幼儿园小班教案

时间:2023-04-03 14:53:50 教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案锦集七篇

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园小班教案锦集七篇

幼儿园小班教案 篇1

  目的:培养幼儿团结协作、步调一致的能力。

  准备:2条1米长与幼儿脚同宽的木条,在木条上钉上2条宽松紧带。

  玩法:两名幼儿前后同时站在两块木条上面,把脚伸进钉好的松紧带内,同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加游戏的难度,在同一方向走熟练的基础上,两名幼儿可面对面站立,这样,一名幼儿往前走,另一名则要后退走。

  游戏时,可采取竞赛的方式来增加游戏的趣味性。

  玩法:幼儿持绳球得绳端,侧身伸臂朝一个方向转动,使球快速随身体转动。教师喊“一二三!”幼儿则放手,使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。

  扩展阅读:小班语言活动教案:水果歌

  活动目标:

  1. 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2. 体验问答式儿歌的乐趣。

  活动准备:

  1. 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)

  2. 小图标若干

  3. 四块颜色的板(红、黄、紫、绿)

  活动过程:

  一、 导入:

  1.(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧.”

  2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。

  二、学习儿歌

  1.“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”

  2.出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

  3.让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

  4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

  5.是你水果黄黄的'?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

  6.什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。

  7.告诉儿歌的名字,完整念一遍

  8.老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)

  9.幼儿问老师答。

  三、创编儿歌。

  1.除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

  2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“***红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。

  展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。

  四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  附:

  水果歌

  什么水果红红的?什么水果绿绿的?

  苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

  什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  草莓(红红的)梨子(黄黄的)

  山竹、黑莓(紫紫的)

  杨桃(绿色的)

幼儿园小班教案 篇2

  近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,也有的老师不负责任的伤害孩子,意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少,面对危险发生时自我保护,自我逃生的能力弱,所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险,学会发生危险时如何保护自己,提高他们的自我保护能力,逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差,所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

  【活动目标】

  1、认识并会拨打119.120.110等急救电话,知道在什么危险时拨打什么号码。

  2、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  【活动重难点】

  重点:幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己,学会逃生。

  难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

  【活动准备】

  1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。

  2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片

  【活动过程】

  第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。

  1、出示警车警笛声。

  师:小朋友,老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听。(出示警笛声)

  2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。

  3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

  4、鼓励幼儿大胆进行猜测,这三种不同的声音代表了什么

  5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同。

  老师进行小结:每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的,它们的车型也是不同的。

  第二个环节:认识110.119.120急救号码

  1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

  师:小朋友你们有没有注意在不同的.车上有三种不同的数字。(出示图片)

  2、鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。

  3、出示号码片加深幼儿的认识。

  4、出示图片,让幼儿进行连线

  师:小朋友,咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码,现在老师要考考你们,看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片,让幼儿进行连线)

  5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自己的理由。

  第三个环节:加深印象,幼儿分组进行场景表演

  1、设置场景,幼儿分组进行讨论分析,并一名幼儿回答讨论的结果。

  (1)、小熊妮妮发现小兔家失火了,妮妮应该做些什么?

  (策略)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置,请消防员帮忙。

  (2)、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办?

  (策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。

  (3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应该怎么做呢?

  (策略)拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。

  2、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。

  3、请几组幼儿为大家进行表演

  在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,准确。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。

  2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。

  3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

  2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

  3、幼儿操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、出示图片,导入课题。

  1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。

  师:小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

  2、师:刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

  师:再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。

  二、按物体的形状分类。

  1、小朋友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?

  (1)哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。

  如:皮球是圆圆的,是圆形妈妈的.孩子。电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。

  小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。

  三、游戏:找朋友师:小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。

  四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。

  哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

  小朋友真能干,把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。

  教学反思:

  为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

  2.通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。

  3.尝试给自己穿戴、打扮。

  活动准备:1.创设服装店环境。

  2.爸爸说话的录音带及电话机一架。

  活动过程:

  一、引发幼儿参与游戏的兴趣。

  教师以妈妈

  身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

  妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?

  二、购买物品,穿戴打扮。

  1. 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?

  2. 指导个别幼儿购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?

  3. 在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。

  (1) 幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。

  (2) 引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮。

  (3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

  三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。

  1. 听电话

  妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?

  录音:“我是爸爸,我现在在上海,很想念你们,孩子们冷吗?”

  妈:“不冷,今天我带他们去买东西了”

  录音:“真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(幼儿自由争说)

  录音:“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?”(让幼儿思考)

  妈:那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?

  2.幼儿录音

  妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?

  先录2-3人的话,然后播放给大家听,进一步引起幼儿学说话的兴趣。

  活动反思:

  新《指南》中指出:“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此,让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会,让幼儿自己去购物,大胆地向阿姨用语言表达自己的需要,并试着装扮自己,与同伴交流,引发他们说说自己,让大家分享自己快乐的'愿望。

  前面部分是孩子自由的表达,后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养,具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要,如学说一句话,把说话完整的要求都隐藏在其中,孩子在活动中感受到共同生活的乐趣,师生情,同伴友爱,分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。

幼儿园小班教案 篇5

  活动设计背景

  保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为,幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育,尤其是小班幼儿刚进入幼儿园,自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的,安全教育应把握时机。所以,我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育,从小班就坚持对幼儿进行安全教育,培养和提高幼儿的自我保护能力。

  活动目标

  1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

  教学重点、难点

  初步形成自我保护能力。

  活动准备

  1.有关的图片四张。

  2.玩具、果冻、巧克力。

  3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。

  活动过程

  一、故事《古丽和陌生人》

  开始部分:

  1.讲述故事《古丽和陌生人》:古丽独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,古丽有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢古丽。回到家里,古丽把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“古丽,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”

  2.集体讨论:(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的.事情?

  3.出示图片:

  图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。

  图二:陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻,巧克力﹚时,你不能要。

  图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

  图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

  二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

  集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?

  情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

  教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

  教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

  教学反思

  我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解,以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习,帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险:我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象,初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方,下次,我用一些新的教学方法,激发幼儿对安全教育的兴趣。

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、知道:您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

  2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

  3、享受聆听天天话的温馨,感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。

  【活动准备】

  小鸡、小羊、小猫手偶各一个,不同情境的图片若干

  【活动过程】

  一、利用故事,使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、

  1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》,引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

  提问:为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话:你好,请问到我家的路怎么走?

  2、提问:还有那些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

  二、出事情境图片,引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。

  1、先后出示过生日、看望生病的'好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片,请幼儿说一句甜甜话。如:“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话?”

  2、引导幼儿讨论:他们听了这些甜甜的话,心情会怎样?他们会说些什么?让幼儿成分感受甜甜话的魅力。

  三、对朋友说一句甜甜话,感受甜甜话带来的快乐。

  1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问:“XXX,你听了老师的甜甜话,心里有什么感受?”

  2、请小朋友去找自己的好伙伴,对他说一句甜甜话。

  附故事:一句甜甜的话

  一天,小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来,小鸡问小羊:“喂,到我家的路怎么走?”小羊扭头就走。小鸡往前走,又看见小猫。小鸡问小猫:“到我家的路怎么走?”小猫也是扭头就走。小鸡步明白,为什么大家都不理它?

  小鸡又往前走,遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔:“小兔,你好!请问,到我家的路怎么走?”小兔笑着说:“我送你回家吧。”说完,就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

幼儿园小班教案 篇7

  设计意图

  幼儿园根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动,并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料,以“小兔找家”游戏贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动,在游戏中玩,在玩中发展动作。

  活动目标

  1.巩固双脚并拢行进跳的动作,能在8开大的报纸上单足站立,保持身体平衡。

  2.喜欢参加体育活动,感受与同伴一起运动的快乐。

  活动准备

  1.物质准备:大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个,8开大的废旧报纸若干张,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。

  2.经验准备:幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。

  3.场地布置。

  活动过程

  一、热身准备

  1.教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人,进入活动场地。

  2.带领幼儿进行热身运动:伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。

  二、游戏互动

  1.第一次游戏:兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。

  (1)交代玩法和规则:妈妈在场地上建了很多的家(场地上铺着的8开大报纸),等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈,一起做游戏,找个地方躲躲好,妈妈快来找”,一边双脚并拢跳过去找家,看看哪只小兔跳得轻,向前跳得远。等儿歌念完,小兔们要单足站立在家中。

  (2)示范:请2名~3名幼儿示范双脚并拢向前跳,教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。

  (3)边念儿歌边游戏,重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地,敢于尝试在家中单足站立,保持身体平衡。

  2.第二次游戏:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,两人合作找家躲好。

  指导语:这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩,音乐停,边念儿歌边跳回家。记住了:要双脚并拢向前轻轻跳,一个家躲两只小兔。

  重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧,在家中单足站立,保持身体平衡。

  3.第三次游戏:引入大灰狼角色,引导小兔听到信号迅速两人合作,找家躲好。

  指导语:听到《小白兔白又白》的音乐,小兔们蹦蹦跳跳做游戏,在家的.周围双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐,小兔们要赶紧两个一组找到家躲好,不然会有危险哦。

  4.第四次游戏:在速度和合作的人数上提出更高要求。

  引导小兔们在熟悉游戏的基础上,更迅速地找到家,并想办法尝试更多的人合作,在同一个家里单足站立,保持身体平衡。

  三、放松整理

  1.播放舒缓音乐,小兔庆祝胜利,做放松动作结束活动。

  2.提醒幼儿帮助教师一起收拾场地。

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