精选六年级信息技术教学计划3篇
日子如同白驹过隙,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开始做一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的六年级信息技术教学计划3篇,欢迎阅读与收藏。
六年级信息技术教学计划 篇1
一、学术条件分析
六年级学生有一定的计算机学习基础,对基础知识和技能的掌握还是比较理想的。但是大部分学生在计算机应用方面还是太狭隘,对windows系统的基本操作不熟练,不规范。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到这学期六年级学生的班级特点,这学期将继续激发学生学习计算机的兴趣,提高学生使用计算机的能力,努力让每个学生都为计算机的下一阶段学习知识。有必要加强和巩固需要掌握的信息技术的概念和操作要点。
二、教材分析
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析:本学期14节课。用PowerPoint制作多媒体是学习的重点,主要是:用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求:通过学习PowerPoint,利用多种媒体(文字、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,并设置幻灯片放映模式。
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
这学期的知识是制作多媒体作品的基础知识,为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint是一个简单实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都非常有用。教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题,学生的兴趣是学习信息技术的关键。只有培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力,才能适应日新月异的.信息社会,具有终身学习和自学的能力。
三,教学目标
知识目标,能力目标。
(1)知识和技能
所需的具体知识点如下:
会从网上收集图片和音频资料,了解PowerPoint的启动和退出,PowerPoint界面的构成;掌握演示文稿的建立、打开和保存;掌握设施模板的应用和幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint五种视图模式的切换;主插入文本框和编辑文本;掌握图片文件的插入和编辑;掌握看幻灯片,设置放映方式;掌握幻灯片演示效果(动画、声音、切换)的设置。
(2)工艺和方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程,学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础
4.插入图片并调整对象之间的层次结构。
5.艺术字的基本操作。
6.编辑幻灯片的背景。
7.绘制和编辑简单的图形。
8.给幻灯片配音。
9.将对象动画化。
10.制作并美化幻灯片中的表格。
11.在幻灯片中设置超链接。
12.发布网页。
V.教学措施
1、实施教学的具体措施。
在教学中,以教学大纲为关键环节,从教材和学生实际出发,在学年开始时制定切实可行的教学计划。认真落实具体措施:
(1)认真备课:努力集体备课,明确教学重点和难点,探索和研究难题,分析学生情况,统一教学要求,做到每课必上,写好教案。
(2)认真听课:以启发式教学为原则,以操作训练强化概念,形成技能和技巧,体现以学生为主体、教师为主导的教学思想,说话和练习要认真,前后衔接,板书要有明确的标准,采用多种适合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生的能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)精心安排作业:要求学生在每节新课前做好预习,有利于巩固教学重点,克服薄弱环节,有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对所学的每个单元,及时进行分析、纠正、检查、填空。
2.工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过讨论和学习总结得失,将自己的实践活动转化为理论。学期结束时,至少要写一篇经验总结或论文。
六年级信息技术教学计划 篇2
一、指导思想:
为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素质,发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要,确定本课程的教学任务。
二、学情分析:
这个学期按照学校的安排,我担任六年级的教学任务,这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。
三、教材分析:
本课程采用青岛出版社出版的的教材,本教材每年级两册,本学期六年级采用六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容,语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的'特点。
四、教学目标:
六年级:LOGO语言的了解与基本操作,算法思想的初步认识。
五、进度安排:
六年级:每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。
六、计算机治理
从系统上为确保计算机正常运作,我主要做好以下几点:
(1)加强课堂常规管理:课堂管理的好与不好,不但关系到教学质量,而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律,就没有良好学习环境。
(2)课前检查:要求每位学生先对号入座,并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏,有任何问题立刻报告教师,教师核实问题所在,然后才开始使用计算机。
(3)课时监督:上课过程中监督好每位学生的使用情况,如有不按要求训练,而是去运行其它软件或进行其它操作的,立刻给予批评警告,以防止学生乱删除,乱操作,导致计算机系统崩溃现象。
(4)课后验收:下课前1——2分钟,先各小组长下去检查各组计算机,看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏,有则马上报告教师,教师再加以核实,有人为损坏的按制赔偿,最后教师再亲自下去检查一遍每一台机,确无损坏。
通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了,另外,平时上机也要多作损坏赔偿宣传,以防范学生的不轨行为。
六年级信息技术教学计划 篇3
一、学生基本情况
本计划针对六年级一共六个教学班,通过上学期的学习,学生掌握了一定的计算机知识,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;学生对本学科的学习积极性和学习兴趣还是比较高的,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。
二、 教材分析
本学期使用的教材是新编版小学信息技术第8册,内容是全新的。主要内容包括:计算机的'基础知识和网络的简单应用两个方面。其中计算机基础知识内容是这学期学习的重点,又是难点。网络知识作为基础知识的延伸,相对受硬件的影响较大,可以视硬件的承受能力而定,适当的接触网络方面的内容。
知识点:计算机的基础知识的掌握,以及网络知识的简单应用。
重难点:计算机的基础知识的掌握和视窗操作系统的基本操作。
三、教学指导思想
根据学校工作计划和仪教站制订的小学信息技术课程教学目标,以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们接受更深一步的信息技术知识打下必要的基础。
四、教学目标
1、了解计算机的一些基础知识。
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
5、熟练掌握计算机的基础知识,制作相应的信息技术作品。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式,教学过程中要以“任务驱动”为主要的教学方法,注重学生自学方式的培养和动手操作能力的形成,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学,其中培养学生的自学能力和动手操作能力是主要目标。
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