实用的中班教案集合七篇
在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标
1、练习运球走,进一步巩固排球移动的动作要领。
2、通过游戏,使幼儿喜爱体育活动。
活动准备:
音乐:我爱太阳
活动过程
一、导入
1、让幼儿把球按体操队型放在地上,幼儿随音乐边走圆边做热身运动。
2、提醒幼儿边走边拿球。
二、展开
1、教师:大大的西瓜丰收了,我们大家都欢喜,现在我们一起来运西瓜好不好?怎么运呢?
(幼儿按自己的'方式把西瓜运到大网内。)
2、运球走
教师:今天我们换一种方式来运西瓜好吗?我们边拍球边走,这叫运球走。
3、现在我们先来练习运球。带领幼儿练习运球走,或适当进行分组练习。
4、游戏:运西瓜
第一遍游戏:提醒幼儿用运球的方式运西瓜。
指导幼儿幼儿站成4排,前面的幼儿运完西瓜跑回后,后面的幼儿接上运西瓜(运球)。
第二遍游戏:提醒幼儿加快速度。
5、选出几名运球规范,速度快的幼儿示范表演。
三、结束
引导幼儿两人合作同时运两个西瓜,把西瓜运回家。
中班教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿初步认识班上的各位老师,知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时,可以找老师,要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备
1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、玩具电话一台。
活动过程
1、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
(1)使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
刚上幼儿园的时候,有的小朋友还哭呢,是哪位老师抱着他(她),给他擦眼泪的?中午肚子饿了,是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜,让小朋友吃饱的?
睡午觉了,是谁帮你脱衣服的?
起床了,又是谁帮你穿衣服的呢?
(2)使幼儿知道,老师会教小朋友学习很多本领。
我们在幼儿园学会了哪首儿歌,是谁教小朋友的?(念儿歌《老师本领大》)
我们在幼儿园还学会了什么歌?是怎么学会的?(唱一唱已学会的歌,如《我爱我的幼儿园》)
看!这是小朋友画的`图画,是谁教你画的?
(3)教师小结。
让幼儿知道每个班上有两位老师,她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难,老师都会帮助他,就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领,也教小朋友玩好玩的游戏。
2、玩游戏“打电话”。
师:喂,小朋友好,我是X老师。
幼:X老师好。
师:你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?
中班教案 篇3
目标:
1、观察海带的外形特征。
2、知道海带吃了有营养,能预防大脖子病。
准备:多媒体课件,干湿海带各一根,凉拌海带80小结,一次性杯子40,牙签40。
活动过程:
一、开始部分;
今天,老师给你们带来一样菜,我们一起来看看吧!
(出示干海带)提问:
1、海带长的什么样子呀?长长的好像什么东西呀?(丝袜、皮带、尾巴蛇)
2、这上面是什么呢?猜猜看?(指着白白的粉)
3、闻闻看,什么味道?带点海腥味,来自海洋的味道。(这是海水中的盐)
二、这条干干的东西,放到水里以后又会有什么变化呢,我们来看一看。
1、(出示湿海带)这条和刚才那条一样吗?什么地方不一样?
(颜色深浅;光滑与粗糙;长短不一样;是有水分的)
2、小结:这条干海带是长长的,有点像蛇,上面有点白白的盐,闻上去有点海洋的味道。放入水里以后海带颜色变绿了,摸上去滑滑的,有水分。
三、中间部分:这到底是什么呢,它生活在哪里呢?我们来看看小电影。(看过后提问)(播放片段一)
1、它是什么呀?(海带)它生活在哪里?
2、为什么海水没有把海带冲走呢?
3、渔民们在干什么呢?(晒海带)
小结:对晒干后的海带就是这样的(指干海带)
4、那么海带有什么营养?我们再接着往下看。(播放片段二)
看过后提问:谁爱吃海带?为什么呢?
5、海带除了吃了以后长的.高以外,还有什么作用,我们来看图片(播放片段三)
小结:吃海带预防大脖子病。
四、结束部分:今天,老师特意提前做了一些凉拌海带让我们小
朋友尝尝,老师分海带让幼儿品尝。
五、延伸部分:继续观察干海带的变化。
附:
小朋友,你们认识我吗?我是生活在海水中的海带。这是我小时候的样子,叶子嫩嫩的,短短的。
我们长在岩石上,看,这是我细细的根,这些细细的根就像钩子一样,钩在岩石上,防止我们被海水冲走。
我们长啊长,越长越长,还有漂亮的花边呢。
看,渔民叔叔们把我打捞起来,放在海滩边晒晒干呢。
瞧,鱼妈妈游来了:“孩子们,快点来,这里有许多海带,快来吃。”“妈妈,为什么要吃海带呢?”“海带里面含有丰富的钙,多吃海带!你会长得更长,而且骨头会更硬。”“哦,原来是这样,那我们以后要多吃一些海带。”
不但鱼类爱吃海带,人们也爱吃,大人吃能预防这些大脖子病呢。
中班教案 篇4
设计意图:
随着一学期以来体育活动的开展,中(1)班的幼儿参与性得到了提高。他们敢于尝试、探索各种动作,喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的学习动机和兴趣,以幼儿最喜爱模仿的人物"解放军"为主线创编的带有故事情节的体育游戏《勇敢小兵兵》,情趣盎然,其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿通过积极开动脑筋,攻破敌人设置的道道防线,保证自己前进时又快又安全,既锻炼了身体,又开发了智力,同时体验了成功的喜悦。
活动目标:
活动目标是教学活动的起点与归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点和实际情况,让幼儿在体育游戏中体验成功,获得发展。特确定本次体育游戏的`目标:
1.练习走、跑、跨跳、爬、投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿勇敢,不怕困难的良好品质。
根据中班幼儿发展水平,我将此次活动的重难点分别确定为:
重点:练习走、跑、跨跳、爬、投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
难点:培养幼儿勇敢,不怕困难的良好品质。
活动准备:
平衡木4条、酒瓶8个、草墩8个、杠铃8条、垫子4张、彩圈8个、绳子4条、易拉罐40个、纸箱4个、红旗20面。椅子4张、音响、U盘、音乐《向前冲》《勇敢小兵兵》《加加油》
活动过程:
1.体育游戏开展之前要考虑幼儿的热身准备,故活动一开始选择在音乐声中做做热身运动。
2.热身运动后,让幼儿跟着指挥官练练小兵兵的本领,激发幼儿参与兴趣,为开展游戏做准备。
3.游戏开始环节教师引导并鼓励幼儿开动脑筋,积极探索如何跨过障碍物,完成司令部交代的任务。
4.活动结束部分让幼儿做做放松运动,体验成功的喜悦。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、认识"0",知道"没有"可用"0"来表示。
2、发展联系生活情景的联想能力。
【活动准备】
每人自备一个空纸盒、数卡0-9、秒表、温度计。
【活动过程】
1、看看有什么。
——每人打开一个空纸盒,说说里面有什么。"没有"可以用什么来表示?(可以用"0"来表示)
——出示数卡"0",幼儿认读,说说"0"像什么。(蛋、气球、圆圈)
——请幼儿在空盒里装上喜欢的东西,说说现在是否还能用"0"来表示。
2、说"0"。
——启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用"0"来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了,可以用"0"来表示等。
——可请个别幼儿来表演,如伸出五个手指头,然后藏在背后,可以用"0"来表示;拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张都没有了,也可以用"0"来表示。
3、了不起的"0"。
——"0"可以用来表示没有,还可用来表示其他吗?
——教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表示开始,温度计上的`"0"表示零上和零下的分界等。
——原来"0"不单单表示"没有"了,还有很多的用处呢。
中班教案 篇6
活动设计背景
早晨,瑶瑶的小朋友入园时,妈妈帮助她整理衣服、放小书包、抬小凳子,而瑶瑶呢木然的站在那里,看着妈妈为她不停的忙碌,我急忙走过去对瑶瑶说:“瑶瑶长大了,自己的事情要自己做,妈妈为你做事应该跟妈妈说谢谢呀。”瑶瑶说:“为什么呢?不是我要她做的。”
一天下午,放学的时候,妈妈来接豪豪,刚走出教室,豪豪把小书包扔在地上就跑,妈妈在后面大声叫他拿书包,他头也不回地说“不要不要”,妈妈只好无奈的捡起书包背在自己的肩上。
孩子的行为让我大为震惊,不由得反思:现在的孩子都是独生子女,大多数受到上两代人过度的保护和重视,以自我为中心,被动的、理所当然的接受着身边人的关爱,而自己却很少主动关心身边爱他的人,感恩之心严重缺失。而且从事例二中我也清醒的感受到孩子的口语表达能力较差,词不达意。我想通过《大树妈妈》的这个活动让孩子学会感恩,提高口语表达能力。
活动目标
1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境,理解诗歌中的主要内容。
2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌,发展幼儿的`口语表达能力和想象力。
3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感,激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。
教学重点、难点
教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境,能够理解诗歌中的主要内容。
教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。
活动准备
1、知识的准备:教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。
2、物质的准备:多媒体课件,大树妈妈的图片
活动过程
第一部分:谈话引题,幼儿猜想
教师提问:“小朋友们,你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?”引导幼儿回答。
第二部分:理解学习诗歌内容
教师出示大树的图片提问 “大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞,这该怎么办呢?小朋友,你们有没有什么好办法?”“大树妈妈生活在森林里,小朋友请你猜一猜,还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃?”(幼儿讲述)
幼儿观看课件,教师提问:大树妈妈喜欢娃娃,有谁愿意成为大树妈妈的娃娃?他们能给大树妈妈什么?大树妈妈有许多许多娃娃,有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃,还有许多树叶娃娃,大树妈妈是怎样喜欢娃娃的,娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。
第三部分、欣赏和感受诗歌的意境,体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。
教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵,请幼儿欣赏,欣赏后提问让幼儿讨论:你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?
第四部分:朗诵诗歌
教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。
中班教案 篇7
【活动目标】
1、能理解诗歌内容,并用连贯的语言表达自己的想法。
2、能理解诗歌中的鸟儿的特点以及对人类的益处。
3、知道鸟儿是人类的朋友,树立保护鸟类的意识。
【活动准备】
1、经验准备:事先让幼儿认识一些鸟儿。
2、ppt、诗歌录音磁带,录音机。
【活动过程】
(一)通过图夹文图片分段欣赏,理解诗歌内容。
1、出示鸟鸣声和ppt1,猜想鸟儿们所发生的事情。
师:森林里真热闹,你听,(播放音乐)唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事?(请小朋友们相互讨论讨论。)师:鸟王在请客。
师:鸟王要请客了,谁来做客人?(幼儿大胆猜想)
师:让我们来看看到底都有谁?(出示ppt2)
①(小黄莺)师:这可不是一只普通的小鸟,它可是森林里最好的歌手,是一只会唱歌的小黄莺。
②瞧,还有谁?(八哥)有谁知道八哥有什么本领?(八哥会说话)师:这是一只会说话的八哥鸟。
③这又是谁呀?(丹顶鹤)它在水上干什么?师:它的姿态真美,就像在跳舞,我们一起来学学它好吗?原来鸟中会跳舞的是丹顶鹤。
④最后出场地是谁?(孔雀),谁来用四个字说说孔雀的颜色呀?(五颜六色)师:五颜六色的是谁?(五颜六色的是孔雀。)
师总结:鸟王的客人真不少,而且都有本领,我们一起来说说都来了怎样的客人啊?(谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,会跳舞的是丹顶鹤,五颜六色的是孔雀。)
2、结合ppt3提问引导,猜想鸟王招待客人的食物。
师:那鸟王请客会请大家吃什么呢?谁来猜猜?
师:吃的什么饭?(青虫蛋炒饭)炒的'什么菜?(绿芽拌嫩叶)
师总结:让我们一起来说说鸟王给小鸟们准备的饭菜好吗?(吃的什么饭?青虫蛋炒饭,炒的什么菜?绿芽拌嫩叶)
3、结合ppt4讨论鸟王辛苦一年,谁的功劳大?
师:请客时鸟王说点啥?你们说一说?仔细听录音。(鸟王说点啥?辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?)
师:谁来告诉我鸟王说了什么?(辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?)
师:我们学习鸟王说说这句话好吗?(辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?)
师:如果鸟王也想听听你们的想法,你觉得谁的功劳最大?为什么?(幼儿表述)
师:树林里的啊,有人说话了,听:“树公公夸啄木鸟,风婆婆夸花喜鹊,”
师:你听到了什么?(树公公夸啄木鸟,风婆婆夸花喜鹊,)
师:还有谁也有功劳呢?仔细听一听(白云姐姐不服气,拿出一张调查表,燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。)
①你听到了什么?
②还有谁也有功劳呢?我们继续听一听。(百鸟一起来鼓掌,奖它一朵大红花。羞得燕子低下头,连连的说不敢当。)
③白云姐姐不服气,不服气是什么样子,谁来做一做?
师:燕子收到表扬却低着头说不敢当,这是一只多么谦虚的燕子啊,小朋友平时受到表扬的时候,也要像小燕子一样,谦虚不骄傲。
师总结:你们刚刚听的录音,其实是一首很好听的诗歌,名字叫做《鸟王请客》。
①师:请小朋友们听录音机朗诵一遍,如果你会说,就跟着它一起说,好吗?
②师:听完诗歌,你最喜欢诗歌里的那只小鸟?为什么?
③现在请你们边看图片,边说诗歌,你们声音大点,老师声音小点好吗?
(二)经验迁移,知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。
1、讨论:了解鸟对我们人类的贡献。
师:今天我们了解到很多鸟儿,为我们做了很多事,都有哪些事呢?(唱歌、除虫……)
师:小鸟为我们做了那么多事情,我们能为它们做什么呢?
2、保护鸟类的方法。
师:我们可以用什么样的方法保护鸟类?
教师小结:
从现在起,让我们都行动起来保护我们的鸟类朋友,回到教室,我们将刚才想到的办法画下来好吗?
【中班教案】相关文章:
中班夏天教案08-18
中班安全教案01-08
中班活动教案08-31
中班美术教案03-22
中班健康教案12-29
中班音乐教案11-14
有趣的鼻子中班教案04-27
中班诗歌《月亮》教案01-16
中班蜘蛛买鞋教案12-09
中班英语教案08-24