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科学学习总结（通用5篇）
充实的学习生活又将结束了，这次学习让你心中有什么感想呢？在学习总结中记录下这来之不易的成果吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的科学学习总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
科学学习总结1
我叫xxx，自20xx年6月份进入安全环保科以来，努力学习安全环保管理知识，提高自身的安全环保管理水平，认真履行安全环保管理职责，遵守各项安全环保规章制度，对照以往事故案例查找安全管理漏洞和不足，不断反省和自查自己，不断学习安全生产管理经验，全身心地投入到各项安全环保管理工作中。下面就6月份安全环保科学习情况做总结。
一、学习内容
1、认真学习了安全管理制度、安全操作规程、安全事故应急救援预案和事故应急救援演练方案等，对新进员工进行“三级安全教育”培训，深入生产岗位，对员工进行现场培训各岗位相关安全生产知识及危险源辨识、安全操作技能、安全防范技能等知识，进行现场教育指导，扭转了员工对安全生产管理工作的态度。
2、定期检查班组安全活动，学习“安全生产月”活动方案内容，实施了活动方案的各项内容，通过“安全生产月”活动开展和检查，有效的提高了全员安全意识。
3、经常深入车间、现场等各类场所进行检查，发现隐患及时整改。对违章作业者进行制止或停止其作业，遇有紧急的不安全状况，指挥停止作业，并协助处理。对作业场所和作业过程中存在的不安全因素，要督促责任单位按期整改。
4、督促现场作业人员正确使用安全防护设施和个人劳动保护用品，对违反者进行教育和考核。
5、发生事故后应立即向有关部门和领导汇报并积极参加组织抢救，参加本公司各类事故的调查分析处理，按照原则制定防范措施，并组织落实整改，对生产单位发生的人身事故及时填表上报。
6、对动火现场进行分析及监督、监护，完成我厂安全环保科各工作项目作业，配合各生产单位完成了安全环保大修、技改项目施工现场安全、监督落实工作，以及维修期间所有参检人员安全教育培训工作。
二、工作不足
1、安全环保管理知识不熟，工作经验稍有欠缺。
2、对现场的`监督、检查、指导职能还存在履行不到位的现象，现场要求标准较低。
3、现场管理不到位，环保设施运行状况监督不力。
4、安全管理工作责任心、责任感还有待加强。
5、安全环保管理针对性与实效性还有待于进一步改进。
6、各项安全环保管理力度小、制度执行不力、落实不到位，违章违纪现象没有得到有效的杜绝和扼制。
三、下阶段工作计划
（一）、努力学习安全环保相关知识，提高管理知识水平，力争考取安全管理证书。
（二）、加强自身三级安全教育和日常的安全教育学习，积极学习组织各种形式安全活动，宣传安全知识，营造良好的安全文化氛围，达到安全稳定生产目的。
（三）、完善自身对安全生产管理制度的学习，明确安全环保岗位职责；学习建立各种安全环保管理台帐、报表，促使自身安全生产管理工作向“规范化、程序化、标准化”发展。
（四）、自我提高安全意识，加强日常安全检查，狠抓安全隐患的排查和整改力度。
（五）、加大安全生产的监督、考核和奖惩力度，狠抓安全管理制度执行落实情况。
（五）、加强现场管理，充分利用环保设施，为确保安全环保无事故打下坚实基础。
在第六阶段的工作中主要以安全培训、规范现场安全管理为重点，以狠抓制度落实为手段，有效的提高了全体员工安全意识；达到对安全生产各因素状态的约束和控制，有效推进了安全生产管理工作。在下一步的工作中，我将积极向各位同事学习工作和管理经验，借鉴好的工作方法，努力学习理论知识，不断提高自身的素质和管理水平，提高自己的工作的标准，进一步强化敬业精神，增强责任意识。为xxxx厂的安全管理工作中再上新台阶贡献出自己应有的力量。
科学学习总结2
时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的xxx院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。
三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结。
一、思想认识方面：
本人在参与函授学习的同时也注重尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误。
二、学习方面：
自参加xx院本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的习惯，勤记笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。
三、业务知识方面：
在函授学习的这段时间，从不忘学校的'工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边不忘任课教授的教导，利用工作的闲暇时间，把函授时不能理解的部分自行学习，复习。终于，学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《xxx》、《xxx》、《xxx》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。
科学学习总结3
三年的函授学习生活就要结束了，现对自我做个总结如下。
一、思想政治方面
本人注重政治理论学习，尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。
二、学习方面
自参加旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。
三、业务方面
为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的.提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
通过两年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
科学学习总结4
期末考试已经结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，看着手中的成绩单，我的感触很深，下面我就来谈一谈对这次区统考的感受
从总体上讲，我有了一些进步，但426分的成绩离我想考上一所重点高中的目标还相差甚远，我认真分析了原因，主要拉分的是物理。其实，物理一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以，在这个假期里，我让父母给我请了一位家教老师，可以使我的物理成绩有所提高。另外，我还利用这个假期多做了一些练习，把考试卷重新做了一遍，使之可以查漏补缺。
英语一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然上了100分，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为初中的英语没什么，靠自己业余学习的7、8年的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的`升高，我们所需要掌握的词汇量和语法知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。
说到数学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法掌握的不好。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
看到自己的学习成绩，我也非常着急，所以我也充分利用了这个假期。在这个假期中，我也有了一些变化，首先是心智上的。这个忙碌的寒假使我不再整天幻想着光学不玩的人会变傻等诸如此类的理论说服爸妈让我玩电脑，甚至变得连我自己都说服不了了。看着离中考的倒计时，我深感到时间的紧迫，总觉得比别人少学习一分钟就会落下好多的样子。虽然这种想法可能有时会比较累，但我相信，在成绩有起色后，心中的喜悦是无法形容的。
初三的生活快乐吗？我想不完全是，但至少它是很刺激的。考试多了，结果多了；奋斗多了，成果多了。我认为在成功的那一刹那是最刺激的。但要想感受这份刺激，首先就要有目标，朝着目标去努力。对我来说，在这初中生活的最后一个学期中，我有两个目标。第一个就是我要争取早一天加入共青团，佩带上光荣的团徽。第二个就是努力考入一所令自己满意的高中。我知道现在离我的目标还有一段距离，但是我会尽我最大的努力去实现它的。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！
科学学习总结5
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
"兴趣是最好的老师"。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念。引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的'设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
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