大班美术教案

时间：2022-05-23 09:58:35 教案我要投稿

实用的大班美术教案六篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的大班美术教案六篇

大班美术教案篇1

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿对水墨画的兴趣

　　2、通过画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备

　　1、柳树图片；《咏柳》语言CD。

　　2、水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁等若干。

　　活动过程

　　一、欣赏故事《咏柳》，出示柳树的图片，引导幼儿观察柳树的特点

　　提问：柳树树干是什么样子的？（有的树杆是在底下分叉成两大枝，每枝上再有分叉，这样的树杆比较粗而且形状比较弯曲。有的树杆是在上部分叉，这样的树杆比较细而直。）枝条看起来怎样？你能数出有几条柳条吗？柳叶是什么样子的？

　　二、欣赏水墨画，认识画画工具

　　（一）教师出示一幅水墨画，引发幼儿对新的绘画方式的兴趣。

　　提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？

　　（二）出示绘画工具，引导幼儿了解。

　　理解宣纸与白纸的不同，请幼儿进行比较。

　　了解墨汁的深浅变化（水稀释）。

　　如何正确的使用毛笔。

　　（三）教师示范画柳树，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

　　三、幼儿作画

　　（一）教师指导幼儿运用毛笔的侧峰，并蘸浓墨画枝干、柳叶；运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条，注意画面的布局，及绘画时的`先后顺序。

　　（二）播放语音故事《咏柳》，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。

　　四、组织幼儿互相欣赏同伴的作品

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班美术教案篇2

　　活动目标

　　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。

　　2、能绘画出几种基本的网状图形。

　　活动准备

　　1、图片-捕鱼

　　2、宣纸，毛笔，颜料

　　活动过程

　　一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。

　　二、出示图画

　　1、教师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

　　(捕鱼人用网抓鱼)

　　这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的.?

　　(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)

　　为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

　　(注意观察网眼的疏密)

　　2、教师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?

　　(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

　　3、教师补画

　　三、颜色

　　1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?

　　为什么他要这么做呢?

　　(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨。)

　　2、教师出示蓝色鱼示范编网

　　四、创编鱼网

　　1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　　3、幼儿操作练习编网师：

　　现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

　　五、评价活动

　　1、展示幼儿作品师：

　　捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

　　2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用各种线条的方法装饰房子。

　　2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备：

　　幼儿用书，勾线笔。

　　活动过程：

　　1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。

　　（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？

　　（2）你们觉得这座房子漂亮吗？

　　（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。

　　2、教师示范装饰房子。

　　（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？

　　（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。

　　3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

　　4、幼儿绘画装饰活动。

　　教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

　　5、活动评价。

　　请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

　　幼儿绘画活动时表现的.非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

　　活动反思：

　　线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

　　教学反思：

　　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

大班美术教案篇4

　　年级：大班

　　课时：1课时

　　教材出处：阅读树《夜里什么人不睡觉》

　　设计意图

　　阅读完绘本《夜里什么人不睡觉》，一次，我组织孩子们晨间谈话时讨论：“这些不同职业的劳动者们为了我们的吃、穿、住、用、行晚上不能睡觉辛苦地工作着，我们可以怎么感谢他们？”孩子们纷纷回答：给他们跳舞、唱歌、捶背、按摩；说谢谢他们；送漂亮的图画、给他们制作漂亮的卡片……

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。”教育无处不在，正如陶行知先生提倡的“生活即教育”，我们教师应该善于利用生活中的教育资源，让教育源于生活，回归生活。

　　“金色的秋天”主题正在开展中，秋天有着各种各样的水果、蔬菜、农作物……孩子们喜欢它们的形状、颜色，对这些丰收的东西都充满了好奇和想象。于是我选取这些材料让孩子们剪、切、画、贴等，充分发挥孩子们的想象力和创造力，引导他们制作出各种不同的“礼物”，让他们在制作的过程中享受着快乐。同时，也进一步的萌发孩子们对夜里工作的人的感恩之情。

　　活动目标

　　1。能根据材料的特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。

　　2。发展想象力和动手操作能力。

　　3。进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。

　　活动重难点

　　能根据材料的外形特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”

　　活动准备

　　1。知识经验准备：已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》；知道夜里有许多工作的人，以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福；区角活动中制作过一些作品。

　　2。物质准备：

　　（1）粘贴组1：各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等；粘贴组2：各种不同形状、颜色的叶子；水果组：苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等；蔬菜组：红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等；农作物组：玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。

　　（2）收集以前大班幼儿制作的优秀作品。

　　（3）辅助材料：色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。

　　（4）作品展板，《感恩的心》《雨的印记》音乐。

　　（5）画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。

　　3。场地布置：

　　活动过程

　　（一）出示背景图，谈话引入

　　师：这些夜里工作的人们真辛苦！小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他们捶背、按摩……很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人，请小朋友想想我们还可以用什么不同的办法感谢他们？

　　幼：画图画、制作卡片、制作礼物…

　　通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入，能很好地渲染气氛，激发学习兴趣。

　　（二）欣赏优秀作品，激发创作欲望

　　1。师：这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的，漂亮吗？请认真仔细观察，都用了些什么材料制作了什么？选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。

　　2。交流：你喜欢哪幅作品？用了什么材料制作出了什么？

　　（三）介绍材料，提出制作要求

　　1。师：今天老师带来了很多秋天收获的东西，我知道，小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗？我们一起来看看有些什么材料！

　　2。分组介绍材料。（拎出一组为重点做示范，引导幼儿根据材料的特征制作礼物，激发其想象。）

　　师：小朋友，快看！这根地瓜长得像什么？我们可以给它添上什么才能让它更像××？

　　小结：哇，小朋友们真爱动脑筋！我们可以用很多不同的材料组合在一起，让制作的礼物更漂亮！

　　3。提出制作要求：

　　选择自己喜欢的材料，认真看一看、想一想这个材料像什么？最合适做什么漂亮的礼物；做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品；用剪刀、牙签时口不向着别人；礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。

　　师：希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物！小朋友们有信心吗？

　　（四）播放音乐《雨的印记》，幼儿制作，教师观察指导

　　重点：引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象，大胆使用辅助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。

　　（五）展示、欣赏作品

　　1。集体欣赏、交流。

　　师：哇！小朋友做的礼物真漂亮！谁愿意把你的礼物跟大家分享分享，请说说你用什么材料做了什么礼物？你想把礼物送给谁？（请个别幼儿介绍礼物）

　　2。播放音乐《感恩的心》，“赠送”礼物。

　　教师：夜里工作的人们真辛苦，我们感谢他们辛勤的付出，使我们的`生活变得那么美好！让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧！

　　（六）收拾材料，结束活动

　　教师引导幼儿有序的分类收拾材料。

　　延伸活动：在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料，让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作，进一步体验用不同材料进行制作的乐趣。

　　活动反思

　　本次活动是《夜里什么人不睡觉》的延伸活动，美术制作—《我们的礼物》。活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策略，整合“金色的秋天”主题的开展，引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如：“××长得像什么？给它添上什么让它更像××？”“看一看、想一想这个材料像什么？最合适做什么礼物？”引发孩子思考，充分发挥其想象。

　　在制作“礼物”过程中，为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后，在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的感恩之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。

大班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

　　2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。

　　3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备

　　1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。

　　2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。

　　活动过程

　　一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。

　　（一）欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。

　　1、小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看！（幼儿自由欣赏）

　　2、（幼儿坐下后）提问：这些花瓶漂亮吗？，哪儿漂亮？（教师从三个方面进行小结）

　　3、瓶身上有什么？有哪些图案？

　　4、瓶颈上有什么？

　　5、瓶口上有什么？

　　（他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢？除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条？）

　　（对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风，表示龙凤吉祥。）

　　（这是牡丹花，寓意着富贵。一幅美丽的海底世界图真漂亮。这些小草是怎么排列的？）

　　小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合，还可以画出有故事情节的画儿。

　　（二）观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。

　　1、小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方？

　　2、每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的？

　　3、小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。

　　二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。

　　1、今天，老师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的？

　　2、瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。

　　3、青花瓷花瓶制作过程。（如果有幼儿举手就请1位幼儿说一说，哦你是这样认为的，到底是怎样制作的呢？我们一起来看一看。）

　　（1）淘炼胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。

　　（2）制胚。淘洗好的`瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。

　　（3）绘画。

　　a、提问：叔叔在干什么？

　　b、提问：叔叔画出了什么？

　　c、等花瓶干燥后，用青花料绘制图案。

　　（4）罩釉。把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水。

　　（5）烧制。最后就是将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出美丽的蓝色。这样美丽的青花瓷花瓶就制作好了。

　　三、讨论创作材料、幼儿创作。

　　1、今天我们也来当一回设计师，来设计青花瓷花瓶。

　　2、你准备怎样设计你的花瓶呢？（幼儿自由回答）

　　3、那你们花瓶上的图案、花纹是什么颜色的呢？

　　小结：对，因为我们的青花瓷花瓶就是白色的底蓝色的花。

　　4、今天，老师给你们准备了花瓶、记号笔、蜡光纸、颜料、油画棒等材料。请你们选择自己喜欢的材料设计青花瓷花瓶。注意，你的设计要有创意呦！（幼儿操作，教师指导。）

　　5、设计好的小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。

　　四、展示分享评价作品。

　　谈话：瞧，小朋友们设计的花瓶真漂亮！大家快来欣赏呀！（幼儿围绕在老师身旁）

　　呀，这只花瓶真特别，是哪位设计师设计的？请你来介绍一下自己的花瓶。（邀请2～3位幼儿）

　　我们把这些漂亮的花瓶放到教室里，让更多的小伙伴们来观赏吧！

　　活动反思

　　这节教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。教师定位于以幼儿为主体，使幼儿在主动的观察和讨论中，由对花瓶形状的粗浅认识，逐步了解花瓶的结构和变化，感受花瓶的神奇，利用多媒体手段，让幼儿主动获取信息，体验创作的乐趣。整个活动体现了以下特点：

　　1、选择了一个有价值的切入点。这个活动源于幼儿生话，深受大班幼儿的喜爱。该活动以花瓶为载体，引导幼儿想象，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。

　　2、提供了一个富有童趣的材料。教师巧妙利用多媒体材料，使幼儿很快掌握作画花瓶的要领，动态层次的花瓶变化，不仅使作品生动有趣，更重要的是，激发幼儿的想像力、创造力，萌发作画的愿望和兴趣。

　　3、设计了一个层次清晰的活动过程。活动过程条理分明、层次清晰、环环相扣，逐步推进、水到渠成。在整个活动中，幼儿主动观察、讨论、发现、感受、创作，每个幼儿在活动中都得到了一种新的艺术体验和快乐，受到一次美的熏陶。自我欣赏作品使幼儿获得了极大的满足感。互相欣赏作品又使幼儿绘画水平得到共同提高。这无一不是教师精心设计的结果。幼儿自始至终兴趣浓厚，活动安排从头到尾围绕中心，这也是本次活动的成功之处。