幼儿园教案

时间：2023-01-12 14:54:19 教案我要投稿

幼儿园教案(汇编15篇)

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案(汇编15篇)

幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。

　　2、能拉着“小车”向指定方向跑，提高身体的协调性。

　　3、能有秩序地玩游戏，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、经验准备：能在一定范围内较协调地跑。

　　2、物质准备：自制呼啦圈小车（将大小相同的两个小型呼啦圈摞在一起，用胶条粘好，再栓上一根绳子即可）、纸球若干、拱形门、自制树林（可乐瓶作树干，彩纸作树冠）。

　　活动重点：

　　指导幼儿能拉着“小车”平稳地向指定方向跑。

　　活动难点：

　　跑的时候，“小车”里的“豆豆”（纸球）不能滚出来。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿一同做小动物模仿操，活动身体。

　　2、教师与幼儿一同做游戏。

　　（1）幼儿每人拉起一辆“小车”，将一个“豆豆”（纸球）放入小车内，练习运豆豆，尽量不让豆豆滚出来。

　　（2）幼儿拉着小车在一定范围内协调地跑。幼儿在练习中尝试、寻找不让豆豆滚出来的好方法，可以让幼儿互相学习。

　　（3）幼儿自主玩“运豆豆”的游戏，并尝试用小车运两个或更多的豆豆，巩固运豆豆的`方法。

　　（4）增设障碍物，让幼儿在游戏中绕过树林，钻过山洞。鼓励幼儿按照自己的意愿运不同数量的豆豆，同时要注意在游戏中不要让豆豆滚出来，看看哪个小朋友运的豆豆最多。

　　3、复习游戏：“捡豆豆”（调节运动量）。

幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。

　　2、能用简单的语言表达食品的味道。

　　3、培养幼儿热爱家乡的感情。活动重点：了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。

　　活动难点：

　　能用简单的语言表达食品的味道。

　　活动准备：

　　1、特色美食图片若干

　　2、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、观察美食图片，猜测食品名称。

　　1、教师：小朋友们，今天钟老师给你们带来了一些食物的图片，一起来看一看，这些都是什么?

　　教师：你猜它们是什么味道?

　　2、请幼儿自由地说一说。

　　3、教师小结：这是瓦罐汤，味道很鲜美。这是米粉，看起来长长的，白白的，吃起来又香又好吃。

　　教师：这是什么呀!这是酿豆腐，吃起来也很香。这是凤尾鱼，是鄱阳湖里的凤尾鱼做成的食品，吃起来辣辣的。

　　二、幼儿认识美味食品，了解制作材料以及味道。

　　1、讨论瓦罐汤的材料，制作方法。

　　教师小结：瓦罐汤是把一些肉、香菇、豆子等等不同的`东西入在把罐子里，再放调料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，汤闻起来很香，喝起来热乎乎的，很有营养。

　　2、讨论米粉材料，制作方法。

　　教师小结：米粉里有姜、蒜、麻油、酱油、葱花、咸菜等，还有辣椒和胡椒粉，吃起来咸咸的，辣辣的。

　　三、结合幼儿用书，引导幼儿认识江西其他地方的特色食品。

　　教师：每个人都有与别人不一样的名字，这些食品也是这样与众不同，它们只有在我们江西才有，所以我们称它们是江西的特色食品。

幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1.了解不同动物的关系与生存环境，感受近大远小的关系，合理进行布局绘画。

　　2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事（如老虎吃小兔子等），并大胆向同伴介绍。

　　3.喜欢动物故事，能够创编出不同的动物故事。

　　活动准备：

　　幼儿信息报，动物的相关图书、图片、小样等

　　活动建议：

　　一、谈话交流，激发幼儿创编故事的兴趣

　　1.提问：前两天我们都调查了动物的.本领，谁来说一说？

　　2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起许多东西，小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等，及其他典型特征，包括其生活环境，引发幼儿绘画兴趣。

　　3.引导幼儿创编动物故事。

　　提问：小动物有这么多的本领，而且他们都生活在一起，那他们之间会发生什么有意思的事情呢？

　　二、教师图片示范，引导幼儿感受近大远小的关系

　　1.教师出示图片，丰富幼儿的经验

　　（1）教师出示动物本领的不同形态，例如：老虎捉兔子的图片提问：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？

　　2.教师小结远近关系

　　小兔子躲起来了，所以只能看到一半身体，离我们越近的物体越大，越远的物体越小。

　　3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求

　　1.自主表现自己创编的动物故事，比例及动态关系正确。

　　2.鼓励幼儿大胆添画，丰富画面内容。

　　3.线条要流畅，均匀涂色，先涂浅颜色再涂深颜色。

　　4.正确握笔、安静作画。

　　四、幼儿作画教师巡回指导

　　1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。

　　2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。

　　3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。

　　五、评价分享

　　1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。

　　2.师幼共同欣赏、评价作品。

　　提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？

　　（1）引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。

　　（2）教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。

　　活动延伸

　　幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣事。

幼儿园教案4

　　活动目标

　　1.能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

　　2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

　　3主动参与倾听.讲述.表演活动，体验活动的快乐。

　　活动准备

　　配套挂图或(课件) 。创设情境(树叶小路)。

　　活动过程

　　1. 谈话导入

　　(1)师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!

　　(2)出示图片或(播放课件)。完整倾听故事一遍。

　　①故事的名字叫什么/

　　②故事里都有谁?

　　③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?

　　2.分段欣赏故事，进一步理解内容

　　(1)欣赏第一.二段。

　　问：听，什么声音?(学说：悉索悉索) 小刺猬在树叶上干什么呀?

　　(2)欣赏第三段。

　　问：看，谁也来了?(小白兔) 小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)

　　一起来学习小白兔跳舞的样子。

　　(3)欣赏第四段。

　　问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)

　　幼儿模仿小蚱蜢动作。

　　(4)欣赏第五段。

　　问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)

　　3. 表演故事加深理解。

　　(1)师幼一起完整的.讲述故事一遍。

　　(2)幼儿表演故事。出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好)。

　　4. 扩展幼儿思维:除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?

　　教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……

　　5. 结束活动

　　请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。

幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1、观察花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2、记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。

　　3、体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。

　　2、花生类食品若干。

　　活动过程：

　　一、观察花生果的外形。

　　1、以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。"麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子"谁猜出来了？

　　2、你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征）

　　二、剥花生

　　1、小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）

　　2、你们知道花生里有多少花生仁呢？现在我们一边剥花生一边记录，怎么记呢？这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦！

　　3、请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。

　　4、教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。

　　5、鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。

　　6、统计数据。

　　小朋友，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告诉大家？

　　A、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的`是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次？把它记在哪里，2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？3、4颗有几次？记在哪里？

　　B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。

　　C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多？

　　D、幼儿统计，教师指导。

　　E、交流：你统计的结果怎么样？谁愿意来向大家介绍一下？几颗花生仁的最多？（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说？

　　F、其他小朋友，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多？（下位交流）

　　三、了解花生的用处。

　　1、小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢？

　　2、小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！

　　3、原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗？

　　四、分享活动。

　　今天我们和花生玩游戏，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的？孩子分享花生。

幼儿园教案6

　　《制作吸管飞机》反思

　　玩纸飞机是幼儿感兴趣的活动，我充分支持、扩展和利用幼儿这一感兴趣的活动，生成了利用幼儿身边常见的材料，设计制作飞机的`活动，以培植幼儿可贵的好奇心和探究兴趣。

　　在活动中，首先以吸管和纸环“如何组装一架飞机”这一疑问为线索展开探究。让幼儿带着问题，边探索边动手操作，边思考边尝试解疑。在幼儿初次制作完成后，老师针对幼儿试飞的情况，提出质疑，让幼儿边玩边思考“如何改进才能让飞机飞得更远”，逐步把探究引向一个明确的方向。其次，教师不直接介入幼儿的探索操作，而是以同伴的身份适时地参与制作活动，为扩散幼儿思维、调整自己的原有认知起到了推动作用。第三，实验记录，引发幼儿深入思考、表征自己的实验结论。分享交流，在轻松民主的交流氛围中，教师引导幼儿各抒已见，交流协调自己的认知。最后，教师提出新问题，让幼儿有了疑问，产生了新的活动内容，激发了新的探究欲望。

　　整个活动，都充分地让幼儿在开放性的环境中，自由探索，操作摆弄，教师创造条件，提供机会，给予支持，促进幼儿主动地与事物发生作用，帮助幼儿认识问题，学习解决问题，经历错误并靠孩子自己纠正错误，最终建构自己的理论。提升了幼儿的科学素养，增强了幼儿对科学活动的兴趣。

幼儿园教案7

　　教学目的：

　　身体谐调能力培养，体验飘逸

　　探索、发现：皱纸(绸带)表现的`可能性，“画”图形

　　动手：自制彩带

　　学习民间锣鼓点和中国午蹈

　　教学准备：

　　彩色皱纸若干、竹筷、音带等

　　教学过程：

　　——律动，跑园场，并手做各种动作（如高举双手等）。做扭秧歌练习

　　注意挥动大臂并与脚谐调。赏试大跳动作(秧歌午步)，双臂高举及走三跳一。

　　——每人拿一条彩纸。讨论可以怎样挥舞，如果加一个小棍效果会怎样。动手操作。

　　a 把彩纸剪成彩带。

　　b 每人一根棍子想办法把彩带贴上。

　　——每人一或两根彩带，赏试在空中挥午可画出多少种图形。

　　——请学员在黑板上画出图形，大家用动作模仿。

　　——加身体动作，手脚配合，并跑跳，把绸带和舞步结合。

　　——用锣鼓钹等打击乐即兴伴奏，从自由跳舞到由学员领着跳。

　　——用音乐伴奏(“豆叶黄”河北吹歌) ，先由教师带领跳：跑园场、原位挥动彩带、画大园(左、右)、扭秧歌(大挥臂)、在中位画蛇形、跳跃等等。

　　——换“放风筝”歌曲，该曲四段歌词，分三组各设计自己的午蹈，要求设计四种组合，每一段歌一组动作。

　　——各组表演。

　　提示：这是一个综合课例，包括手工、动作、午蹈、奏乐、即兴、创编、画符号，还是本民族音乐、午蹈的学习和体验的内容。

　　对不同年令学生，主要是动作难度、组合的增减，对幼儿园可以不要求舞姿，只要动作谐调，绸带略短一些能挥午起来即可。

幼儿园教案8

　　【活动目标】

　　1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。

　　2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

　　3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　【活动准备】

　　每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的`经验。

　　【活动过程】

　　一、列队入场

　　教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。

　　(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

　　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

　　1.交流讨论绳子的多种玩法。

　　2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

　　4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。

　　(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

　　(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

　　(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

　　三、结束活动。

　　教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。(幼儿教育)

幼儿园教案9

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏京剧脸谱色彩丰富及夸张的特点。

　　2、通过欣赏脸谱了解京剧特有的艺术形式。

　　二、重点：

　　欣赏京剧脸谱的色彩

　　三、难点：

　　欣赏图案夸张特点，了解每种颜色所代表的含义

　　四、活动准备：

　　脸谱图片、具有代表性脸谱五张课件京剧脸谱

　　五、活动过程：

　　一、欣赏京剧选段，引出脸谱。

　　提问：a、刚才小朋友看这个人在做什么？（唱戏）

　　b、他唱得什么戏，有没有人知道？逐个提问

　　小结：刚才小朋友看得这个人在唱戏，在唱京剧，京剧是我们国家的国粹，在世界上只有我们中国人会唱，外国人都不会唱，他们要是想学啊，得到我们中国来学。

　　c、小朋友你看他的脸和我们的脸一样吗？（不一样）

　　为什么不一样，你怎么看出来的？请举手回答。请幼儿回答。

　　小结：刚才小朋友说的鬼脸啊，花脸，化得白白的妆啊，其实它有一个固定的名字叫脸谱，脸谱是咱们国家京剧里面男演员化的彩妆，脸谱的颜色非常丰富，而且脸谱在很久很久以前就有了，随着时间越来越长，就形成了今天多种多样的脸谱。今天老师也给小朋友带来了一些，我们一起来欣赏一下。

　　二、欣赏脸谱：

　　（1）、欣赏色彩

　　提问：a、小朋友看看这些脸谱都有什么颜色？

　　结：这些脸谱颜色很多，非常丰富，有红色、黄色、白色、黑色等各种各样的颜色。

　　（2）、我们来看看这张脸谱哪种颜色最多？

　　结：红色最多，我们叫它红脸（以此类推：黑脸、白脸、蓝脸、黄脸）

　　（3）、在京剧里面，不同颜色的脸代表了不同的.人，你知道哪些代表好人，哪些是坏人吗？

　　三、欣赏课件京剧脸谱，引导幼儿了解每种颜色所代表的含义

　　结：红脸和黑脸一般代表好人，白脸和蓝脸代表坏人，小朋友以后听京剧的时候看看他的脸谱的颜色就知道这个人是坏人还是好人了，有的时候，白脸也可能是和尚，就像我们刚才看得那段京剧里的一个白脸，那个白脸，脖子里挂着一串佛珠，就代表他是个和尚。

幼儿园教案10

　　教案反思的写作内容标准是关注实践性、现实性、实效性和个体体验。

　　主要表现为：

　　1、反思教科书处理的得

　　对教科书优点、缺点的教学处理，把握的适切度（包括对教科书中有关内容进行微调、增加、替换、重组等处理的有效性、适切性，课程、教学目标达成的实效性等等）的反思构成了反思教科书处理得失的基本内容。

　　2、反思教学环节的实效性

　　反思教学环节设计，既要反思原来设计的成功之处，也要反思不成功的教学案例，寻找教学设计与教学实际的.差距，促使新课程理念向教学行为方式的转变。

　　3、反思教学细节把握的针对性和有效性

　　4、反思教学目标的准确性和教学效果的实效性

　　有效的课堂教学具有很多衡量指标，其中，师生的积极互动、高质量的课堂参与，有效的课堂提问，有效的课堂活动时间，合理的课堂结构，是其核心要素，寻找师生互动的契合点及师生积极参与的方式方法，提高师生参与的质量与效果，强化提问的有效性和高效性，优化课堂活动时间和课堂教学结构，可以有效推动课堂教学走向高质量、高效率。反思教学目标，可以围绕课堂提问、课堂参与、课堂活动时间、课堂结构、教学效果等方面展开。

　　5、反思教学得失

　　（1）反思学生对学习内容的理解接受情况

　　（2）反思学生在学习中的独到见解

　　（3）反思学生在课堂学习过程中的反应和表现

　　6、反思教学机智与课堂生成的合理性和再生性

幼儿园教案11

　　狼来了（第二课时教学设计）

　　教学目标：

　　会有声有色地讲这个故事；在反复地读、讲过程中，理解课文内容，懂得不能说谎，要做个诚实的孩子。

　　教学重点：

　　会有声有色地讲这个故事。

　　教学难点：

　　做到“有声有色”。

　　课前准备：

　　投影、了解学生状况。

　　教学流程：

　　一、谈话导入，树立本节课的目标。

　　1、谁讲故事是有声有色的，你最喜欢听呀？

　　2、今天这节课，我们就尝试着“有声有色”地讲讲《狼来了》的故事。

　　二、个人独立尝试有声有色地读。

　　教师巡回指导，给予个别同学特别帮助。

　　三、小组合作。

　　1、教师建议：把自己最拿手的读给伙伴们听；

　　自己觉得有困难的请求伙伴帮助。

　　2、学生以四人小组为单位，在组长的负责下开展合作学习。教师随时帮助需要帮助的小组。

　　四、组际交流。

　　学生活动：每个小组选择自己小组最拿手的'用自己喜欢的方式汇报学习成果（派代表读、轮流读、分角色读等）。

　　教师活动：采用多种方式（如：师生之间的互评，学生间的互评，分角色朗读等），营造一个良好的交流氛围，组织好整个交流过程，鼓励孩子们大胆交流，在交流中引导孩子有声有色地朗读。

　　重点指导：

　　有一天，他在山上大声喊：“狼来了！狼来了！”

　　山下的人听见了，赶快跑上山，忙问：“狼在哪里？狼在哪里？”

　　放羊的孩子笑着说：“没有狼，没有狼！”

　　（引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。）

　　有一天，狼真的来了。放羊的孩子有大声喊：“狼来了！狼来了！”

　　山下的人听见了，说：“这孩子又在说谎了，别理他！”

　　（思考：山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢？理解“好几回”）

　　五、有声有色讲故事。

　　1、教师建议：以小组合作方式开展。

　　可以分角色讲；可以每人讲一小段；

　　可以一人主讲，其他人帮助；

　　可以边讲边演。

　　2、各组分头活动。

　　3、汇报交流。

幼儿园教案12

　　目标：

　　1.认识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。

　　2.探索绳子的各种玩法，体验玩绳的乐趣。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1.收集各种各样的绳子

　　2.各种绳织物品、各种带绳的玩具

　　3.课件：(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)降落伞(4)缆绳

　　活动过程：

　　一、以玩绳导入活动

　　小朋友，今天老师给你们带来一些玩具，请小朋友选择一个自己喜欢的来玩一玩吧。

　　二、认识各种各样的绳子

　　1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子)

　　2.今天老师给小朋友带来一些绳子，请小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)

　　3.引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)

　　4.归类：送绳宝宝回家(请幼儿根据类别送绳回家)

　　三、说一说绳子的用途

　　1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么?

　　2.观看绳制品，并说出是用什么绳制成的`

　　四、拓展生活经验

　　1.除了刚才认识的绳子，你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)

　　2.播放课件：认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)

　　五、探索集体玩绳的乐趣

　　出示长绳和绳网启发幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿多人玩绳，教育幼儿团结协作。

　　活动反思

　　孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

幼儿园教案13

　　【教材分析】

　　歌曲《蜜蜂做工》描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，歌词琅琅上口，始终

　　【活动目标】

　　1.理解蜜蜂春暖花开去采蜜的歌曲内容，学习用轻快的声音演唱歌曲。（重点）

　　2.能尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。（难点）

　　3.萌发热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

　　【活动准备】

　　蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草……），音乐《蜜蜂做工》

　　【活动过程】

　　一、播放《小蜜蜂》的音乐，请幼儿欣赏，想象发生的故事情节，激发幼儿的兴趣。

　　二、学唱歌曲，理解歌词内容。

　　1.教师范唱歌曲，了解歌曲旋律。

　　提问：刚刚在歌曲里面，你听到了什么？

　　2.提问：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢？

　　3.教师结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，增强幼儿对歌词的.印象。

　　4.聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。

　　5.完整演唱歌曲。

　　三、游戏：我是小蜜蜂，感受歌曲的情境。

　　1．教师邀请个别幼儿戴头饰模仿小蜜蜂飞行，看谁模仿得最像。

　　2．全体幼儿跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飞行。

　　3．教师发出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼儿根据教师的指令做出相应的动作

　　四、创编动作，请幼儿尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。

　　1.幼儿共同创编蜜蜂飞舞的动作。

　　（1）提问：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮，他们有哪些漂亮的动作呢？

　　（2）提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。

　　2.请几个小朋友来扮演花，并分组表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）

　　3.播放音乐《蜜蜂做工》，幼儿一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。

　　五、交换表演，让幼儿体验享受劳动成果的快乐。

　　1.提问：“勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？”

　　2.总结：“因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。”

　　中班科学《动物的尾巴》公开课视频+PPT课件+教案+反思+音乐幼儿园班本课程《蚂蚁王国》课件PPT主题故事教学活动

幼儿园教案14

　　活动目标：

　　1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。

　　2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。

　　活动准备：

　　1、7块大地垫。

　　2、雨声音乐。

　　3、音乐：好朋友

　　4、雨天的背景图一张。

　　5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片

　　6、“爱心小天使”版块。

　　活动过程：

　　一、创设情景，听着雨声进教室。

　　今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助)谢谢你帮助了我！(我们要对帮助你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下.

　　雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子,是谁帮助了你?你帮助了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮助了***,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的感觉,心里暖烘烘的.

　　二、教师讲述故事

　　1、教师分段讲述故事，理解故事内容。

　　王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）

　　师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测）

　　（继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”）

　　师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测）

　　师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？

　　幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。

　　（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）

　　师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测）

　　（继续讲述故事至最后）

　　师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有

　　师：你们现在喜欢小猫吗？为什么？

　　幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。

　　2、教师完整讲述故事一次。

　　师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。

　　师小结：小猫现在能关心别人、帮助别人了，所以大家都喜欢它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。

　　三、律动：好朋友

　　小猫现在都会帮助别人了，我们小朋友愿意帮助别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！

　　师幼一起做律动《好朋友》

　　四、介绍“爱心小天使”的.评选活动

　　师：平时，你遇到困难有别人帮助你吗？他帮助你做了什么事情？

　　你帮助过别人吗？帮助了别人心里感觉怎么样？

　　师：你们帮助了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的）

　　请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮助了你，就和老师说，老师给那位爱帮助人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。

　　故事：雨伞

　　小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。”

　　小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。”

　　小青蛙说：“你的雨伞真漂亮，我看看你的雨伞行吗？”小猫说：“不行，不行，看坏了怎么办？”

　　过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，立刻拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨伞变得更大了，更漂亮了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。