方法。对于一些理解能力稍弱的孩子，他们能在钟面上把经过的时间数出来，我也觉得他们挺棒的。
经过一段时间不断地讲解、练习及个别指导，取得的效果还是不错的。大部分同学对以上知识都能基本掌握，可以说每个孩子都比以前有了提高。但是对这一部分知识的教学，能不能有什么更好的方法，还是这些知识对这个年龄的孩子来说的确过于难了，仍然是让我们感到比较困惑的…
小学教学总结5
小学数学教学过程的阶段是指小学数学教学过程的基本程序，通常表现为一些相对固定的教学环节。由于小学数学教学过程是一个师生共同的双边活动过程，在其阶段的划分上既要考虑教师教的过程又要考虑学生学的过程，更要考虑两者的相互适应。根据教的过程与学的过程必须相互适应、协调统一的原则，笔者将小学数学教学过程划分为以下四个基本阶段。
（一）教学准备阶段
教学准备，在这里概指教师教的准备和学生学的准备，这一阶段既是教师教的过程的起始环节，同时也是学生学的过程的起始环节。
教师教的准备过程，就其表现形式而言，主要是一个学习小学数学教学大纲，明确教学目的要求，熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学任务，选择教学手段和方法，在此基础上制定出切实可行的教学方案的过程。这个过程既是一个教学工作的准备过程，同时也是一个教学心理准备过程。首先，在制定教学方案的过程中教师要给整个教学过程设计具体的教学目的和任务。教学目的一旦确定下来就会以观念的形式存在于教师的头脑中并成为教学中追求的目标。这样，在教学过程中要实现什么目的以及如何去实现这个目的，教师一开始就有充分的心理准备。其次，由于教学方案要预先设计整个教学过程，所以教学中采用哪些手段和方法，如何组织和调控学生的学习活动，教师胸中有数，早有思想准备。显而易见，这一阶段对教师教的活动来说，具有心理定向和心理动力作用。
学生的学习准备，也包括知识准备和心理准备两方面。前者是指在开始新课学习以前，有意识地复习与新知识有紧密联系的旧知识，唤起对旧知识的积极回忆，并以此作为学习新知识的基础后者主要是指教学前通过教师告诉学生所要学习的知识内容及其在今后学习中的地位、作用以及怎样学习这些知识，让学生初步明确下一阶段的学习任务，产生学习需要，并自觉预习将要学习的教材内容。不过，学生学习准备的效果在很大程度上取决于教师启发、激励的方法和技巧。如果方法得当，对学生的学习就会产生极大的促进作用。如一位老师在教学“圆的周长”前启发学生：“正方形、长方形的`周长大家都会算了，你们会计算圆的周长吗？其实，圆的周长和它的直径之间始终存在着一个固定不变的倍数关系，只要找到了这个倍数关系计算圆的周长就不难了。怎样去发现这个倍数关系和用这个倍数关系计算圆的周长呢？在明天的学习中大家就会明白的。”结果学生的求知欲空前高涨，绝大多数学生在课前还自觉地作了预习，可见学习准备的重要作用。
（二）教师的讲授和学生的理解相互作用阶段
这是小学数学教学过程的中心环节，它对整个教学过程的效果起着决定性的作用。在这一阶段中，教师根据学生的学习需要系统地提示、讲解教材内容；学生在教师的指导下全面感知、理解教师所讲授的内容，从而把教材知识结构转化成数学认知结构。这既是教师教的活动与学生学的活动发生相互作用的阶段，又是新的数学知识同学生原有认知结构建立实质性联系的阶段。这一阶段对于学生内化数学知识，扩充原有数学认知结构或建立新的数学认知结构都具有至关重要的作用。从表面看，在这一阶段只是教师和学生两大要素发生相互作用，实际上小学数学教学过程的其它各构成要素都对该阶段产生制约作用。首先，教师的讲授和学生的理解都必须以小学数学教材内容为依据和对象，小学数学教材是师生相互作用赖以发生的中介；其次，教师的讲授和学生的理解都不能离开教学目的去漫无边际地发散，只能按照小学数学教学目的指引的方向展开；再次，教师的讲授和学生的理解都要借助一定的教学手段和方法。可见，这一阶段是一个受多种因素制约的复杂过程。
小学教学总结6
又一个学期临近尾声，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。
一、提高自己的教学水平
本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力最大的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。因为本学期不仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教学水平，力求在有限的时间里，达到更高的'效率。
二、提高学生的各方面能力
毕业班的学生不仅要有最基本的学习知识的能力，还应该有独立自主学习、复习、系统巩固的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的巩固，也要重视能力的培养，学习态度的引导等等。
针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师……都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同提高。
三、做好复习工作
复习教学是一个复杂的教学过程，因为是毕业班，提前两个月就开始了复习，对小学生来说，不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习计划和复习内容的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了学习压力。因此，在复习的这段时间里，我一直把复习的权利完全给了学生，学生大概定一下内容，然后让他们去总结归纳，最后在课堂上进行交流。字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等，好的学生总结方法，也正好给后进生一个引导，老师要把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，帮助学生更好的记忆消化。
如今，学生即将毕业，即将结束六年的小学生活，在陪着他们学习成长的历程上，我也在不断的思考着，努力着，成长着，虽然有很多不足之处，但我相信，我会有成熟的那一天，希望领导老师多多帮助指教。
小学教学总结7
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，积极学习。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术教育理论。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、讲公开课等使自己在教育教学方面不断进步。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教五年级的美术课和二年级一个班的美术课，共计16节课，另外还有3节美术兴趣小组的课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对我进学期进行的实验课题，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”、“美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我负责的美术兴趣小组的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在兴趣小组教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质和创新能力为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、学会将信息技术与美术教学进行整合
1、教会学生用电脑绘画
根据美术学科内容特点，结合我在网上学到的课程整合先进教学做法，用到自己的美术教学中。我指导学生在已有的美术信息素养和电脑绘画水平基础上，让学生较熟练利用Windous图画程序的操作，独立进行临摹或创作练习，引导学生通过学习感受电脑美术课的乐趣，提高审美水平、强化创新意识，并不断探索基于网络下的课堂教学模式。
2、学生作品通过网络进行交流（在局域网上共享，在因特网上发送电子邮件的形式）。
当学生自己创作的作品出来以后，作品的展示就成了最重要的环节。如何全面地展示学生的作品，如何对学生作品进行很好的对比、讲解成了传统美术课堂上最难解决的问题。整合后，这个问题就能得到很好的解决。由于学生的作品是在网络室的计算机上完成的，而网络室的计算机基本上都连成了局域网，而且还可以上因特网，这就给作品的交流提供了条件。学生作品的交流有三种形式：一是让学生把作品保存在自己的计算机上，并把它设为共享，学生可根据计算机的编号通过"网上邻居"相互调看；二是教师在教师机上建一个公用的文件夹，让学生把作品都保存到这个文件夹中；三是让学生通过发送电子邮件（以附件的方式）进行交流。
3、教学生主动获取知识
在网络教室上课，能为学生提供了一个比传统美术课堂更为广阔的空间，拓宽了学生获取知识的途径，学生不但可以从老师那儿获取知识，还可以从网络上通过自己的努力找到所需知识。通过这样的形式获取的知识，会让学生理解更深刻、记忆更深，而且学生主动获取知识的能力在课堂上，在学习过程中得到了提高，同时更有利于培养学生的创新精神，促进个性的充分张显和发挥。
4、用电脑绘画日记表达自己的情感
绘画日记是就是儿童运用绘画配合文字，记录一天所发生或所经历的有意义和有趣的事情，表达儿童对事物的理解和自身的经历感受；它是一种提高学生绘画能力，促进学生语言文字表达能力和绘画造型能力的.有效方式。以前我让学生在本上画的，现在大多数学生家里都有了电脑，我建议学生把自己的绘画日记写到网上去，这样就会有更多的同学与自己分享和交流。同学间的互相切磋，教师的指导都变得更快捷、更方便。学生很快把电脑绘画日记，当成了宣泄情感的一种方式。有更多的同学被吸收到学校的电脑绘画兴趣小组中来，他们的美术水平和电脑信息素养均得到了提高，甚至创作出了高水平的作品，并取得了骄人的成绩。如在全国电脑制作活动比赛中，周艺卓同学的电脑画作品《快乐大课间》，获得了山东省一等奖的好成绩。还有5个同学的电脑绘画获得了市、县的奖励。
在整合的过程中我也发现了很多不足的地方，如适合小学生进行美术创作的软件太少，整合后形成的教学模式不够完善、成熟。但对一个新事物的探索不是一蹴而就的，它需要经过一个漫长的过程。正是有了探索过程中的困难，探索才显得更有意义，而我也将在这探索的道路上继续前进。
四、为有源头活水来要克服困难
作为教师，“要想教给学生一杯水，自己必须有一桶水”且这桶水是鲜活的有灵性和创新的、永不枯竭的活水。就是为了这一桶活水，我总是克服种种困难：每天除了上课、备课和批作业的时间，剩余的时间不多，只能自己找时间，早来晚走，或者利用晚上休息时间；眼睛和肩颈的不适，是我最大的困难，在电脑前坐不了很长时间就头晕眼花，肩颈酸疼，但为了实现预期的教学效果，我还是坚持学会了很多的网络知识并能整合到美术教学中，为我所用，能熟练地运用市县以及教师个人网上的教学资源库、学校的教学平台、教育博客等网络技术平台进行教学。
五、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、在课题实验的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术兴趣小组开设“儿童水墨画”，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
小学教学总结8
20xx学年第一学期小学六年级班队工作总结
本学期，我担任六年级的班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：
一、思品教育方面。
作为一个班主任的我，在思想教育方面有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。教师节（征文赛，主题为颂教师），国庆节（歌咏赛）元旦（旧物交流）等，并办好每期班刊。
②、组织开展好“一会”“一课”的活动。
利用每周一会（班队会）回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“人人师班级的小主人”、“好班级与好学生”、“健康的心理知识”等班会）。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“我是班级的小主人”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的'学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、培优转后，成绩喜人。
培养优秀生，转化后进生是班级工作的一项重要任务，特别是转后工作在素质“合格+特长”的客观要求下，是势在必行的。本学期帮助的对象是赵浩杰、王喜亮，以“降低要求，增强信心，逐步提高”为转后；理念，采取不同的形式加以导，取得了较好的成绩。
四、培养学生特长，全面提高学生的素质。
1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力得到很大的提高。
2、开展“读书、读报”教育活动。
书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力开展“走进生活”读书读报活动，主要措施如下：
①要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。
②、上好阅读指导课，教给学生摘抄、应用的方法，让学生在读书卡摘抄中，懂得什么是好词、好句、好段，该如何去分类摘抄，从而使学生的阅读更具科学化。
③、继续加强对学生自办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视班刊的育人作用，并与学生自办报紧密结合，争取创新，选优上班刊。
④、充分利用“图书角”这个小阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书。
本学期，我班积极配合学区、学校举行的“书香流韵”、“自办小报”等。通过开展一系列的活动，不仅增长了学生的见识，开拓了视野，培养了广泛的兴趣，而且养成了良好的学习习惯，使学生的素质得到协调的发展。
总之，本学期的工作也喜也有苦，这就需要我在今后的工作中汲取经验，努力在原有的基础上更上一层楼。
小学教学总结9
光阴荏冉,忙忙碌碌的一学期就这样匆匆而去，为了新学期能更好地为教育服务、为学生服务,现将上学期的工作作一总结：
一、以法治班
没有规矩，不成方圆。我借签魏书生的班级管理办法，制定班规班法。在新学期初期，先指导学生制定个人目标，再结合班内实际情况，进行讨论、交流，最后制定出班集体的奋斗目标。这样，集体目标的形成就具有了全员参与性，每一个学生都会因亲身参与了目标制定而积极主动地去努力。我时刻提醒他们：说了算，订了干，一不做，二不休。在班内树立“我为人人，人人为我”的思想，实行“人人有事做，事事有人做。时时有事做，事事有时做。”的原则。力求让每一个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置，使全班没有“闲人”和“客人”，人人都来体会“承担责任”的酸甜苦辣，品尝为集体、为他人尽责的辛苦和幸福，从而营造“积极配合、团结一致”的良好班级氛围。这样，他们就会始终觉得自己是集体的主人，应该主动关心集体的事情。
为了落到实处，又制定了相应的班级考核奖惩制度和监督制度，利用每周的班会课自查、互查、班干部汇报总结，宣布考核分数。坚持一周一小结，一月比先进。对表现突出的给予表扬，有时还给点小小的奖品；而表现不良的同学则进行反思，找差，写说明书，并制定出努力的方向，有时还惩罚他们表演节目。即使我不在的时候，班干部也会井井有条地组织好这雷打不动的班会课。就这样，学生逐渐养成了良好的学习习惯和生活习惯，形成了“团结、诚实、上进、和睦”的班风，提高了班级凝聚力。
二、感恩教育
我认为学生成长发展，做人是根本。因此，在工作中，我总是先教学生做人，后教学生做学问。现在的孩子面对父母对自己的投入，漠不关心，根本觉察不到父母的良苦用心，一点也不懂感恩和报答，在他们眼中，父母的付出是应该的，更别说老师为他们所做的一切了。因此就出现了学生不管对什么总是毫不在乎，总是以自己为中心的现象。针对这种现象我经常给他们讲关于父母的不容易，讲父母无怨无悔的付出，却不图回报。在班内每天讲一个有关于感恩的故事，让学生自己找、轮流讲，要求带着激情讲，带着感情讲，讲完后当场谈感悟，写感受。有时学生会感动得热泪盈眶。有的还在日记中写出感慨，觉得再不好好学习，实在是对不住自己的父母，对不住关心自己的老师。时间长了，学生感到了我的真诚，感到我是真正为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然不行，听我的话肯定有好处。就这样，孩子们在学习和生活中自然就接受我的观点，逐渐养成了良好的学习习惯，主动地规范了自己的行为，主动地和自己的父母交流，主动地和我说心理话。如“六一”进行评比时，有名学生虽成绩较好，但未能进入优秀少先队员的行列，依然是“写作小明星”。事后，她给我写了张纸条：“张老师，对不起，我又让你失望了。其实我也不想原地踏步，我要齐步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。下学期一定会改变自己的，你看我的行动吧。”可见她也想进步，只是管不住自己罢了。下学期我也会多关心她，督促她，相信她一定会实现目标，成为一名优秀少先队员。还有一位学生期末成绩揭晓后，她捧着“六一”的优秀少先队员奖状和奖品递给我，扭头就走，我打开奖状，里面夹着一封信，写道：“张老师，我对不起您，您对我很好，但我总是让您失望。请您原谅我，我会在假期里努力……”看着看着，我的眼泪夺眶而出。平时幼稚天真的她竟然如此的懂事！这可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的决心和信心。
三、师生互爱（爱生如子、爱师如母）
以前我经常纳闷：自己在学生身上付出那么多的`爱，为什么总得不到回报？一次办公室闲聊中，同事的话提醒了我，使我陷入了沉思：是啊，我们的爱孩子们是否理解了？后来，我主动接近、了解这些学生的内心世界。根据他们的不同特点，给予不同的关心。真正让每个学生都感受到我喜欢他，我是爱他的。至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的后进生，说实话，我们肯定不喜欢，但也不要表露得太明显，应尽量多注意一下自己的行为，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得我喜欢他，认为他行，他有潜力。无形中要传递给学生这样一个信息：我喜欢每一个学生。这样，我把特别的爱给了特别的学生，自然也得到了特别的爱。学生们上课的劲头也更足了，有许多同学一有机会就喜欢和我聊天、沟通、交流、说悄悄话，有的还帮我捶捶背，有的还悄悄送上一盒含片（班干部第一次上了一节班会课，第二天我一进到办公室，便看到桌上放了一盒草珊瑚含片，附了一张纸条，写道：“张老师，昨天上了一节课，感到你太辛苦了。请收下我小小的礼物。”）多融洽的师生关系啊！
亲其师,信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。我认为，让孩子喜欢你，那么你的教学也就成功了一半。我的一名学生在我的博客中留言：“我把您当做我的妈妈来看，这几次考试却老是差点点进优生，你肯定对我不满吧。期末考试我一定考个好成绩。老师，谢谢您！跟我们相处了2年了我渐渐的喜欢上了您，您可能是我一生中最好的老师。”结果期末考试真的取得了好成绩，进入了优生的行列。
总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正提高40分钟的教学效率。
四、深钻教材
苏霍姆林斯基说过：“教师越是能够运用自如地掌握教材，那么，他讲解就越是情感鲜明，学生听课后需要花在教科书上的时间就越少。这是教师素养一个非常微妙而又非常重要的特征。”只有对教材内容钻研得比较深入，准备得比较充分，课上才可能运用自如地掌握教材。简单地说：只有钻得深，才有可能讲得浅。对于教材的探讨，如果能够达到一定的深度和广度的话，才可以使教师心里有底。只有深入钻研教材，才能提高教学质量；只有深入钻研教材，把握课文的整体结构，才有可能把知识、能力和情感教育结合起来,完成语文教学的目标。
其实我们在座的每一位老师，都有自己的一招。只不过这一招不可能适用于所有的学生。这就需要我们勤学习、多探索、善反思，真正提高自己各方面的素质，一起努力。
小学教学总结10
一年的时光很快飞逝，一年来，我在领导的时常监督和各位任课老师的悉心配合下，对班级进行了管理。
“一个好汉三个帮”，如果没有大家给予我和我们班的关怀和帮助，我不相信但凭我自己的力量能够驾御得了这个班级。
至于我在班主任工作方面的一些做法可以概括为以下三点：一是，重视“情商”的培养；二是，重视“自信心与上进心”的呼唤；三是，重视“近小”目标的确立
一、关于重视“情商”的培养
著名钢琴家、作曲家滕矢初先生在接受《光明日报》记者夏欣采访时说“现今中国的父母总是忽略孩子们的精神需要和年龄特征，让他们从小拜师学这学那，成了一种国民教育的风气，可是这些父母恰恰忽略了一个最基本的东西——首先让孩子快乐地活着，这比什么都重要，没有健康的身心、健康的人格，将来干什么都没戏，无论成名成家还是家财万贯都不是幸福。”中国的家长老爱讲智商、智商，而滕矢初却认为情商比智商更重要。
因此我在班主任工作中十分重视对学生道德品质、兴趣、情感、意志、自尊心、自信心、自控力等心理品质即“情商”的培养，在对他们进行情感、意志等教育上花费了相对比较多的时间和精力。一年下来，我发现，对学生进行这些非智力因素的培养，无论是对班级管理还是对各门学科的学习均会起到良好的促进作用。
二、关于重视“自信心与上进心”的呼唤
“自信心与上进心”是一切工作得以顺利漂亮完成的保证。
有了“自信心与上进心”，一切工作干起来都会有干劲、有激情，才会干得漂亮，有成绩，相反，如果抱着自卑与无所谓的心理来完成一项工作的话，由于自己本身缺乏动力和激情，工作又怎么会干好呢？
因此，我在给全班同学的寄语中这样写道：“亲爱的同学们，很高兴能加入你们这一个活泼、健康、向上的班集体，你们每个人都那么与众不同，闪耀着独特的光芒，我为自己能够成为你们的老师而荣幸，你们是我的'骄傲和自豪，我愿意和你们手拉手，共唱一首歌：《明天会更好》！”当我将准备好的这段话真诚地说给全班同学们听时，我看到他们眼中无不流露出兴奋、激动的神色，这时我问：“同学们对我们这个班级的未来有信心么？”“有！”同学们异口同声回答得十分洪亮而整齐。我被他们的情绪感染了，说：“好，我愿意和同学们一起努力，把我们班级的各项工作搞上去，把我们的学习成绩搞上去，好不好？”“好！”同学们又大声地回答我。看着他们一个个抿起来的小嘴，一双双精神抖擞的眼睛，我知道他们此时心中充满了干劲、力量和信心，对于一个还不太能说得清楚的未来充满了期待和希望。
我给班级定的口号是：“相信我，我能行！”这一个口号不是光要同学们知道或者是机械地写在班主任寄语上就可以了的，我要求同学们每天早上在心底默默地将这句话念几遍，给自己加油和鼓劲，使这一天的学习和生活都充满活力和生机。
三、关于重视“近小”目标的确立
我们班男孩子较多，再加上有个凡事喜欢率性而为的王，让许多给我们上课的老师感到头疼。科任老师不能像班主任一样时刻约束和接触他们，更使他们有些有恃无恐了。很多老师向我反映班级的情况很糟，如此下去，不但影响老师上课的情绪，而且极易造成一种散漫混乱的班风，我对此不得不采取了一些措施。措施一，课前跟班，打预防针，整顿好纪律再走，间或还跑回教室看看纪律如何；措施二，给班长设立一个随堂记录本，当堂记录违纪名单，课后向我汇报。但试用了一段时间，效果不太理想。
“条条大路通罗马”，不是有句话说：“数之十过不如记之一功”么，我后来改变了策略，我利用能体现“近小”目标的“争星榜”，不但大大调动了同学们的学习积极性，也使班级纪律、卫生、路队等情况大有好转。
我班“争星榜”上设的星星有“路队星”、“体育星”、“勤学星”、“集体星”、“写字星”、“朗读星”、“表达星”、“清洁星”等。每颗星星都由同类目的五个章换得，各类星星都有一名星星管理员。只要得到每五枚相同的章就可以到相应的管理员手里换得每一枚星星贴到“争星榜”上。
以前，我们班的同学老爱撕废纸，撕完了就握成个球塞到桌箱里。因此虽然每天中午晚上扫两遍地，地面还是到处纸屑，怎么强调不许撕废纸也不行。设立了“争星榜”后，我让卫生委员每天放学后检查同学们的桌箱，记下桌箱清洁的同学名单，我第二天当堂表扬并发给“清洁章”，没有得到“清洁章”的同学都露出了羡慕的神色。检查的结果，开始是十几人，后来是二十几人，到最后已经是五十几个人了，几乎每个人的桌箱都能保持干净了，班级的地面自然而然就干净多了。
针对班级课堂纪律不好的情况，我让班长将记录违纪同学的名单改为记录表现好的同学名单，课后发给“课堂章”。对于于、李、方等几位同学，则把监督权给任课老师，每节课必须得到科任老师的签字才可过关，而且还可以得到“课堂章”，得不到签字，课后就要有少量的额外作业，理由是把课堂上耽搁的时间补上去。为了不得到额外的作业，到学期末孙立全同学已经拥有了一枚“课堂星”了。我也适时地给予了他鼓励和奖励。
物理学家王大珩说：“设奖要能够说明我们教育提倡什么”。为了提高同学们的参与意识，在实行的第二个周，我利用班会时间对率先争得星星的几名同学给予了表扬和奖励，并将他们的名字写在光荣榜上，这大大激起了全班同学争星的热情。
后来一个阶段，当我在课间看到同学们在用心地点数着自己的各类章的时候，当同学们井然有序地拿着攒齐的五枚章到相应的管理员那里换取小星星的时候，当他们在得到了一枚“××章”而欢呼雀跃的时候，我会心地笑了……
一颗颗小小的星星，就像孩子们成长路途中的一个个驿站，为他们串连起成长的足迹，给他们带来了欢欣、自信和力量。
班主任工作千头万绪，常常会在不经意的时候蹦出些意想不到的事情来，因此任何时候，我都会提高警惕，多思多行，努力让班级稳步前进。
小学教学总结11
回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。
1、学期初，和教研组教师们一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
2、认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、任劳任怨，完成学校其他工作。本学期我校开展了一系列的集体活动，其中不仅涉及到很多的美术宣传工作。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到不拈轻怕重，力求优质高效。根据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我校学生参加了全国科幻画和全省的第十四届幼儿书画比赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生绘画功底大大提高。同时也取得了很好的成绩，其中1名金奖、2名银奖、4名铜奖。5名优秀奖的优异成绩。
4、本人敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的'示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导；对优秀作业，独创性作业予以及时肯定。
5、在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课，评课。向老教师学习教学经验，同时课外看了很多教学理论方面的书籍。
6、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，国画社团的活动开展总体成绩还欠佳。今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学能力。
以上是我个人对本学期工作的总结，若有不足之处请校领导及各位老师批评指正。
小学教学总结12
今年我担任的是一年级班主任，班中31位学生的生活习惯、行为习惯等都不够好。这也给班主任工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个他们的班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起，。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、亲近学生，和学生成为好朋友。
我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。
三、我的评价策略----激励和表扬。
对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。
四、开展多种活动，让学生在快乐中学习
为更好的巩固、牢记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各种比赛，一字开花、火眼金睛、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育，掌握知识，同时得到一种美的.享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的滋味，更没有逃学的。我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩，但这是微不足道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。
本学期我担任二年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现就本学期的教学工作，做出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
1.严谨备好每一节课。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生，而且备教材、备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2.认真上好每一节课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
(2)及时复习。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。
在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。
三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。
四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。
本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。
五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学教学总结13
这学期本人承担了二年级品德与生活课的教育教学工作，教学中，我把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，缺少主体参与。本学期二年级的品德与生活教学我从以下几个方面寻找突破口：
1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。领学生在校园内进行教学活动，及时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。
2、互动的动态式讨论。在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的'经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、多样化的情境式表演。我结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。
4、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。“
5、与少先队活动紧密结合。学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉，要求学生诚实友爱，能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子;知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴。
学生良好的行为习惯不是一节课就能解决的问题，为配合好品德与生活教学，我制定了每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
小学教学总结14
时光荏苒，弹指瞬间，似乎是一眨眼的工夫XX—XX学年度第二学期结束了。本学期值得我们每一个实小人骄傲与自豪，因为一学期来，在石力平校长的带领下，师生团结一心，出现了学校管理科学规范，教育教学质量稳步提高，各项比赛成绩优异的喜人景象。
一、教育教学硕果累累。
1、我校XX届毕业班在全市的水平测试中再创佳绩：特别是英语和语文成绩值得骄傲。语文a以上的同学有102人占我校考生的50%，及格率达96%，英语学科139人达到a以上等级，占68%，及格率达89%。本学期末，我校各年级也考出好成绩 ，如一年级语文学科，及格率达99.9%，平均分93.4，优秀率96.4%，这是我校建校以来的最好成绩。
2、本学期学校获得了5项团体奖：省级先进语文科组、市级先进妇女组织、第十届校园艺术节中获得组织家、省级“光大银行杯”故事展演组织奖、“小学写字教学实验研究”课题省级先进单位。
3、学校开展了丰富多彩的校本研训活动，为老师们提供了许多展示自我的机会，许多教师在活动中脱颖而出。如蔡山霞老师在海南省XX年小学品德课堂教学评比获得一等奖；郑茹老师在“第五届全国小学英语课堂教学优秀课”比赛中获得一等奖；张卫胜、陈小丽老师在省“小学写字教学实验研究”课题录像课比赛中分别获得二等奖。黄明霞、梁雄华、林绿等十位教师在“中小学学科类教育教学论文评比”获得市级一二等奖；
4、在第十届校园艺术节中，学校获得了建校以来的最好成绩。大合唱、舞蹈、独唱、美术作品均获得一等奖，扬子荣、黄德凤、蔡山霞、陈小芳等老师获得指导奖，在书法比赛中陈小芳、林英俊老师分别获得二、三等奖。
5、各种竞赛活动如百花争艳，百鸟争鸣。施奕扬、张哲欢等四位同学在市少工委举办的“新农村被”征文比赛中获得二、三等奖；陈传恒等老师获得指导奖，五（1）班余敏捷在市教育局举办的“光辉的旗帜”演讲比赛中获得获得三等奖，覃韵洁、张熠蕊等7位同学在“第十届校园艺术节”中表现出色获得优秀演员等奖励；符业婧、刘文等8位同学在共青团三亚市委举办的“网络大赛摄影”比赛获奖。余敏捷同学在海南省少工委举办的“光大银行杯”经典故事展演中表现出色获得“十佳故事大王”称号。
6、科研兴校，积极开展课题实验工作。我校开展的写字课题实验研究历时两年，终于顺利结题并获得省级先进单位!张卫胜、张娇燕、陈小丽、陈传恒、文淑香五位教师获得写字课题堂教学设计一、二等奖，张卫胜、陈小丽、陈传恒等获得了写字录像课评比二、三等奖，马素华、林燕、陈传恒、张卫胜、文淑香五位教师获得论文评比二等奖。
二、学生、教师安全健康
1、我校始终把安全工作放在第一位，确立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康这根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，确立以人为本思想和安全第一思想，以个性化、人性化设计为学校创造一个平安健康成长的环境。在软件上努力做到：凡安全需要的岗位服务一刻不少。努力在教职工中形成有岗位就有安全责任的意识，认真执行健康促进学校计划，加强了后勤优质服务管理力度，确保师生人身安全、身体健康、心理健康，让实小的`每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。本学期，我校先后发给每位学生3份《告家长书》，时刻提醒家长配合学校抓好学生的安全教育工作。“功夫不负有心人”，一年来，我校没有发生任何安全事故。
三、学校管理科学规范。
1、抓常规 —-- 在规范中求发展
教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要打响实验小学这一响亮的品牌，就必须全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。
小学教学总结15
眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了多年，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意学生的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合。
6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的'英语老师，每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。
7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的美术教师。
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