小班健康教案

时间：2022-08-09 09:59:44 教案我要投稿

小班健康教案

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班健康教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班健康教案

　　小班健康教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。

　　2、初步了解儿种夏天防晒，保护皮肤的方法。

　　3、初步了解预防疾病的方法。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1、太阳刷子道具一个。

　　2、儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》3、《夏天防晒方法》教学挂图。

　　活动流程：

　　1、到室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，引导幼儿自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎么样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

　　2、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　　3、指导幼儿观察图片，提出要求。

　　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。

　　4、请幼儿欣赏诗歌，《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的火辣。教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的'太阳很顽皮》提问：

　　(1).诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人)

　　(2).太阳把人们刷的火辣辣的，人们会是什么样子的?(引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。)

　　5、带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。

　　(1).请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度。

　　(2)在室外体验太阳的炎热。带幼儿在室外跑跳一下，问：你的身体有感觉吗

　　(3).引导幼儿仿编儿歌教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等

　　6、引导幼儿讨论;在太阳底下怎样保护自己的皮肤

　　7、教师出示挂图《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?

　　8、擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。

　　教学反思：因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

　　小班健康教案篇2

　　【活动目标】

　　1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力

　　2、了解简单的保护鼻子的方法。

　　【活动准备】

　　1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

　　2、关于保护鼻子的图片。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。

　　（1）鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的'东西

　　师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？

　　（2）教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。

　　2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。

　　请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。

　　师：刚才有小朋友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？教师打开瓶子闻一闻，再让小朋友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。

　　教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。

　　3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

　　（1）请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子？

　　师：“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好保护鼻子，你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗？”

　　（2）图示图片，引导幼儿判断对错。

　　说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对？

　　小结：我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕及时擦；玩耍时注意避免碰到鼻子。

　　【活动延伸】

　　宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

　　小班健康教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

　　2、通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。

　　3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

　　活动准备：

　　1、一把指甲钳。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、初步了解指甲的作用。

　　(1)教师做手捂肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为什么会肚子痛呢?(幼儿自由讨论后)小结：因为常常自己咬指甲。

　　(2)引导幼儿讨论了解指甲的作用。

　　小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

　　小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，还有帮助人们行走的作用，通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

　　2、讨论：如何爱护自己的指甲。

　　(1)教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的.指甲呢?

　　(2)幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。

　　(3)如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?

　　小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;不及时洗手，指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

　　3、游戏：亲亲指甲钳

　　(1)出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?

　　(2)这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?

　　(3)教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。

　　(4)谁也让指甲钳亲亲他的手呢?

　　延伸活动

　　教师和阿姨一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。

　　附儿歌：

　　指甲钳，真漂亮，

　　亲亲我，亲亲你。

　　小班健康教案篇4

　　活动目标：

　　1．积极与老师一起烹制鸡蛋，体验劳作活动的乐趣。

　　2．初步了解生鸡蛋的内容物，知道鸡蛋有很多的营养，喜欢吃鸡蛋。

　　3．乐意自己动手打鸡蛋，并大胆表述蛋的味道。

　　活动准备：

　　鸡蛋两人一只，搅拌蛋的用具多种。

　　活动过程：

　　（一）看看说说鸡蛋。

　　1．今天鸡蛋宝宝来和小朋友一起做游戏，请你看一看蛋宝宝是怎样的`？

　　2．鸡蛋里面是怎样的呢？

　　3．幼儿学习自己打蛋。引导幼儿观察认识蛋清和蛋白，并摸摸、闻闻蛋清蛋白。

　　（二）学习搅拌鸡蛋。

　　1．提供多种搅拌用具，如筷子、调羹、打蛋器等。

　　2．幼儿自选器械学习搅拌鸡蛋。提示语：让蛋黄和蛋清抱在一起做好朋友。

　　3．提问：哪种工具最快最省力？

　　4．认识打蛋器。

　　（三）烹制品尝鸡蛋。

　　1．你喜欢吃鸡蛋吗？请幼儿讲讲妈妈是怎样烧鸡蛋的？

　　2．教师现场炒鸡蛋，幼儿品尝鸡蛋。

　　活动延伸：

　　1．回家和爸爸妈妈一起尝试鸡蛋的多种吃法。

　　2．把刚才的蛋壳留下来，洗干净晒干后供幼儿蛋壳贴画用。

　　小班健康教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

　　2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

　　3、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)

　　2、环境创设：活动室若干镜子、音乐

　　活动过程：

　　一、猜一猜：激发抹香香的'兴趣师：我今天真开心，我的好朋友送我礼物了，你们想看看吗?

　　1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。

　　2、进一步引导：教师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验

　　1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看!是什么礼物呀?"(夸夸猜对的孩子)"是面霜，也叫宝宝霜。请小朋友闻一闻，味道怎么样?

　　小结：宝宝霜，喷喷香。

　　2、回忆经验你抹过香香吗?初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。抹过什么香香?为什么要抹香香?

　　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学抹香香的方法1、"香香怎么抹的?谁来试一试?"请个别孩子进行操作。

　　(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

　　(2)脸上各个地方有没有都涂到了?

　　(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

　　(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

　　(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。

　　2、(帮帮老师)师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?"师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗?"快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。"(三)一起来抹香香1、"你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。"教师巡回指导："抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

　　活动反思

　　冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。

　　小班健康教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道哭和笑对心理健康的影响。

　　2、能准确表达自己的情绪。

　　3、愿意做乐观、开朗的幼儿。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡(见教具盒)。

　　《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》挂图(见教具盒)。

　　表情卡片(一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸)每人一张。

　　活动过程：

　　谈话：

　　1、出示笑脸娃娃。

　　教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的?

　　想一想，她为什么笑呢?可能发生了什么事情?

　　2、出示哭脸娃娃。

　　教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的?

　　她为什么会哭呢?可能发生了什么事情?

　　比较教师：笑和哭的表情有什么不同?

　　你喜欢笑还是哭?为什么?

　　表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答问题。

　　教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了?

　　小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了?;如果你的妈妈来晚了，你会怎么做?

　　小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情?

　　小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的?如果别人抢你的玩具，你会怎么做?

　　游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。

　　教师：你的玩具找不着了，你会怎样?

　　你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样?

　　……

　　活动建议：

　　本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的`影响。

　　在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。

　　此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。

　　教学反思：

　　幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢?

　　使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快很开心的。

　　小班健康教案篇7

　　活动目标

　　1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。

　　2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

　　活动重难点

　　重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识

　　难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征

　　物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　　活动过程

　　一、组织幼儿谈话

　　1。教师：“现在是什么季节？冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”

　　2。启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

　　二、让幼儿喝热开水

　　1。教师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”

　　让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。

　　2。教师：“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西？”

　　告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

　　三、给洋娃娃穿戴衣物

　　1。教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

　　2。组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

　　3。请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的'衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

　　活动延伸

　　幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

　　活动反思

　　对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

　　小班健康教案篇8

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

　　2、学习正确的打喷嚏的方法。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　课件；餐巾纸、手帕等。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引起兴趣今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

　　二、分段引出，理解儿歌

　　（一）小狗打喷嚏

　　1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？

　　2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

　　（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对准朋友"阿---嚏"，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

　　（二）河马打喷嚏

　　1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？

　　2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

　　（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴"阿---嚏"，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……

　　（三）大象打喷嚏

　　1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？

　　2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？

　　小结：大象打喷嚏，伸长鼻子"阿---嚏"，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……

　　（四）宝宝打喷嚏

　　1、宝宝的'鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）

　　2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

　　小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。

　　（五）完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

　　三、操作运用，掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

　　小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

　　附：儿歌《打喷嚏》（改编）

　　小狗打喷嚏，对准朋友"阿--嚏"，小鸡、小鸭吓跑了。

　　河马打喷嚏，张大嘴巴"阿--嚏"，乌龟、小鱼吓跑了。

　　大象打喷嚏，伸长鼻子"阿--嚏"，山羊、小马吓跑了。

　　宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，声音轻轻，朋友夸。

　　小班健康教案篇9

　　教学目标：

　　1、知道吃蔬菜对身体健康有好处

　　2、知道样样蔬菜都要吃，有不偏食的好习惯。

　　教学重点：

　　知道吃蔬菜对身体健康有好处。

　　教学难点：

　　在日常生活中不偏食

　　教学准备：

　　蔬菜图片、准备几种常见蔬菜实物：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、

　　胡萝卜等。香菇、芹菜、大蒜、胡萝卜的头饰。

　　教学过程：

　　一、小朋友说说自己知道的蔬菜，调动幼儿的学习乐趣

　　师：

　　1、小朋友们吃过哪些蔬菜？你最喜欢吃哪些蔬菜？

　　2、出示常见蔬菜图片，你都认识哪些蔬菜？

　　3、出示平时孩子不是很喜欢吃的蔬菜，香菇、芹菜、胡萝卜、大蒜的食物。让孩子通过感官体验（闻一闻，摸一摸、看一看）深入认识这几种蔬菜。师：：“闻一闻、再摸一摸、猜一猜这是什么蔬菜？1。引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。

　　（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

　　（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　（3）小朋友，你们喜欢吃这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2。让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

　　（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

　　（2）请四名教师扮演四种蔬菜，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇

　　宝宝，我身上有许多的'营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，我有杀菌排毒的功效，吃了我以后，我们就会少生病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3、品尝这些菜并听着音乐《燃烧吧蔬菜》结束活动。

　　教师小结：

　　今天这几样蔬菜宝宝放在一起他们做成了一道菜我们来尝一尝看看是不是特别好吃，“小朋友们多吃蔬菜身体好，我们要不挑食做个健康的好宝宝。

　　小班健康教案篇10

　　活动目标：

　　1．了解牙齿的保健措施，从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。

　　2．知道怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。

　　3．通过学习，明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养健康文明的生活方式。

　　4．知道人体需要各种不同的营养。

　　5．了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：

　　课件、牙模具等。

　　活动过程：

　　一、猜谜语导入：

　　1.小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，吃菜吃饭全靠它。

　　2.牙齿是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、发音）牙齿的作用可真不小，这节课就让我们跟随我们的老朋友巧虎更加深入的了解我们的牙齿吧。

　　二、认识牙齿的.构成及相关知识

　　1.播放视频，通过观看视频，你知道了什么？

　　2.幼儿交流认识切牙、尖牙、磨牙及作用，明确没有牙齿的后果。

　　三、学习刷牙的方法

　　怎样刷牙才是最正确的呢？

　　幼儿演示自己刷牙的方法。

　　四、出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。

　　老师拿着牙齿模具，指出上牙、下牙、牙龈的位置，给边示范边讲解。选择适合自己的牙刷，刷头较小，可以刷到口腔的各个角落。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

　　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

　　小班健康教案篇11

　　活动目的：

　　1、感受flash动画，理解故事内容。

　　2、鼓励幼儿大胆讲述。

　　3、初步培养幼儿识字的兴趣。

　　4、初步了解牙齿的小常识。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　多媒体制作、每桌上有识字卡片。

　　活动过程：

　　一、观看多媒体首页，引起幼儿学习兴趣。

　　1、你在图片上看到了什么?小狗熊(认识字)糖(认识字)

　　到底发生了什么事呢?现在我们来看小狗熊吃糖后发生的.事情。

　　2、幼儿看一遍动画。

　　幼儿讲述，老师简单小结：原来小狗熊长了蛀牙，很疼呀?它怪牙齿，牙齿怪嘴巴，嘴巴怪手，手怪眼睛，眼睛怪小狗熊自己，牙齿疼到底该怪谁呀?这个故事名字就叫牙病怪谁。

　　二、分页讲述

　　1、观看第一张：(看后讲述)

　　你看到了什么?(认识牙齿)牙齿怎么了?

　　幼儿讲讲看到的内容，老师小结：小狗熊只有六颗牙齿，小狗熊长了蛀牙，真疼!

　　2、观看第二张：(看后提问)这是什么?认识“牙齿”。猜猜“牙齿”到底怪谁?

　　老师小结：牙齿说：怪嘴巴，嘴巴老是在吃糖，糖留在牙缝里弄坏了牙齿。

　　认识字：嘴巴。

　　3、观看第三张：嘴巴会说什么?你又是怎么知道的，你是从那里看出是怪手的。

　　老师小结：嘴巴说：怪手，手老是拿糖给我吃。

　　4、观看第四张：认识：卡片“手”字，手会说什么?你是怎么看出来的?认识字：眼睛。

　　老师小结：手说：怪眼睛，眼睛一看到糖，我就痒痒地想去拿糖。

　　5、观看第五张：请孩子找出“眼睛”字，并猜眼睛说什么?眼睛它怪谁呀?

　　老师小结：眼睛说：怪小狗熊自己，睡觉前老是吃糖。

　　6、观看第六张：复习词：小狗熊。小狗熊听了会怎么样?你从那里看出来的?

　　认识“哭”字。小朋友，你们说，牙疼到底怪谁呢?让幼儿讲。

　　7 、观看第七张，问：“小朋友，你们来说一说?牙疼到底怪谁呢?到底什么原因?”

　　原来，是小狗熊睡觉前老是吃糖引起的，(认识字：糖)睡觉前可不可以吃东西?睡觉前该干什么?(刷牙)

　　8 、再完整的从头阅读观看，放声音，放后问，你们知道了吗?你愿意做小狗熊吗?为什么?

　　三、我们认识了几个字，来复习一下：小狗熊、糖、牙齿、哭。

　　自由操作活动卡片与老师同步练习。

　　四、幼儿自由操作活动卡片和小朋友讲讲。

　　小班健康教案篇12

　　活动目标

　　1、知道海带里含有队人体有益的营养成分，愿意接受它。

　　2、大胆与同伴交流自己的已有经验和感受。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备

　　1、凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程

　　1、请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经验。

　　教师：刚才小朋友们品尝的食物是什么？好吃吗？

　　2、出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。

　　教师：刚才小朋友们品尝到的美味就是它做成的，你们认识它吗？

　　幼儿回答后教师小结：海带生长在海里。因为它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。

　　3、出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。

　　教师：小朋友们，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处。

　　幼儿回答后教师小结：刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才能加工。

　　4、师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。

　　教师：海带有什么营养？吃了海带，对我们的身体有哪些好处?

　　幼儿回答后教师小结：海带里含有丰富的碘，是人体所需的营养成分之一。海带里的微量元素还能为我们的'大脑发育提供营养，让小朋友变的头脑聪明，身体更棒。

　　活动反思：

　　整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。

　　活动一开始我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下(特别是以小白的口吻)孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。

　　在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定;还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。

　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

　　小班健康教案篇13

　　活动名称：科学《瓶子吹气球》（实验）

　　一、设计意图

　　幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿进行的科学研究，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。

　　小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子们都喜欢的玩具。但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球，却是绝大多数孩子不知道的。因此这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动诣在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。

　　二、活动目标：

　　1.知道小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

　　2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。

　　3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

　　三、活动准备：

　　1.小苏打、盐、白糖、鸡精、白醋、瓶子、匙子、漏斗、气球，毛巾。

　　2. 课前幼儿学会套气球。

　　四、活动过程

　　1.以疑激趣――出示气球和瓶子，激发探索的兴趣。

　　师：小朋友孩子们，老师还带了一个小客人来，来看看谁来和我们一起玩呀，哇，你们都认识它呀，喜洋洋和老师一起来和大家做游戏，它也很高兴，它呢给我们带来了很多的礼物，我们一起来看一看，这是什么呢？（气球）你们喜欢气球吗？谁来告诉我怎么才能让气球变大？还有没有其他的办法？你们刚才说用嘴巴来吹，我们一起有试一下。喜洋洋他很聪明，他说你们是用嘴巴吹的，我呢？我不用嘴巴吹，我用瓶子吹。你们相信吗？我听见小朋友说不可能的`我不相信，那我们一起来看看，他给我张老师一个瓶子，来看一看，哇！你知道什么原因吗？哦，我们来问问喜洋洋好不好，怎么把气球吹起来的，他说：他给我们带了很多的礼物，刚才他给我们带来了气球，我们看看还给我们带了那些礼物，这是什么呀？（苏打粉）这是喜洋洋给我们带来的是秘密武器。它呢各种各样的饮料中有它、他帮助病人缓解病痛、消防员灭火也要用到它，它的名字叫苏打粉，喜洋洋说了把他加入下面这些液体里就能把气球吹起来。

　　2.出示观察记入表，教师介绍讲解观察记录表。

　　师：我们一起看看这是什么呢?（介绍观察表）喜洋洋给我们带来了这么多的礼物，它说呢大家把秘密武器加在里面就能把气球吹起来，现在小朋友们动脑筋，像科学家一样猜想猜想那些能够把气球吹起来，这里有个问号，它的意思就是让小朋友猜猜如果你觉得可能的就在下面打个勾，那现在请小朋友们拿笔有序的上来，哦你们是这样猜想的是不是，那结果是不是这样的呢？那请小朋友试了才知道。

　　3. 幼儿探索实验，教师巡回指导。

　　呀，喜洋洋给我们准备了这么多的液体，它让你们来试一试，想不想来试一试呢？但是张老师有要求哦。第一我们等一会儿在玩瓶子吹气球的时候呢，手不能在身上擦，要在毛巾上擦，要保持桌面上的干净做一个讲卫生的好孩子好不好。第二我们要放秘密武器的时候，我们把漏斗放在瓶口上，用勺子在舀苏打粉的时候不能用嘴巴吹，在摇瓶子的时候要轻轻的摇，小心不要吹的眼睛里。第三，我们在试验后，你要注意看下你拿的是那个液体，成功后我们就在下面打上勾，失败了我们就在下面打上差，听清楚了吗？我们要玩什么游戏（瓶子吹气球）那等一会了瓶子拧开后就不能在把瓶盖拧回去了，我们要把气球套上去知道吗？现在请小朋友自己上来有序的上来选一个。（幼儿实验）那我们请两个小朋友上来分享分享，秘密武器是什么？你用的是什么？哦，你们用的都是白醋和苏打粉是不是，那你们发现了吗？白醋和苏打粉混在一起呢产生了气体，让我们的气球吹起来了。

　　4. 再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。

　　那你们高兴吗？吹起来的小朋友说高兴，没吹起的小朋友说不高兴。那我们现在呢再来玩一次好不好？那请小朋友把你们的瓶子拿上来。刚才呢老师听到有的小朋友说我的没成功，喜洋洋呀它特别喜欢你们，还给我们小朋友带来了很多很多的礼物，它说让我们小朋友在来试一试，现在要求是，放苏打粉的时候要小心不要弄到眼睛里了哦，不要用力的摇晃，要轻轻的摇。现在请小朋友们有序的来拿。

　　5. 展示结果，分享经验。讨论：为什么气球有的大、有的小？通过实验找答案。

　　现在请小朋友把你成功吹起的气球拿到老师这里给老师看看，放到老师的篮子里让老师和小朋友们一起欣赏欣赏，哦小朋友的气球多吹起来了，现在你们高兴吗？老师呢现在有个问题不明白，你们看这个气球怎么样？（小）那这个呢？（大）为什么呢？你来说（因为他的苏打粉一个多一个少）刚才你们说和苏打粉有关，现在我们一起来看看是不是和苏打粉有关呢？我们是用什么和苏打粉一起呢?(白醋)那现在呢老师的瓶子是一样大的，我们把白醋放的一样多，你们刚才说和苏打粉有关，我们请个小朋友上来试一试，看看我们的气球和苏打粉有没有关系，我们的白醋是一样多的，我们呢一瓶放一勺苏打粉，一瓶放两勺苏打粉，你们一起来看看是否会发生什么变化好吗？轻轻摇，这个放了两勺苏打粉，那个我们放了一勺苏打粉，来观察观察那个先吹起来？说明我们的气球的大小和苏打粉的多少是不是有关呢？（是）谁的多？（老师的多）那我们的气球和苏打粉有关，那会不会也和白醋有关呢?我们也一起来试一下，现在呢那个瓶子的白醋多呢？我们现在里面多放一勺苏打粉，我们来看看气球有什么变化，多的反而太小了，说明和白醋也是有关系的对吧！所以呢我们气球的大小和苏打粉的多少有关系对不对？

　　6. 总结

　　今天呢我们玩了瓶子吹气球这个科学游戏我们发现小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球是不是呢，气球的大小和苏打粉的多少有关系，其实呢在我们生活中还有很多液体能够和苏打粉混在一起能让气球吹起了，今天回家我们在试试别的液体好嘛，比如我们爱喝的可乐呀，雪碧呀，等等等等，我们回家在试一试，今天我们发现了这个秘密白醋和苏打粉混在一起能让气球吹起来的秘密等一会儿我们把这个秘密分享给我们的好朋友好不好，今天我们的科学活动就结束了，小朋友们再见！