大班美术教案

时间:2023-04-11 09:26:49 教案 我要投稿

大班美术教案范文合集七篇

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的大班美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案范文合集七篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、知道梳子不仅可以梳头,还可以用来刷画。

  2、促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。

  3、让幼儿学习用梳子刷画,体验用不同绘画工具绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、四幅范画:第一幅画:由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画:由绿颜料刷一棵树。第三幅画:由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画:由大红色刷成的一幅画,上面是圆形,下面是半圆形(像人的背影,像火箭,像太阳等)。

  2、红、黄、蓝三种颜料,小勺子,抹布,每组各一份;每人一个梳子,一张白纸。

  3、音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。

  活动过程:

  一、律动《小手拍拍》,引出今天绘画的工具。

  1、教师带领幼儿做律动《小手拍拍》。

  2、我们都有一双小小手,能做自己想做的事情。小朋友们你们的小小手都能做什么呢?

  小朋友讨论:刷牙、洗脸、梳头等。

  小结:小朋友的'小手很灵巧,能洗脸,能梳头,小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。

  二、出示范画,激发兴趣:

  1、今天老师带来了几幅漂亮的画,小朋友们看看,这些像什么?

  2、教师引导幼儿说出每幅画各像什么。

  师:这些画上面一条条的线是用什么画的昵?

  师:那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。

  三、示范讲解:

  1、第一幅画:我想画《蓝天》,应该先做什么?

  引导幼儿说:先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上,再用梳子有齿的一 面刷,就会出现一条条的线(横着刷)。我在蓝天的下面画草地,先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上,然后用梳子竖着刷。我还想在草地上画上大树,同样先倒上褐色颜料竖着刷,然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下 。小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树 ,还可以在草地上刷出小花等。

  2、教师小结:老师用梳子横着刷出了蓝天,竖着刷出了草地,斜着刷出了大树、小花,小朋友你想刷幅什么画呢?

  四、动手刷画:

  1、幼儿认识刷画用具:颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。

  2、引导幼儿讨论确定刷画内容,有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。

  3、鼓励胆子小的幼儿大胆作画,教师可帮助其完成作品。

  4、教师随时找有代表性的作品进行讲解,达到幼儿之间的相互学习。

  五、教师讲评:

  幼儿将作品贴到展板上,幼儿边贴边告诉老师作品的名字是什么,教师再次组织幼儿欣赏。

  1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画,给以鼓励。

  2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品,给以表扬。

  3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品,给以讲解。

  师小结结束活动:今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画,以后我们继续观察,看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。

  下来我们 把自己的梳子拿到水龙头去冲洗一下,让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头,把小朋友打扮的漂漂亮亮的,,好吗?然后带幼儿到室外洗小梳子。

大班美术教案 篇2

  设计意图:

  幼儿绘画人的头像一般只能画出五官的位置,除了让眼睛与嘴巴上翘或下弯来表示笑脸和哭脸外,很难表现出各种丰富的表情。为了让头像变得灵动丰富,我试图让幼儿观察人物在特定的“加油”情境中的脸部特征,并用夸张的手法表现嘴巴、眼睛等的变化,为以后画出各种丰富的脸部表情打基础,使幼儿的绘画更具表现力。

  活动一开始,首先引导幼儿进入“拉拉队员喊‘加油’”的`情境中,给予幼儿一种具体、真实的感受。其次,引导幼儿观察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、脸型等的变化。接着,从观察立体的脸部过渡到平面范画,引导幼儿感受到可以通过线条、色彩的变化来表达拉拉队员的热情,激发幼儿表现、创作的欲望。在讲评环节,让每个幼儿担任拉拉队长,选择两张自己认为最能体现拉拉队员风采、五官动态最夸张的画,并围绕着线条和颜色的夸张表现交流选择的理由,以进一步激发幼儿主动观察、大胆表现的愿望。

  目标:

  1.观察拉拉队员喊“加油”时的脸部特征,学习用夸张的手法加以表现。

  2.能在观察的基础上想象、绘画,体验夸张地表现人物表情的乐趣。

  准备:

  1.范画两张(如图),《加油歌》音乐。

  2.人手一张铅画纸,记号笔,油画棒,每人两张小贴花。

  3.数码相机,显示屏。

  过程:

  1.在特定的情境中体验当拉拉队员的感觉。

  (1)介绍小游戏“看谁先摘到”。两个幼儿参加,配班教师控制吊在半空中“苹果”的高度,有意识地让“苹果”忽上忽下,使两名幼儿难以摘到,当其他幼儿的“加油”声渐趋激烈时再让两个幼儿摘到。

  (2)幼儿游戏,教师鼓励幼儿担任拉拉队员大声喊“加油”,并拍下比赛场景及幼儿的面部特写。

  (3)师:你当拉拉队员是怎样用力喊“加油”的?(一至两个幼儿演示。)

  师:看起来他脸上什么地方变化最大?(引导幼儿观察幼儿喊“加油”时眼睛、嘴巴、脸型等的变化。)

  2.观察相片,进一步感受人们在喊“加油”时的脸部特征及变化。

  师:刚才我把你们喊“加油”的样子拍下来了。我们一起来看看你们喊“加油”时嘴巴、眼睛、脸型是怎么样的。

  3.观察范画,了解用夸张手法表现脸部特征。

  师:这里有两个小朋友也想当拉拉队员,他们把自己喊“加油”的样子画了下来。我们一起看看他们能不能被拉拉队长选中,为什么。

  师:一用力喊“加油”嘴巴会变成什么形状,一用力喊“加油”眼睛会怎么样?(教师根据幼儿的回答用粉笔在黑板上适当画一些形状、线条等。)

  师:除了用线条表示拉拉队员在非常用劲地喊“加油”外,还可以用什么方式表示拉拉队员在使劲?

  师:对,除了用线条画出人们喊“加油”的样子外,用颜色也可以表现,有的人喊“加油”喊得脸都变红了。

  4.幼儿绘画,教师指导。

  师:听说幼儿园运动会要选拉拉队员了,你们一定要把自己画成一个最有劲的拉拉队员哦。(在背景音乐《加油歌》中,幼儿用线条、颜色夸张地表现脸部的五官特征。)

  5.展示作品。

  每人当拉拉队长,将两张小贴花贴在自己认为最带劲的拉拉队员旁。教师引导幼儿讲评。

  师:哪张画上的贴花最多?你从哪里看出这个拉拉队员喊得最有力?

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、在熟悉米的特性的基础上,初步学习米画的作画步骤。

  2、幼儿能大胆发挥想像,激发幼儿热爱大自然的情景。

  活动准备:

  1、幼儿认识米。

  2、大盘子、米,范画图片若干。

  3、幼儿有在沙子上画画的'经验。

  活动过程:

  一、语言引导,引起兴趣。

  提问:在平时,我们用米来烧饭,今天老师带小朋友用米做些有趣的事情好吗?

  二、老师出示范画,引导幼儿欣赏讨论。

  提问:你们看看让幼儿看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?

  三、老师操作演示。

  重点演示作米画的步骤:

  将米倒在盘子里铺平,并用手指在米中自由作画。

  四、幼儿创作。

  1、引导幼儿发挥想像

  2、鼓励幼儿自由创作

  五、引导讲评。

  1、幼儿互相欣赏作品

  2、说说制作时的体会,共享成功乐趣的环境。

  活动反思:

  米和沙有着相似处但是在做画时也有着区别,湿沙子的凝固性较强,而米却没有,因此在做米画时需要很大的面积,这样一来幼儿也有了更大的想像空间。同时创作米画是幼儿手指的直接接触能够锻炼幼儿手指的精细动作,这也有别于用笔做画,因此在活动中幼儿很感兴趣,如果有什么不足就是时时提醒幼儿不要把米撒到外面。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、表现自己对地球家园的认识和热爱,激发幼儿保护地球环境的情感。

  2、在掌握有关地球表面的知识上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。

  3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染,注意颜色搭配协调、饱满。

  活动重点: 有关地球表面知识的基础上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。

  活动难点: 合理运用鲜明的对比色彩,颜色搭配协调、饱满。

  活动准备: 教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

  活动过程:

  一、开始部分

  1、教师引导幼儿提问:我们住在那个星球上呀?(地球)

  2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

  播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球,地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问:地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

  3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

  4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问:你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)

  二、基本部分

  1、教师出示范画《我们的地球》,引导幼儿欣赏作品,感受其独特的形式语言和表现方式,引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问:画中用了哪些颜色?地球的'上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)

  2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式,说说自己最喜欢哪一幅作品,为什么?

  3、教师出示彩色卡纸,启发幼儿思考,你想表现一个怎样的地球,为什么?

  4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球,在添画表现地球的面貌。

  5、幼儿创作,教师巡回指导,引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

  6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

  三、结束部分

  1、教师:展示幼儿作品,请幼儿互相,说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1. 让孩子们知道春季里的特征。

  2. 学会制作出地里的蚂蚁窝。

  3. 锻炼孩子们手部的肌肉并培养孩子们的表达力和想象力。

  活动准备 印泥, 彩泥

  活动过程

  [导入]

  1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍春天。

  - 它是四季中的'一个季节。

  - 它是冬季的下一个季节,在这里季节里会开放许多美丽的花朵,它是什么季节呢?

  [展开]

  1、讨论一下你在春天里的经历。

  - 说到春天大家会想起什么?

  - 你在春天里都做了些什么?

  2、说说春天

  ① 说说春天有什么特征。

  ② 讨论一下春天里可以看到什么?

  3、描述一下昆虫的一生。

  ① 说说昆虫的一生都有怎样的变化。

  ② 用彩泥表现出昆虫的一生经历。 (卵-幼虫-蛹-成虫)

  4、观察活动纸。

  - 上面画了些什么?

  5、用活动纸中准备好的材料制作出蚂蚁窝。

  ① 用手指蘸上印泥。

  ② 用手指印出蚂蚁窝里面的样子。

  ③ 印完蚂蚁后完成剩余的部分。

  ④ 说一说蚂蚁在地里都干些什么?

  [结尾]

  ①让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

  ②总结活动

大班美术教案 篇6

  一、活动目标:

  1、探索秋天事物的色彩和形象的变化,尝试借助画框作画。

  2、体验游戏的快乐和成功的喜悦。

  二、活动准备:

  自制画框、记号笔、蜡笔、画纸人手一份;PPT;秋天图片。

  三、活动过程

  (一)、孙悟空的七十二变,引起幼儿兴趣。

  1、出示孙悟空图片:小朋友你们看,这是谁?(孙悟空)

  2、你们知道孙悟空有七十二变的本领吗?我们一起来看一看他的本领到底有多大!仔细看哦!

  (1)出示第一幅画,体验色彩的变化。

  这是一片绿树林,眼睛不要眨!变!变!变!看我七十二变!(绿树林变成了黄树林)

  (2)出示第二幅画,体验形象的变化。

  这是一条毛毛虫,眼睛不要眨!变!变!变!看我七十二变!(毛毛虫变成了花蝴蝶)

  (二)引导幼儿探索孙悟空七十二变的奥秘。

  1、孙悟空的七十二变可真厉害,神奇吗?他是怎么变的呢?

  2、教师小结:原来这个本领是需要用到一个神奇的画框和一张可以抽拉的画纸,每张画纸上有两幅画,将画纸放入画框中,利用画框的黑线条将第二幅画藏起来,当画框中的画纸向外慢慢地抽拉,直至第一幅画被藏起时,神奇的`事情就发生了。

  (3)、幼儿尝试作画。

  1、欣赏图片,说说秋天的变化。

  现在是什么季节呀?秋天到了,我们身边事物有什么变化吗?

  2、要求:

  遇到黑线条遮挡时要先跳过去再进行绘画。

  画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

  画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

  3、幼儿创作,利用神奇的画框变出眼中的秋天!

  (4)分享成功的喜悦。

  有谁愿意来给大家展示一下你的七十二变本领呢?

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.引导幼儿多角度观察实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。

  2.鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

  3.培养幼儿的观察力,体验写生画所带来的快乐和成就感。

  活动准备:

  1.幼儿自带杯子。

  2.画板、笔、纸等。

  3.四个角度画的杯子,五角星贴花。

  4.幼儿围坐成圆形。

  活动过程:

  1.观察杯子,了解杯子的结构。

  师:小朋友们看,这是什么呀?(杯子)师:杯子上有什么?

  幼儿观察讲述。

  师:(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口,还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)

  2.学习从不同角度取景写生。

  师:我很喜欢这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?

  (1)教师示范取景框的`使用,及时画下所拍照。(勾画的要大)师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。

  (2)带领幼儿围着杯子用取景框观察。

  师:通过观察你发现了什么?

  (3)幼儿讲述。

  3.出示范画。

  请幼儿对照找出各个角度的杯子。

  4.提出幼儿绘画要求。

  (1)引导幼儿进行装饰。

  (2)提出要求。

  5.幼儿作画,教师指导。

  6.评价。

  你最喜欢哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜欢这张照片。

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