《月亮上的足迹》教学设计优秀

时间：2024-11-21 11:38:35 教学设计我要投稿

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《月亮上的足迹》教学设计优秀

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《月亮上的足迹》教学设计优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《月亮上的足迹》教学设计优秀

《月亮上的足迹》教学设计优秀1

　　教学目标

　　1、速读课文，概括文章主要内容；

　　2、理清文章思路，了解人类登月的知识；

　　3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　教学重点

　　速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。

　　课前准备

　　教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。学生可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。

　　教学内容

　　这是一篇纪实报道，作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。

　　教学设计

　　一、新课导入

　　1、可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。

　　2、可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。

　　总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的`神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。

　　二、速读课文，感悟文章大意

　　1、要求学生速读课文，了解文章内容；

　　2、教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。

　　①自主学习

　　a、快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语；

　　b、本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括；

　　c、登月全过程可以分为几个阶段；

　　d、试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。

　　②合作探究

　　以上问题可以由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论，然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来。

　　三、研读赏析，激发兴趣，品味语言特

　　1、自主学习：教师指导学生相互质疑并共同探究，深人体会。

　　a、宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的？

　　b、宇航员登月后做了哪几件事?

　　c、人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?

　　d、写作上最突出的特点是什么?请举例说明。

　　2、合作探究：

　　对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。

　　可让学生齐读并深刻体会，教师可以总结过渡：“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。对这样一次事件的完整叙述，写法上有什么特点呢?学生可以发言并举例，教师可以帮助归纳。

　　四、拓展延伸，联想和想像

　　可以启发学生思考，让学生看第99页的插图，引导想像

　　1、想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界?

　　2、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?

　　3、想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?

　　4、文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?

　　教师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整解答：月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒凉死奉；科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。

　　五、总结

　　登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州三号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。

　　六、延伸练习

　　1、假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。

　　2、自学“读一读，写一写”练习中的词语，并在写作中尽可能地使用。

《月亮上的足迹》教学设计优秀2

　　一、学习目标：

　　1.快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。

　　2.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

　　3.激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣。

　　二、重点难点：

　　1、概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创

　　2、对宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。

　　3、快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。

　　三、课时安排：两课时

　　四、课前准备：

　　1、网上或图书馆查找有关人类登月的资料，培养足够的学习兴趣。

　　2、收集有关月亮的古诗词。

　　五、教学内容：

　　第一课时

　　第一环节激情导入

　　导入一：同学们，你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗？对，是38万公里，真是可望而不可即呀，古往今来，人们仰望天上的明月，总会引起无穷的遐想，幻想有朝一日能飞上月宫。如今，幻想已经变为现实，1969年7月21日，人类终于登上了神往以久的月球。现在，就让我们与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的一刻吧……

　　导语二：同学们，自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画等，你能说出有关月亮的古诗词吗？

　　例如：

　　①举杯邀明月，对影成三人。李白：《月下独酌》

　　②举头望明月，低头思故乡。李白：《静夜思》

　　③海上生明月，天涯共此时。张九龄：《望月怀远》

　　④明月松间照，清泉石上流。王维：《山居秋瞑》

　　⑤小时不识月，呼作白玉盘。李白：《古朗月行》

　　⑥深林人不知，明月来相照。王维：《竹里馆》

　　⑦月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维：《鸟鸣涧》

　　⑧明月出天山，苍茫云海间。李白：《关山月》

　　⑨晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶潜：《归田园居》

　　⑩明月几时有？把酒问青天。苏轼：《水调歌头》

　　第二环节检查预习

　　1、听写下列字词：（共10个）

　　指令合算海域畅谈神往里程碑

　　观测昂首挺立一叶孤舟遥遥在望

　　2、解释下列词语：（共5个）

　　①畅谈：尽情地谈。

　　②昂首挺立：抬起头笔直地站着。

　　③遥遥在望：形容远远地可以看到。

　　④可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。

　　⑤里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

　　3、你知道人类是什么时候第一次登上月球的？

　　1969年7月21日，人类终于登上了月球。

　　4、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？

　　美国宇航员阿姆斯特朗。

　　第三环节速读课文，筛选信息

　　1、默读课文，概括每一自然段的主要内容：

　　明确：

　　①地球和月亮的距离可望而不可即。

　　②美国宇航员登上月球，树起了宇航事业的.一块新的里程碑。

　　③“土星5号”火箭准备发射。

　　④三名宇航员进入指令舱。

　　⑤“阿波罗11号”飞船发射后进入预定的轨道。

　　⑥“阿波罗11号”飞船进入登月轨道。

　　⑦三名宇航员进入梦乡休息。

　　⑧“阿波罗11号”飞船到达离月球28000公里的月亮和地球引力的中和点。

　　⑨登月舱和飞船脱离，登月舱开始降落。

　　⑩登月舱降落在月球上。

　　⑾阿姆斯特朗和奥尔德林先后来到了月面。

　　⑿阿姆斯特朗和奥尔德林马上在月面上紧张的工作。

　　⒀阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。

　　⒁登月舱和“阿波罗11号”飞船对接成功。登月舱被甩在太空。

　　⒂“阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定海域，⒃对人类第一次踏上了月球的总结

　　⒄三位宇航员畅谈登月的感受。

　　⒅阿姆斯特朗谈登月的意义。

　　2、归纳整个登月过程可以分为几个阶段？

　　明确：可分四个阶段：

　　①升空准备（3、4）升空前的气氛、登机。

　　②飞向月球（5—9）检查、点火、升空、飞行。

　　③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船。

　　④返回地球（16—20）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。

　　3、文章是按什么顺序来报道这一过程的？

　　明确：按事情发展的时间顺序。

　　4、找出有关表示时间的词语并指出相应事件。

　　明确：

　　①1969年7月16日早，“土星5号”火箭准备发射。

　　②发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落。

　　③离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船进入预定的轨道。

　　④发射后13小时30分，宇航员开始进入梦乡。

　　⑤19日晚上8点33分，飞船飞过月亮和地球引力的中和点。

　　⑥19日晚上9点32分，地面呼叫，飞船减速，准备登月。

　　⑦7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱。

　　⑧7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。

　　⑨21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。

　　⑩11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。

　　⑾7月21日11点56分20秒，奥尔德林也来到了月面。

　　⑿（三个小时很快就过去了）7月21日14点，阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。

　　⒀7月22日0点15分，登月舱升空，离开月球进入预定轨道。

　　⒁22日上午6点35分，登月舱与“阿波罗11号”飞船对接成功。

　　⒂25日凌晨1点35分8秒，“阿波罗11号”飞船以合适的角度进入地球大气层。

　　⒃1969年9月16日，三位宇航员畅谈登月的感受。

　　5、作者为什么详细的交代时间，这些表示时间的数字有何作用？

　　明确：因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。

　　6、阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球后做了些什么？

　　明确：

　　①检查了登月器的着陆情况。

　　②采集月壤和月岩的样品。

　　③把纪念碑树立在月球上。

　　④把电视摄像机安装在月球表面

　　⑤安装一台太阳风测定装置来检测宇宙射线

　　⑥安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。

　　⑦安装了测定月震的月震仪。

　　⑧把美国的星条旗它插在月面上。

　　⑨跟美国总统尼克松进行月亮和地球之间的第一次通话。

　　7、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石，并在月球表面安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪？

　　明确：科学家是为了科学研究、开发并利用月球。

　　8、教师小结：本文就是真实记录美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月全过程的一篇饶有兴趣的科普小品。将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象，可以说，引人入胜是本文的特色。

　　9、作业：如何理解文章最后宇航员阿姆斯特朗的话。

　　第二课时

　　第四环节精读课文，合作探究

　　1、如何理解文章最后宇航员阿姆斯特朗的话？

　　明确：“一小步”是指宇航员们从飞般跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。

　　2、找出文中议论性的句子，并说明其作用。

　　明确：（表明观点或看法的句子即为议论性句子，具体句子略。）作用：起画龙点睛、深化理解的作用。

　　3、阅读本文后你的最大感受是什么？

　　明确：感受到科学技术的魅力，感受到人类智慧的无穷魅力，并对人类未来的美好充满信心。

　　第五环节畅所欲言拓展延伸

　　1、现时篇

　　①类第一次成功地探访月球已是三十多年的事了。如今，人类探索宇宙奥秘又有哪些新成果呢？请你为大家介绍一下吧

　　②我国作为一只沉睡多年的东方雄狮，在航空航天方面的情况又有哪些惊天动地的成果呢？请你介绍一下好吗？

　　③听完这些介绍，你有什么感受吗？

　　2、想象篇

　　① 想像一下，球上有些什么？那是一个什么样的世界？

　　② 想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉？

　　④ “返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗？该怎么做合适？

　　⑤月球上有什么？第一个生物是什么？什么样子？

　　⑥飞船万一出现意外飞不回来怎么办？

　　⑦在多达每秒10.5公里的飞行速度中，宇航中会有什么样的感觉？

　　⑧宇航员在飞行中怎样吃饭？大小便如何处理？

　　3、写作篇（任选其一）

　　①传说，登上月球的阿姆斯特朗，在和代号休斯敦的指挥中心联系时，突然吃惊地说：“这些东西大得惊人！天哪！简直难以置信，我要告诉你们，这里有其他宇宙飞船，它们排列在火山口的另一侧，他们在月球上，他们正在注视着我们……”此时，电讯信号突然中断。阿姆斯特朗看到了什么？请发挥想象写一篇作文。

　　②1968年12月21日，美国在肯尼迪航天中心向月球发射了第一艘探测飞船，当这艘飞船进入月球轨道之后，宇航员在100公里高空用望远镜照相机拍摄了第一张月球背面照片。许多年后，人们在研究这些照片的时候意外发现，在火山口中有一个巨大的圆形物体，它十分规则，不像是自然之物，看上去好像正在着陆或起飞。假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想像，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》

　　③有人说阿波罗登月计划是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的。对此你是如何看的？请你去想办法证实一下自己的观点并写一篇文章，题目自拟。

　　④根据下面的情境，展开想像，写一篇短文：

　　你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……

　　第六环节总结语

　　月的故事引人入胜，月的情愫丰富多彩，月的文化博大精深，月亮照着你，月亮照着我，但我国航天技术仍无法登上月球。随着我国神舟六号飞船的发射成功，我相信五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了，愿在座的同学们努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出巨大的贡献。

　　愿我国的登月计划早日成功！

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