中班主题给妈妈的信教案

时间:2022-06-08 20:56:59 教案 我要投稿
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中班主题给妈妈的信教案

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的中班主题给妈妈的信教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班主题给妈妈的信教案

  活动目标:

  ·倾听故事,感受妈妈和孩子之间的爱。

  ·愿意为妈妈制作一份爱心邮件,祝愿妈妈节日愉快。

  活动准备:

  ·挂图第5号、故事磁带、一封较大的画满爱心的信。

  活动过程:

  ·信

  ——猜猜这是谁的信

  “今天呀,我收到一样非常特别的礼物。你们猜猜是什么?”(幼儿猜想,出示信)

  “原来是一封信。这封信和你们平时见到的信有什么不一样的地方吗?”(幼儿猜想;平时看到的信都是用文字书写的)

  “这封这么特别的,上面画满了爱心的信,到底是谁寄来的?又是准备寄给谁的呢?让我们一起来听听故事,听完了故事你们就能知道了。”

  ·动物给妈妈的信

  ——乌龟给妈妈的信(故事从头至…我也很爱他。)

  “搂是一个什么样的动作呢?为什么不用抱呢?”(搂是轻轻的,温柔的;抱是要用力的。妈妈的动作总是轻轻的,温柔的,搂能表现妈妈的爱。)

  “乌龟妈妈为什么要亲热的搂住小蜗牛呢?”

  “你们来猜一猜,小乌龟为什么要给妈妈写信呢?”

  (可能因为长大了离开妈妈,现在很想念妈妈,所以要写信;有一些话不好意思从嘴里直接说出来,用写信的方式表达自己对妈妈的爱。

  过渡:小蜗牛看见乌龟妈妈这么的高兴,它也想给自己的妈妈写信,让我们继续听故事。”

  ——小蜗牛给妈妈的信(故事从小蜗牛心想至…结尾)

  “小蜗牛写给妈妈的信上说了些什么?”(信上的小蜗牛趴在妈妈的耳朵说妈妈,我爱你;还有许许多多的爱心,代表了小蜗牛对妈妈的爱数也数不清。)

  “你看了小蜗牛的这封信,心里有什么感觉?”(幼儿泛谈)

  小结:原来,简简单单的一封信也可以让妈妈这么的开心。小乌龟会写字,所以他把想说的话写了下来。不会写字的小蜗牛选择用画画的方式来表达对妈妈的情感,这封信真是一份特殊的礼物呀!

  ——完整欣赏故事磁带

  “接下来,我们带着二个问题完整的听听故事。”

  提问:1、故事的名字叫什么?

  2、你最喜欢故事中的谁?为什么?

  教师出示信:这封信是谁寄来的,又准备寄给谁呢?(小蜗牛写给中一班孩子的信)

  ·我给妈妈的信

  ——制作爱心邮件

  “在过几天是‘三八妇女节’,是妈妈们的节日了,我们是不是也应该为妈妈亲手做的礼物呢?我们就学着小蜗牛的方法给妈妈写封信吧。”

  “写信要准备什么呢?”(幼儿泛谈;纸、笔、蜡笔、信封、邮票等)

  和幼儿一起讨论如何制作爱心邮件(信纸的左上角要写上对方名字,当中可以写上你想妈妈说的话,或者画一幅画,右下角要写上写信人的名字。如果不会写字可以用图画来表示。)

  “明天早上啊,我们就在区角里为妈妈制作一封爱心邮件,今晚回家每个人都想一想你准备写上什么?画上什么?”

  ·活动结束

  活动反思:

  《给妈妈的信》是中班主题活动《我有多爱你》中的一个活动,它是一个充满爱的故事,讲述了小乌龟给妈妈写了一封信,让小蜗牛送去,当小蜗牛把信送到乌龟妈妈手里,乌龟妈妈看了信之后非常开心。所以小蜗牛决定回来后也要给妈妈写封信,可它不会写字,它就想了个办法,画了一副画。写完了后,自己给妈妈送去,当妈妈看了信之后,也非常开心,它们相互搂着,相亲相爱。在这个活动刚开始时,我出示了事先准备好的一封信,并问到:“这是谁的信?”孩子们开始七嘴八舌地抢着回答,“这是老师的信。”“这是邮递员叔叔的信。”“这是小朋友的信。”……孩子们的想法还真的很多。后来在讲述故事时,当我问道小蜗牛也想给妈妈写封信,可是它不会写字怎么办时,有的孩子说到:“可以请乌龟帮忙写。”也有的孩子说:“请乌龟教小蜗牛写字。”可能是我的思绪停留在故事里,所以当小朋友们讲到这些时,我有一点点的惊讶。

  不过后来想想,这正是孩子的心理。当孩子们遇到困难时,我们都会引导他们去寻找别人的帮助,同时也教育他们当别人遇到困难时,我们要热情得去帮助他们,朋友之间应互相帮助。所以此时此刻,让小蜗牛去寻找乌龟的帮助是最可行的办法,也正体现了朋友之间的友情。而此时的教师,可以及时地抓住这一点进行教育,但回想当时的我,在引导方面还有所欠佳,我可以说:“是的,好朋友之间应互相帮助,就想我们一样,可是小乌龟想此时亲自给妈妈送去一封信。它虽然不会写字,但是我们可以帮它想个别的办法。”也许教师这样的回应会好一点。

  教育是随机的,教师应抓住机遇,及时给予孩子恰当的回应,提升孩子的知识点。

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