小学美术教案

时间:2022-01-29 11:57:21 教案 我要投稿

关于小学美术教案四篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小学美术教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于小学美术教案四篇

小学美术教案 篇1

  课时:1课时

  课堂类型:欣赏评述

  教学目标:

  1、引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其特色。

  2、指导学生学习欣赏的基本方法,提高审美能力。

  教学重难点:了解青铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法。

  教具学具:课本、图片

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  (一)引导阶段:

  1、播放幻灯片,初步让学生浏览,导入本节课要学习的课题:珍爱国宝--古代的青铜艺术。

  2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。(课前布置学生收集相关内容)

  3、师:我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

  (二)发展阶段:

  1、欣赏教材中的青铜器图例:先让学生看书中的.图例以及下面的文字说明。

  2、探讨怎样来欣赏,请学生来说说。

  3、归纳欣赏的基本方法:

  (1)从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同的造型。

  (2)从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们的社会生活和思想观念。

  (3)从文字上来欣赏。

  (三)根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术

  (幻灯):

  夏:

  乳钉纹爵

  商朝的青铜器:

  1、兽面纹方鼎。

  2、四羊方尊

  3、青铜纵目面具

  西汉时期:

  长信宫灯

  战国时期:

  1、虎噬鹿青铜器座

  2、宴乐攻战壶

  东汉时期:

  铜奔马

  (四)师出示现代的青铜器,引导学生欣赏,看看与古代的青铜器又有什么不同。

  (五)知识窗:青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜。

  三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。

小学美术教案 篇2

  一、教 材 分 析

  本课小学美术教案二年级下册:03课 猴子上树教学内容取材于民间游戏“猴子上树”,本课猴子上树在传统造型的基础上进行了改进,是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。

  在了解传统的“猴子上树”的基本折法与玩法的基础上,本课猴子上树强调学生在自主学习中更多地发散思维,即在折法与玩法上有创新表现。教材为学习者呈现了三种折纸方法以供参考,使“猴子”既可以从外面的对折夹缝往上爬,也可以从里面的内折夹缝往上爬,从而较好地扩充了游戏制作的可选择性。由于教材猴子上树在作业内容的选择上也提供了一些形象,设置了一些小情境,使游戏活动的容量有了新的拓展,群体所呈现的学习结果和形式方法,将因此变得更为丰富,更富有情趣性和娱乐性。

  二、教 学 目 标

  *掌握制作玩具“猴子上树”的方法,并能找出其他可行的折法。

  *在添画、粘贴等装饰处理中,使活动具有一定的情节性、故事性,培养学生的想像力。

  *在活动中体验探究、合作的乐趣。

  三、教 学 设 计

  本课教学设计建立在让学生自主探究、合作学习的基础上,从学习活动的基本制作方法的教学,到寻找折法的'多样性,再到通过合作学习的方式设计故事情节,并进行装饰,都应该充分尊重学生意见。在教学组织方面力求寻找合适的形式方法,做到充分调动学生的积极性,培养学生的合作精神。

  本课教学过程可以设计为以下几个环节:

  感知激趣——自主探索——表现创作——欣赏评价。

  在感知激趣学习环节,可以通过教师示范演示或cai课件演示,让学生感受到学习内容的趣味性,使其在直观教学活动中,对游戏形式、方法和规则有一定的了解,建立印象深刻的客观感受,产生激活学习欲望的作用。因为本课的基本折法在一年级上册的学习中已有接触(见《穿花衣的热带鱼》一课),在学习活动中更多的是让学生利用教师提供的玩具或基本的折法,自己动手折一折,教师应鼓励同学间的交流互动,在适当的时机给他们提供必要的帮助。表现创作这一学习环节的任务,主要是对玩具进行装饰,追求的不仅是学生添画、粘贴的技能,同时也是低年级学生进行主题想像、创作的尝试,给传统的游戏赋予新的内容。欣赏评价阶段可以让学生玩一玩,议一议,使之在交流过程中获得制作、绘画、操作等方面的能力,在评价活动中巩固知识和技能,进一步提高兴趣和信心,从而使学习绩效得以延伸。

  教师可以以小组学习或伙伴学习的形式组织开展活动,使探究活动和设计活动更完美。

  作业要求:制作一个“猴子上树”的玩具,画上你喜欢的活动内容,和同学交流、玩耍。

  四、教 学 建 议

  *在折法的探究上,可以小组的形式进行比赛,优胜者当小老师进行示范讲解。若有学生找到其他新的折法,教师应及时对其进行肯定,并抓住时机鼓励其他学生继续探究新的折法。

  *在对“猴子上树”进行添画装饰设计时,教师应指导学生注意设计的图案要适合“猴子”和“树”的形状特点。特别对“猴子”添画时要注意选择的图案要适合画在三角形中,如不适合可另外采用剪贴的形式。

  *在玩的时候,可以采用小组合作或同桌合作的方式,对玩具进行粘贴、添画,设计故事情节,边玩边说。

  *在教学策略运用方面可在路径上多一些选择,根据具体情况加以适当调整。甚至可以从设疑反思、探究解惑进入制作活动,采用发现问题到解决问题的主动学习模式,培养学生应付境遇的自主能力。

  (王琴)

小学美术教案 篇3

  学习目标

  1.能理解和讲述漫画的意思,体验漫画作品的幽默、有趣。

  2.尝试运用夸张和变形的手法画一位名人的漫画肖像。

  学习重、难点

  抓住人物的外貌特征,作大胆的夸张和变形。

  学习准备

  课件、作画工具等。

  学习过程

  一、初步感受漫画的魅力,知道漫画的特点为“夸张”、“变形”:

  1、引入:

  同学们,你们知道一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分?

  老师:是人的头部,包括人的头型和五官。它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。(板书:名人漫画。)

  2.看课件,比较与发现,知道夸张与变形是漫画的重要表现手法

  (1)展示李咏,成龙的相片与漫画: 我们先来观察他的相片,找一找他们的脸型和发型。 (小结和板书: 漫画的特点:夸张、变形)

  二、五官、脸型的分类:

  1、同学们画人物漫画,首先要观察他的脸型。

  画家们把人的脸型用汉字分为6种:国、田、目、甲、由、申。

  “国”字形脸,方正稍长;

  “田”字形脸,面形方正;

  “目”字形脸,头形狭长;

  “甲”字形脸,额部和颧骨处宽度接近,面颊肌肉显著内收,下巴颏窄尖;

  “由”字形脸,额部较窄,两颊和下巴处宽,

  “申”字形脸,颧骨处宽,额部较窄,下巴颏尖。

  (教师板书,并分别用基本形画出来)

  2、漫画人物的五官是哪几部分?

  人的五官是指:眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵

  再显示一些名人漫画课件,由学生观察他们的脸形分别属于哪一种类型?

  三、显示和示范画:

  四、请同学们选一位自己喜欢的名人,给他画一幅肖像漫画。

  五、作业展示及讲评:

  1、学生展示自己的`作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。

  2、将学生的作品布置在黑板上,由老师和同学们相互评论、相互欣赏。

  3、各界名人在自己的岗位上努力工作,发挥聪明才智,为社会奉献自己的力量,同学们也要积极学习,将来为社会为人民奉献自己的力量。

小学美术教案 篇4

  教材依据:湘教版四年级美术《花团锦簇》

  设计思路:

  本课以“花”为主题。“赏花—做花—展花—送花—探花”是本课的主要线索和学习内容,属于设计、应用学习领域。手工制作纸花的方法很多,本课学习主要定位于制作纸花部分,本节课采用的是叠绕纸花的方法,叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成型的关键,花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式,最后的送花活动和探花活动是学生生活紧密联系的环节,学生有一定的手工制作技巧,但要做出各种化形还是有一定难度的。三维目标:

  知识能力:1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。

  2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。

  3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗,并能运用到生活中去。

  过程与方法:自主、合作、探究、交流、创新、实践

  情感态度价值观:体验制作和赠送自制纸花的愉悦和自豪感。教学重点:掌握叠绕纸花的制作方法。

  教学难点:如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。

  教具准备:小棍、褶皱纸、包装纸、剪刀、胶水等。

  教学过程:

  一、赏花(创设情境,揭示课题)。

  1、谈话:同学们,你们喜欢花吗?喜欢什么样的花?是啊!花的世界最令人神往,人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿!请大家和我一起走进花的世界。(课件)

  2、过度:花仙子告诉我们,鲜花虽美,可不能长久,有什么方法将其留下呢?手工制作的纸花,不再枯萎凋零,把灿烂永远留住!今天我们来学习制作纸花的方法。

  二、做花(教师引导,学生创造)。

  1、出示做好的叠绕纸花,每束花形不同,欣赏并设疑:这么多不同的花,我们得学多少制作花的方法啊!今天我们来学叠绕纸花的`方法。

  2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法,制作一朵花。(课件)

  3、学生探讨:怎样用这一种方法做出不同化形的纸花?(课件)

  4、板画几种花瓣形状,对比纸花成品,推测哪种花可做出哪种花形。

  5、过度:你们想不想动手试试?下面请大家动手制作,每人至少做一朵。(课件)

  三、展花(相互交流,欣赏评述)。

  1、各小组派代表上台展示,传授经验,自评互评。

  2、公布获胜小组。

  四、送花(包装纸花,互送纸花)。

  1、老师今天也带来一束纸花,你们觉得漂亮吗?知道花的名字吗?我想送给你们留作纪念,可好像缺点什么?

  2、欣赏花卉包装图片。(课件)

  3、教师示范包装方法,同学们小组合作包装。

  4、把花送给你想送的人,并在赠送时相互说几句祝福的话。

  五、探花(课外拓展,总结提高)。

  1、师:其实,赠花是有讲究的。(课件)

  2、布置作业。(课件)

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