小班综合教案:袜子

时间:2022-07-06 14:59:29 教案 我要投稿
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小班综合教案:袜子

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的小班综合教案:袜子,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班综合教案:袜子

小班综合教案:袜子1

  活动目标:

  1.了解袜子的特征,由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

  2.初步学习穿袜子的方法,由袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。

  3.懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做。

  活动准备:

  每人一双袜子。

  活动过程:

  (一)观察和简单的自我介绍,了解袜子的特征。

  脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏的脚,就藏在我们背后,快把它找出来。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是怎么样的?(请小朋友说说自己手里的袜子的特征,并区分袜口、袜跟、袜头)

  (二)尝试恬动。自己找袜子配对,积累经验。

  我们的脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子。自由寻找、配对)

  (三)交流讨论,知道一双袜子是一模—样的。

  1.讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(从颜色错的—颜色相同图案不同的—大小图案相同颜色有差异的,逐步评价取得正确认识)

  2.如果颜色、图案都一样,还要比比大小。比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。解决难点。)

  (四)自我纠正,巩固知识和经验。

  一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果找错,重新去找一找。咱己纠正)

  (五)学穿袜子,提高自理能力。

  1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了)

  2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。

  (六)简短谈话,结束。

  懂得要天天洗脚换袜子,自己穿袜子。

  活动反思:

  本次活动让幼儿根据自己的生活经验,对袜子有了新的认识。并在活动中学习怎样来穿袜子,懂得养成良好的`卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学,玩中教,玩中求进步"的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学,本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨,教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验,获得学会学习的能力,当幼儿在生活中遇到困难,于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践,来解决幼儿实际生活中的问题,从而把"数学"的概念渗透于生活,促进幼儿的发展。

小班综合教案:袜子2

  活动目标:

  1、引导幼儿将袜子配对,并尝试给袜子起名,制作"袜子球"。

  2、发展幼儿的想象力、创造力和口语表达的能力。

  3、帮助幼儿体验成功的喜悦心情。

  活动准备:

  1、各种各样的袜子,每人一双,并将袜子一只一只分开装。

  2、每组2只小筐,里面装有碎布条、棉絮或废旧纸;及扎绳、夹子和牛皮筋等。

  3、教师事先做好一只"袜子球", 布置好活动场地,自制玩具猫、玩具兔小框。

  活动过程:

  一、师生谈话导入活动。

  师:“小朋友们,秋天来了,天气凉了,我们都穿上了毛衣、袜子。今天,我们就来和袜子做好朋友、玩游戏,你们开心吗?”

  二、引导幼儿“和袜子做朋友”。

  1、出示袜子,请小朋友每人选一只袜子。

  2、启发幼儿给自己的袜子朋友起名字。

  (1)教师出示袜子,示范给袜子“起名字”。

  (2)幼儿相互讨论,给自己的袜子朋友起名字,教师巡视、指导,引导幼儿根据袜子的某一特征,给袜子“起名字”。

  3、引导幼儿将袜子配成双。

  (1)激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。

  (2)帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。

  (3)幼儿尝试给袜子配对。

  4、教师检查幼儿配得是否正确。

  5、教师小结,帮助幼儿理解一双袜子的含义。

  三、引导幼儿尝试制作“袜子球”。

  1、教师出示“袜子球”,引导幼儿观察,讨论制作的`方法。

  2、引导幼儿尝试制作“袜子球”,鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。

  (鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状,能力弱的孩子可直接塞棉絮;鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿,尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧)

  活动延伸:

  1、引导幼儿用自制的“袜子球”玩各种各样的游戏。

  (1)玩“袜子球抛接游戏”。(自抛自接,你抛我接)

  (2)玩“袜子球投掷”的游戏。(幼儿站在“标志线”后,把“袜子球”投进自制的“动物筐”里,喂给动物吃食物。鼓励幼儿先投近的,再投远的;先投大筐,再投小筐)

  (3)玩“拯救小动物”的游戏。(将“袜子球”做武器,向“灰太狼”攻击,救出给他捉走的小动物。)

  2、师生共同收拾玩具,整理场地,结束活动。

  师:“‘袜子球’累了,我们一起把它送回家吧!”

小班综合教案:袜子3

  活动目标:

  1、感受袜子的不同用途和特征,大胆表达自己生活中的经验

  2、在游戏中逐步形成双的概念,尝试自己整理袜子

  活动准备:

  小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段

  活动过程:

  一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣

  (老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么)

  师:(1)宝宝们,请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀?

  (2)摸摸看,有什么感觉?(软软的)

  (3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!

  哇,原来是袜子呀,袜子是软软的(给幼儿摸一摸)

  二、观察自己的袜子

  (1) 你们穿袜子了吗?在哪里?翘起来给大家看看

  (2) 伸出脚比比看,最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)

  老师小结:原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。

  三、观察老师的袜子

  你们想看看老师穿的袜子吗?(故意少一只)

  提问:(1)为什么笑啊?(少了一只,突出双的概念)

  (2)快来帮我找找看少的袜子在哪里?(老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别)

  小结:一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的

  (3)看看我们自己的袜子是这样的吗?

  四、提升生活经验

  (1) 我们为什么要穿袜子啊?

  (2) 有没有什么时候是不穿袜子的呀?

  (3) 除了我们脚上现在穿的袜子,你有没有见过别的`不一样的袜子?

  (出示各式袜子)提问:

  (1)你认识上面的哪只袜子?

  (2)爸爸的是哪只?小婴儿的袜子在哪呢?这么长的袜子是谁穿的呀?

  小结袜子的功用:保暖的、好看的等

  五、游戏“帮娃娃家找袜子”

  (1)听,什么响了?谁来的电话呢?

  (2)我们应该怎么接电话呢?(喂,你是谁呀等)

  电话里请幼儿帮忙找袜子

  (3)幼儿操作将袜子配对,并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。

小班综合教案:袜子4

  活动目标:

  1、认识袜子,能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对,知道袜子的作用。

  2、能仔细观察,大胆的说出袜子的颜色、图案等特征,尝试叠袜子。

  3、乐意并积极的参与活动。

  活动准备:

  1、各种袜子若干

  2、收纳盒3个

  活动过程:

  一、找一只自己喜欢的袜子,认识袜子。

  1、(出示袜子)小朋友你们看,今天老师给你们带来了什么朋友?(袜子朋友)这些袜子一样吗?哪里不一样?

  2、这里有各种各样的袜子,喜欢这些袜子吗?请你找一只你喜欢的.袜子看一看、说一说它是什么样?

  小结:原来有这么多种袜子,它们有的颜色不一样,有的图案不一样,有的大小也不一样。

  3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头,并能区分袜口、袜跟、袜头。

  二、帮袜子找朋友,袜子配对。

  1、咦,我好像听到袜子在哭了,你们知道它为什么哭吗?原来袜子的好朋友不见了,它在哪呢(出示另一只袜子)。

  2、请你来帮你的袜子找好朋友(引导幼儿给袜子配对)。

  小结:像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的,叫一双袜子。

  三、把袜子送回家,学习卷袜子。

  1、平时你们在家里的时候,妈妈喜欢把袜子放在哪里?

  2、(出示收纳盒)你们看见过这个东西吗?这个东西可以专门放袜子,叫收纳盒,妈妈把袜子叠好了,放在收纳盒里,这样就会很方便。

  3、你会叠袜子吗?请你来试一试(请幼儿示范)。

  4、教幼儿叠袜子的方法:袜头对袜头,袜跟对袜跟,袜口对袜口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,张开大嘴巴,啊呜一口吃掉它。

  5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。

  四、袜子的作用。

  1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗?袜子有什么用?

  总结:冬天到了,袜子是小脚的好朋友,它穿在脚上不仅觉得很舒服,而且还可以保暖。

小班综合教案:袜子5

  活动目标:

  1、初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。

  2、学习穿袜子的正确方法。

  活动准备:

  1、袜子若干,垫子若干,大、小标记筐各一只。

  活动过程:一、创设情境,激发幼儿兴趣。

  师:今天天气好冷啊!小朋友们,快来跟老师一起做运动吧!one two three…..

  师:老师的脚跳热了,小朋友的小脚呢?快做下来摸一摸,

  小朋友看看你的小脚上有什么呀?有几只袜子宝宝?

  师:小朋友有两只小脚,所以有两只袜子宝宝!

  二、观察介绍、了解袜子的特征。

  师:这两只袜子宝宝一样吗?仔细看看是什么颜色的?跟你的好朋友说一说……(教师巡回询问幼儿)。

  师:你的袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢?

  哦这只脚上有XX图案,猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢?快看看。

  哇,原来两只袜子宝宝是一模一样的!

  师:小朋友的袜子宝宝真漂亮!刘老师想和你们来比一比。谁愿意来?

  师:看看刘老师的袜子宝宝和小朋友的有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察)。

  大袜子是谁穿的呀?(老师、爸爸、妈妈等)小袜子呢?(小朋友)

  三、尝试给袜子进行配对,和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。

  师:小朋友真聪明,老师好开心啊!老师来给小朋友变个魔术吧!(老师事先偷偷的把一只袜子宝宝塞到幼儿的口袋里,并手拿魔棍)说:

  变、变、变!小朋友快摸一摸你的口袋里变出什么来了?(袜子宝宝)

  师:有几只袜子宝宝?袜子宝宝有两个好朋友,还有一个朋友藏在那里呢?快去把它找出来!(其她老师用线拉起一排袜子供幼儿选择)。

  师:找到的小朋友看一看,比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的?(不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查)不一样的小朋友再去找找看。

  师:小朋友真能干!给袜子宝宝找到了好朋友,我们来听听袜子宝宝怎么说:(放音乐:小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友,现在我想回家了,你送我回家好吗?)

  师:这是谁的家?(大标记是大袜子宝宝的家)这个呢?(小标记是小袜子宝宝的家)。送的时候给她说一句好听的话……..(大袜子宝宝我送你回家)。

  四、学习穿袜子的正确方法,积累相关经验。

  师:袜子宝宝回家了,它说有个小秘密要告诉小朋友!在你们的袜子宝宝身上有个大嘴巴,快脱下来看一看有没有?

  师:哦,我们给它取个好听的名字好吗?叫什么?(袜口)是小脚伸进去的地方。这里呢?(袜跟)是放什么的地方?这里呢?(袜头)是放脚趾头的地方。

  师:小朋友你们会自己穿袜子吗?穿给老师看一看!(把穿错的幼儿单独叫出来)

  师:有的小朋友不会穿袜子,看看老师是怎么穿的好吗?(别的老师弹歌曲小手爬)。

  师:袜口朝上,袜跟朝下,大拇指伸进大嘴巴,爬呀、爬呀、爬呀爬,一爬爬到袜头上,套在脚趾上,拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老师穿的对不对呀?(引导幼儿和另一只脚对比脚跟要在袜跟上,脚趾要在袜头上)。

  师:小朋友也和老师一起来学穿袜子好吗?(师带领幼儿边念儿歌边学穿袜子)。

  师:小朋友真棒都学会了穿袜子,天气变的'越来越冷了,听是谁在哭呀?(师放录音:天好冷啊,我不会穿袜子,谁来帮我穿袜子呀?)

  师:小朋友们我们娃娃家的小宝宝还不会穿袜子呢,我们快点回去帮她穿上吧!

  活动反思:

  1、本次活动根据幼儿年龄特点设定了一个主目标,两个次目标。活动中忽略了目标三自己事情自己做的渗透环节。教案准备不够细致全面。

  2、对于幼儿说完整话的要求和引导不够及时和准确。活动中语言能力的培养目标不明确

  3、活动中桐桐小朋友的说的问题是有效的,老师没有及时抓住引导,失去一个良好的契机。

  4、强调两只颜色图案大小相同的袜子就是一双袜子的小结,没有在安排好的环节中体现。发现后虽然尽力往回拉,但是效果不是很好了。对教案熟悉度不牢固。

小班综合教案:袜子6

  目标:

  1、体验为袜子找朋友的乐趣

  2.了解袜子的特征,能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

  3.学习整理袜子 准备: 大小不同的袜子

  过程:

  一、 引起幼儿兴趣

  1、 教师取出装有各种质地,大小不等袜子的盒子并做晃动状

  2、 教师:我这个藏着宝贝呢!谁来猜猜里面是什么宝贝?(幼儿自由猜测)

  3、 教师:我们一起来看看里面到底是什么吧?(教师取出盒子里的袜子) 幼儿:是袜子

  二、了解袜子

  1、 教师:你们穿袜子了吗?我们比比谁的`袜子好看!(幼儿自由比较)

  2、 教师:原来我们的袜子上都有花纹,图案,还有美丽的花

  3为什么我们要穿袜子呢?(幼儿回答:穿了袜子就不冷了,脚会很干净,不会脏;我穿的袜子很漂亮)

  4、教师:原来穿上袜子可以饱暖,把小脚保护好,穿上袜子还很卫生,很漂亮

  5、那你们有没有不穿袜子的时候啊?(游泳的时候,洗澡的时候,洗脚的时候,夏天天热的时候不穿鞋子 3、 教师:原来穿袜子有那么多的好处啊,我也穿了漂亮的袜子,给你们看看好吗?(教师脱掉鞋子,一只脚穿了袜子,一只脚未穿)

  4、 教师:老师的袜子漂亮吗?(幼儿发现老师只穿了一只袜子)

  5、 教师:哦,原来袜子要两只一起穿,那我得穿上另一只袜子(教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上)幼儿发现(不对,太小了)

  6、 教师:原来袜子大小也要一样啊,那再换一只(教师换上了一只不同花色的袜子)幼儿发现(不对,要一样的)

  7、 教师:哦,这袜子要两双一起穿,还要图案颜色都一样啊

  三、 给袜子找朋友

  1、 有一些袜子在哭呢,他们找不到自己的另一个好朋友,你们愿意帮助他们吗?

  2、 教师出示一些袜子。让幼儿自由选择,然后去找他们的朋友:教师指导帮助个别幼儿

  3、 袜子宝宝找到了自己的好朋友可真高兴啊

  4、交流讨论,知道一双袜子是一模-样的。 1)讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的,逐步评价取得正确认识) 2)如果颜色、图案都一样,还要比比大小:(比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。解决难点。) 3)自我纠正,巩固知识和经验。 一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果错了,重新去找一找,自己纠正)

  四、整理袜子

  1、 教师:你会整理袜子吗?我们一起把袜子整理好,好吗?

  2、 我们可以怎么整理袜子!

  3、 教师请个别幼儿示范!

  4、 指导幼儿整理袜子!

  5、请你把大的袜子放在这个箱子里,小的袜子放在那个箱子里

  五:结束

  袜子宝宝真高兴,表扬我们班的小朋友真能干,他们下次还想和我们做游戏呢

小班综合教案:袜子7

  目标:

  1.了解袜子的特征,(一只袜子的色彩、图案、大小)找到相应的另一只袜子。

  2.初步学习穿袜子的方法(袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。

  3.懂得养成良好的行为习惯,懂得自己的事情自己做。

  重点:

  能根据一只袜子的图案、色彩、大小、,找到对应的另一只袜子。

  难点:

  能找到图案、色彩相同,而大小有细微差异的袜子。

  准备:

  每人一双袜子,小礼物、圣诞树

  过程:

  (一)设置情景,引起幼儿的探索兴趣。

  老师:圣诞节快到了,圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了,不过今年有太多的礼物老公公一个派不完,他想请我们苗苗班的小朋友帮忙,不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小朋友。

  圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子,请你们用这只袜子去找这只的另一个好朋友,圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后,拿出小礼物,把袜子穿好,再把小礼物挂起来,谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的`圣诞老人派礼物了。

  (二)尝试恬动。自己找袜子配对,积累经验。

  请幼儿帮袜子找好朋友,自由寻找、配对。

  (三)交流讨论,知道一双袜子是一模—样的。

  1.讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(颜色相同,图案相同,大小一样,逐步引导幼儿得出正确认识)介绍比教的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,穿的衣服都一样。(解决难点。)

  (四)自我纠正,巩固知识和经验。

  一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果错了,重新去找一找。(自己纠正)

  (五)学穿袜子,提高自理能力。

  1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:我有两个大炮弹,袜头朝下口朝上,钻进炮筒看一看,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,预备-发射,轻轻一拉成功了。)

  2.小朋友练习自己穿袜子,并完成任务。老师指导。

  (六)总结活动。

小班综合教案:袜子8

  目标:

  1、巩固幼儿对7以内数量的认识,会按两种特征匹配实物。

  2、学习卷袜子的方法,并懂得穿袜子的好处。

  3、活动中,让幼儿体验愉快的情绪。

  准备:

  1、实物袜子、袜样(一只贴数字,一只贴实物卡,袜口画一个几何图形)人手各一双,蜡笔。

  2、录音,装饰袜子范例一张,座位半圆形。

  过程:

  一、猜一猜。

  师:今天,我班来了一位小客人,请你猜一猜会是哪一位客人呢?

  两个朋友一个样,天天一起脚上穿,

  一个左来一个右,里面藏着十个好兄弟。

  (出示哭的袜子宝宝)袜子宝宝怎么啦?它为什么哭?(听录音)。

  二、找一找。

  师:你们的椅子底下藏着一只袜子宝宝,这个大筐里有很多走丢了的袜子宝宝,请你带上你的袜子来这儿找另外一只,找好后,请你跟旁边的小朋友说一说,你是用什么办法找到另外一只袜子宝宝的?

  1、幼儿寻找,讲述。

  2、按两种特征寻找。

  师:听袜子宝宝是怎么说的?(听录音)。

  袜子宝宝要找的是那两个相同的袜子宝宝?

  三、跳一跳。

  师:谢谢小朋友,帮我找到了朋友,现在让我们的小手带着袜子宝宝跳个舞。(放音乐)

  教师边念边带幼儿跳舞:袜子宝宝真友好,两人见面碰碰头,先碰袜尖,再碰袜底,袜跟碰碰不能忘,先学一只小白兔,跳跳跳,跳跳跳,再学一只小乌龟,爬呀爬,爬呀爬,向前爬。(2次)最后一次说:爬到你的.大腿上,(引导幼儿安静)

  四、卷一卷。

  师:袜子宝宝玩累了想从你们的小手上下来休息一会儿,可是他们害怕又要走丢了,请你想想有什么好办法让两只袜子宝宝一直在一切不分开呢?

  1、幼儿讲述。

  2、学习卷袜子。

  师:袜口对袜口,袜底对袜底,袜尖往前卷,卷呀卷,卷到袜口边,张开大嘴巴,往后咬一口,变成袜子球。

  教师检查。

  师:我们平时要把脱下来的袜子卷在一起,这样就不会弄丢了,把袜子宝宝放入抽屉里。(幼儿将袜子放入椅子下)

  3、讨论:“袜子宝宝穿在我们脚上有什么用呢?”(保暖、美观

  五、延伸活动。

  师:天气凉了,很多人都想去买冬天穿的保暖袜,我们来帮超市做一些保暖袜,让大家快乐地过冬。

  幼儿制作袜子。

小班综合教案:袜子9

  活动目标:

  1、初步感知袜子的颜色、图案,尝试为袜子进行配对

  2、学习穿袜子的正确方法,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  袜子若干,垫子若干,《碰一碰》音乐。

  活动过程:

  一、认识小脚。

  1、师:咦?你们怎么没穿袜子呢?那好吧,我们一起来认识下我们的小脚!

  2、提问:我们一只脚有几个脚趾头呢?最大的这个叫什么?还有这个叫什么?

  二、帮助袜子进行配对

  1、师:刚才我们认识了自己的小脚,现在我有点冷了,我们一起去把我们的另一只袜子宝宝找出来吧!

  2、幼儿寻找另外一只袜子宝宝

  3、交流:找到袜子的小朋友把你们的袜子举起来,我看看!这么多的袜子,你为什么觉得是这只袜子是你的',而不是其它的呢?手里的袜子和脚上的袜子一样吗?哪里一样了?

  4、教师小结

  三、学习穿袜子的正确方法,积累相关经验。

  1、认识袜子宝宝

  2、师:你们现在都认识了袜子宝宝,那你们会不会穿袜子?现在老师要把袜子穿起来,你们帮我看看,我穿得对不对!

  3、教师示范穿袜子

  4、师幼一起练习穿袜子

  5、师幼互相看看袜子穿的对不对!

  6、教师小结

  四、游戏——小脚碰小脚

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