小学第二学期教学计划

时间:2022-02-25 12:00:31 教学计划 我要投稿

有关小学第二学期教学计划4篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家整理的小学第二学期教学计划4篇,希望对大家有所帮助。

有关小学第二学期教学计划4篇

小学第二学期教学计划 篇1

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,全面落实中心校20xx年工作意见,以办人民满意的教育为目标,进一步推进素质教育和创新教育,进一步树立质量意识,全面提高管理质量,全面提高教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。

  本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,贯彻落实中心校二0一一年工作意见,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。

  二、具体工作:

  (一)重视师资队伍建设

  教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

  1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。

  2、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄(5000字以上),并加强学校内教师间的相互听课,每学期听本校的课不少于10节。

  3、本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。

  4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。

  (二)立足课堂,深化教学改革

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径。

  1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。

  2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的'教学水平,提高教学质量。

  (三)加强教学常规管理

  全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。 2、重视低年级学生的学习常规训练与检查,从小培养学生良好的学习习惯。

  3、严格班级管理,重视后进生的转化工作,制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育,努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。

  三、具体安排

  3月份:

  1、完成各科计划

  2、组织第一次月考

  3、教案、作业检查

  4、低年级教研活动

  5、参加中心校组织的课改年级双册教材培训

  4月份:

  1、学校朗读比赛

  2、教案、作业检查

  3、组织第二次月考

  4、中年级教研活动

  5、参加中心校组织的课改年级数学教学研讨课

  5月份:

  1、教案、作业检查

  2、组织第三次月考

  3、高年级教研活动

  4、参加兴隆县小学课改年级数学课堂教学评优课活动

  6月份:

  1、庆祝六一

  2、教案、作业检查

  3、组织第四次月考

  4、毕业班考试

  7月份:

  1、期末复习考试

  2、学期结束归档工作

小学第二学期教学计划 篇2

  指导思想:

  继续深化课程改革 ,推进教学方式变革,提高课堂教学效率;加强校本教研管理,促使教师专业发展,提升教师队伍整体素质;规范常规教研活动,创新教研服务方式,构建富有活力的教研工作机制;完善教学质量监测,稳步提升教育质量,促进我区教育均衡、和谐发展。

  一、加强教学常规管理,向规范管理要质量

  1、以教学核心五环节————备课、上课、布置与批阅作业、辅导、组织课外活动为主要内容,深入教师课堂,开展随堂听课和评课议课活动,加强对常态教学的研究与指导,提升常态教学水平。

  2、在每学期两次定期教学常规检查的基础上,我们将加大力度督查教学常规,组织不定期的教学常规检查,从课前准备到教学实施,从课后辅导到学生评价,多种形式督查教学常规的落实与规范,确保提高教育教学质量。

  二、创建优良的教研文化,用文化来提升质量

  1、认真落实集体备课制度

  集体备课是教学质量的前提保证,只有做好充足的课前准备,才能保证课堂教学的有效性,才能切实提高教育教学质量。本学期,我们将认真落实年级组集体备课制度,每两周开展一次集体备课,统一教学目的、教学重难点、教学进度,共享级组内教学资源。

  2、扎实抓好学科教研组建设

  教研组是学科建设的专业团队,是教师专业成长的家园,常规教研务必要提升时效,不能流于形式。我们倡导有主题、有目的、有方法、有积淀的教研活动。本学期我们将开展以科组为单位的教研活动观摩,促进教研组的建设。

  三、改变教与学方式,提升教师专业素养

  1、开展课堂教学有效性研究

  课堂教学的有效性将是我们今后一段时间课堂教学研究的重点,聚焦课堂,改变教与学的方式,减少并逐步杜绝无效、低效的教学行为,提高小学课堂教学的有效性,促进学生自主、和谐、可持续的发展。

  2、组织名优特教师课堂教学展示活动

  名优特教师是岭园小学的宝贵财富,学校应该为他们搭建平台,充分发挥充分发挥这些名师的示范与引领作用,展示岭园风采。本学期我们将组织名优特教师课堂教学展示活动,在课堂开放中,碰撞思想,相互借鉴,相互学习。通过展示活动,给名优教师提供一个展示教学才华的舞台,同时也给其他教师一个学习提升的机会。

  四、加强质量监测,全面提高教学质量

  1、继续实行对各学段、各学科的教学质量监测,以区教研室各种调研考试和期末检测为依据,进行质量分析,肯定成绩,找到前进的方向。

  2、鼓励各部开展多种形式的质量检测。

  3、开展教学质量监控的调研,广泛征求各科教师意见,科学合理地监控教学质量。

  五、深化教育科研工作,提高教师研究水平

  我校的'教育科研工作将以课堂教学为着力点,充分展示我校在“课堂教学的有效性研究”总课题实施的总体构想与具体做法,展现具有岭园个性的“科研兴校”的办学品牌特色。

  1、做好各级课题的各项工作,完善教研过程的各个流程管理。

  2、认真总结校本研修课题取得的经验和成果,积极筹备区教育科研工作经验研讨会,做好经验介绍、相关资料等准备工作。首批校本小课题研究成果结题、成果总结汇编工作

  3、进一步组织我校第二批校本研究课题的征集和申报工作。

  4、做好学生心理健康教育工作,加强心理健康教育科研工作,根据现阶段福田区学生与教师的心理特点,开展专题调查研究,用以指导实践工作,结合各学科教学进行学生身心的健康教育的研究。

  5、组织申报20xx年福田区公益性科研项目,做好区级以上课题的各项管理工作,组织课题研究骨干教师、主持人交流研讨、科研管理工作培训活动。

小学第二学期教学计划 篇3

  一、指导思想

  本学期我校教育科研工作继续围绕“适应新常态、打造新状态”的新思路,以“扎实开展主课题研究”为重点,继续将教科研与学校日常教学工作相结合,引导教师在教学中研究,在研究中教学。进一步增强科研服务教育教学意识,提升本校教师解决教育教学问题的能力,积极推广优秀教育科研成果,为学校的发展和教师的成长奠定坚实的`基础。

  二、工作要点

  1、20xx年立项的省级课题《百年校训观照下的小学务本教育的实践研究》目前进入研究中期阶段,组织课题组成员总结、归纳,提炼前期研究成果,并对后期研究进行调整与部署。教科室要鼓励全体教师撰写课题研究论文、教育教学案例等,为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台。

  2、做好主课题研究的网络化管理工作。根据苏州市教科院《关于在全市推行课题研究网络化管理的意见》的要求,规范课题研究工作,力求做到课题研究的校本化、特色化、个性化,不断增强课题管理效能。根据教育官网之“xx课题网”设置的栏目及时上传相关资料。

  3、鼓励老师们积极参加省内五大论文(师陶杯、园丁杯、五四杯、教海探航、教育管理)评比活动。

  4、继续推进学生研究。要求教师学习《xx教育》xxxx年增刊“教育微研究”资料和区教科室选编“研究学生”文献材料,每月结合教研组活动开展自学课堂的微研究等。

  5、做好校刊编辑和发行工作,为师生提供快捷的信息和丰富的精神食粮。

  三、具体工作安排:

  二、三月份:

  1、召开课题组长会议,布置学校教科工作。

  2、分教研组学习《基于“研究学生”的有效课堂教学现象分析征文通知》,按要求写好参赛文章。

  3、寒假教师论文评比。

  4、期初校长部署课题研究工作。

  5、向《xx教育》等发送稿件和信息。

  6、编印《务本月报》xxxx年第1期。

  四月份

  1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

  2、校长听取子课题研究汇报。

  3、教研科研一体化实践交流活动。

  4、向《xx教育》等发送稿件和信息。

  5、编印《务本月报》xxxx年第2期。

  6、组织教师参加教海探航等征文比赛。

  五月份

  1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

  2、教科知识讲座。

  3、学校主课题研究成果发布活动。

  4、向《xx教育》等发送稿件和信息。

  5、编印《务本月报》xxxx年第3期。

  六月份

  1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

  2、学校教育科研组织建设交流会。

  3、向《xx教育》等发送稿件和信息。

  4、编印《务本月报》xxxx年第4期。

  5、整理教科资料。

  6、编印xxxx年校刊第一期。

  7、期末教科研工作考评。

小学第二学期教学计划 篇4

  一、指导思想:

  紧紧围绕学校教学工作目标,聚焦课堂教学,突出质量立教这个重点,秉承“让育才成为师生梦开始的地方”的办学理念,引导教师拥有自己的教育梦,培养“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍,培养“拥有梦想,追逐梦想,实现梦想”的学生,以打造书香校园,培养学生良好习惯为着力点,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,积极开展各项活动,转变教师教学观念,转变教师教学方式,促使我校教师具有梦想意识,深化有效课堂研究,实施精致化常规管理,实现教师专业化成长。

  二、工作目标:

  1、以学校梦想文化为主线,开展深入研究,使每个学生、每位老师得到全面发展;

  2、开发出具有学校特色的、能促进本校学校和教师发展的梦想文化课程;

  3、继续加强教师队伍建设培养,抓好微课题研究。

  4、以培养学生良好的生活学习习惯为着力点,努力提高学生素质;

  5、加强全校作业量的监控,实现真正意义上的减负增效。

  6、加强常规管理工作,做到精细管理;

  三、具体工作:

  根据区教育局提出“减负增效”要求,我们向备课、课堂要质量,给教师“幸福感”,让学生学得轻松。

  (一)加强队伍建设,提高师生的综合素质

  1、教师:

  (1)加强理论学习,提高教师的理论水平:教务处每周为每学科教师提供一篇学习文章,并通过QQ群进行交流学习;教研组活动、班主任例会等坚持先学习的原则,学习要具有针对性,以解决问题式的学习为主。

  (2)坚持走出去,请进来的原则,尽可能的为教师提供学习培训机会,鼓励教师积极参加各项学习培训活动。

  (3)开展评选“月度人物”评选活动,内容包括教师工作、学习的方方面面,人无完人,只要在某一方面有贡献、有特长、有口碑等都可以参评,面向全体教师、学生、家长,树立榜样,树立学校正能量。

  2、学生:

  (1)抓好班干部的培养,坚持实行班长例会制度。每周固定时间召开班长例会,进行前一周工作的总结及本周工作的部署,对班长进行培训,提高学生的管理水平,使班委会切实发挥学生自我管理、自我教育的作用。切实起到班主任帮手的作用。

  (2)鼓励有特长的学生组建自己的.团队,使学生主动发展。

  (3)开展学生“月度明星”评选活动,每月由年级组推荐一名学生,撰写推荐词,学校制作宣传海报,并进行颁奖。

  (二)加强常规管理,关注细节,注重实效

  1、教学常规

  (1)备课,在研读《课标》,深入解读教材的基础上进行年级组集体备课,教师学生、个人特点进行二次备课,突出自己对教材的解读、对教学环节的把握,对学生能力的培养。备课侧重于教学重难点的突破,以及学生对所学知识的掌握应用情况,三至六年级坚持“学案导学,先学后教,当堂训练”,针对学生年龄特点精心设计好导学案,低年级教师还是坚持在自主备课的基础上,进行教研组的集体备课。教务处继续加强教师备课,树标立标,对备课优秀的教师进行量化、表彰。

  (2)课堂教学,结合“一师一优课,一课一名师”活动,聚焦课堂教学中存在的实际问题,开展共生课堂教学研讨,强化主题教研,集体备课,创课赛课的活动实效。教学要面向全体因材施教,尊重学生差异,注重激发学生的学习兴趣,遵循学生的认知规律,关注学生的学习过程;教学中做到讲练结合,给学生足够的自主学习的时间。使学生实现从“学会”到“会学”的转变,实现课堂教学“轻负担、高质量,低耗时、高效益”的目标。

  (3)作业,学校将加大对学生作业的监控力度,使教师的工作能真正在学生减负的同时,增效。因此学生的作业要求做到“精选、先做、全批、纠错”原则。各教研组长认真带领组员学习《小学教学视导》,明确作业的评价标准和规范要求,加强中小衔接工作,五六年级的学生建立个人错题集,推行双色笔作业。对各年级学生作业要严格要求:书写规范,封面整洁,统一书皮、统一标签,统一书写名字位置,统一评价符号、要求。学校对各科作业进行每月定期检查,教导处不定期抽查,学校将检查分数计入教师考核和班级量化。

  (4)听评课,各教研组分别制定本学期的听课计划,完成听课任务,教师听本学科课不少于20节,教研组长不少于25节。开展校内及组员间的听课活动。这学期并进行以年级为单位推荐一名教师参加校评优课活动,加强课堂教学的研究力度,促进教师集体备课、有效上课、主题教研能力的提升。听课后,各教研组根据自己组制定的教研主题在教师QQ群中进行评课。

  (5)教研活动,以“微课题”研究为抓手,教研组根据本组实际、学生实际,确定研究主题,并以此开展学习活动、实践,学期末写出本组的研究报告。教研组要做好研究活动的资料整理和记录。学期中要进行教研组主题活动展示和交流活动,为学年末评选优秀教研组做准备。教务处人员分别进入教研组,监督落实。

  (6)辅导,结合学校的“梦想导师”活动,关注到每一个个体,使学生不仅学习好,更重要的是学会做人。

  2、丰富课外实践,提高创新意识

  广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,激发学生的读书兴趣,广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,努力营造书香校园。坚持“经典诵读”、“我爱阅读”、“口算、计算天天练”、“英语字母设计比赛”等学科特色活动,促进学生的个性发展,学校每月进行学科特色活动展评。

  3、培养学生良好学习习惯,提高学习效果

  以“双惯养成教育”的深入实施为核心,继续抓好“好习惯小电影”活动,以培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯,在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效,真正让学生知道什么是好习惯,好习惯是什么样的,如何形成好习惯,着力推进素质教育具体化实施。鼓励各教研组改进评价方式,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。教导处听课时对各班习惯养成进行测评,并及时反馈存在问题。

  (三)抓实课题实施过程,丰富教研成果。

  1、开展课题研究,提升教师专业水平。开学初,每个教研组确定出自己的教研主题,并争取邀请教科室领导来校进行引领和指导,带动教师发展,促进教师队伍快速提升。

  2、课堂调研,现场指导。本学期将继续落实调研听课制度,领导深入课堂听课调研,现场指导教学,采用两种方法:①调研课:事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后组织教研交流,检查上课效果。②推门课:事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师。

  四、本学期工作配档表

  (略)

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