粉刷匠教案

时间:2022-01-01 10:00:51 教案 我要投稿

【实用】粉刷匠教案3篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的粉刷匠教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】粉刷匠教案3篇

粉刷匠教案 篇1

  活动目标:

  1.进一步认识各种刷子,简单了解它的特征和用途。

  2.愿意随着歌曲的音乐节奏,用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备:

  物质准备:1.粉刷匠PPT、图谱(节奏卡)、粉刷匠音乐

  2.各种刷子的图片与使用功能。

  经验准备:基本认识各种刷子。

  活动过程:

  一、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片)

  1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗?”

  2、“帮小猪想想办法怎么办呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜准备好了就举手。”

  小结:小猪的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。

  二、刷子商店(出示各种刷子的图片)

  1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小猪能用它刷房子吗?”

  2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小猪会选它吗?”

  3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它们来刷墙吗?” 小结:小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。

  三、小猪高兴的唱起歌

  第一遍:倾听歌曲

  1、“小猪一回到家里,就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢?”

  2、“我们一起来听一听:我是一个粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙,刷门又刷窗,你看我那新房子,全都变了样。”

  第二遍:有节奏说歌词

  1、“小猪唱了些什么呀?”

  2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细,那小猪是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看”

  小结:这个小猪做的真好,我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好,还有小猪有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。)

  第三遍:加上旋律

  小猪们,有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。

  四、手偶表演:粉刷匠

  1、你们唱得真好,许多房子的'主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了,请你们帮帮它们,愿意吗?

  2、请你们左手套上房子,右手准备好刷子跟好音乐的节奏,边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法,音乐开始咯!

  小结:真好,粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮,房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下,可以吗?

粉刷匠教案 篇2

  学习目标:

  1、能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

  2、能自编动作表演歌曲,从而加深学生对歌词的理解。

  3、让学生懂得劳动能创造美,并能从中感受到快乐。

  教学重点:

  能用欢快的声音演唱歌曲。

  教学难点:

  相互合作,结合动作表演歌曲。

  活动准备:

  音乐、课件

  活动过程

  一、用猜谜语的方式,导入课题。

  老师:我姓李,请叫我李老师。今天我给大家带来了一个谜语,想不想猜一猜呀?请看:

  一棵小树五个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。

  (猜身体的一种器官:手。)

  老师:现在请同学们说说你们的'小手都会干什么呀?

  老师: 今天老师给你们带来了一个新朋友,他也长着一双灵巧能干的小手。他就是粉刷匠。

  二、出示学习目标

  1、能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

  2、能自编动作表演歌曲,从而加深学生对歌词的理解。

  3、让学生懂得劳动能创造美,并能从中感受到快乐。

  三、欣赏歌曲

  老师:听了歌曲之后,同学们有什么感觉?(引导学生感觉欢快的情绪)

  四、介绍歌曲

  《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲,四二拍,一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节奏感,具有明快、有力的特点。

  五、根据节奏读歌词

  六、学唱歌曲

  1、理解歌词;

  老师:是谁粉刷的本领强?(粉刷匠)

  老师:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)

  老师:先刷那里?又刷哪里?

  老师:他的小鼻子变成什么样了?(白色、红色、蓝色……五颜六色)

  这时候他高兴吗?为什么?

  2、学唱歌曲:先让学生跟着音乐学唱,然后老师教学生唱的不对的句子。

  七、自编动作表演歌曲我最棒。

  两人一组,互相配合做动作,表演歌曲。

  八、课堂小结:

  同学们,今天我们学习了歌曲《粉刷匠》。通过对歌曲的学习,我们要懂得劳动不仅能够创造美,还能给我们带来快乐,。老师希望你们的双手都能变成一双双灵巧的手,将来把这个世界装扮得更加美丽!

  最后,就让我们以欢乐的歌声来结束这堂课吧!

粉刷匠教案 篇3

  【教学目标】:

  1、认知目标:理解《粉刷匠》的内容

  2、能力目标:在共唱共演中交流情感,培养学生的合作意识、动手

  能力、创新能力,能够按照图形谱,准确地朗读歌词,

  能够听音模唱旋律,并了解其组成音,并能准确有感

  情的演唱歌曲。

  3、情感目标:通过学唱《粉刷匠》,引导学生在教学活动中体验劳动

  的快乐,领悟"劳动最光荣"的道理,树立"爱劳动"的意

  识。

  【教学重、难点】

  1、教学重点:能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,

  并参与表演。

  2、教学难点:感受劳动的愉快,发挥想象创编歌词。

  【教学过程】:

  一.组织教学(师生问好)2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣

  二.导入新课(三分钟)

  讲故事(情境导入)

  今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事:(边讲故事边出示图片)有一个粉刷匠,他的粉刷本领很强,一天,他来到一间小房子,看到这房子还没有装修,就说:“我要把这新房子刷一下,让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了,他先刷了房顶,再刷了墙壁,刷好了,新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊,他一照镜子,发现小鼻子变样了,哈哈。小朋友们,听完了这个故事你有什么感受啊?(学生回答略),你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢?学生回答略),你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢?(学生自由回答)下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景,)劳动虽然辛苦,但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐,要想做一个勤劳的人,就必须爱劳动!(这美好的一切都是人们用双手通过劳动换来的,所以我们要珍惜别人的劳动成果,不能去破坏)

  三、聆听歌曲(八分钟)

  现在,老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》,小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦,因为在听完了之后,老师要提几个问题,看哪位小朋友最棒能回答出来。

  (一)提问填词

  1、我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样。强

  2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮

  3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房顶又刷墙

  4、结果,我的`小鼻子怎么啦。 变啊变了样

  老师要再问小朋友们一个问题,我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢?(学生回答)好的,那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧!

  (二)展示节奏

  1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出

  来。老师出示节奏卡,请同学从中选出相应的节奏。

  (板示):刷、擦、砰、咚

  请全体同学模仿演示同学的声音,按相应的节奏读一读。

  2、 从新组合,引出歌曲节奏。(处理难点)

  (板示): 一 二 一二

  刷刷 刷刷刷

  擦擦 擦擦擦

  让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出,从而熟悉歌曲节奏。

  3、将以上读出的两条节奏,请学生从挂谱上找出来,并按其节奏读出歌词。(用不同的图形代表不同的节奏进行训练,激发学生的学习热情,训练学生对节奏的反应能力,强化学生的合作意识,同时也让学生自然而然地掌握歌曲节奏。)

  小朋友们真聪明一学就会了,现在老师要给你们一个“爱的鼓励” 12 123 1234 12你们要不要学这“爱的鼓励”呢?(要)好,那拿出你们的小手跟着老师一起做这个鼓励的手势吧。小朋友们都学会了,当你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓励他。在学这首歌之前,先跟着老师来发声练习。

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