主题活动策划

时间：2022-03-17 08:18:48 活动策划我要投稿

有关主题活动策划8篇

主题活动策划篇1

　　一、关于低碳环保主题班会的策划背景与目的

有关主题活动策划8篇

　　我们生活的地球环境受到了严重的破坏，空气不在清新，天空不再是蓝色，江河里到处是垃圾臭气熏天。马路上的汽车，工厂的废气等每天大量的排着废气。现实的情况让我们警醒我们要保护我们生存的环境，保护我们的家园-地球!身为学生的我们更应该以身做责，低碳从自身做起。在这样的情况下我们班级准备策划一次关于低碳环保的主题班会，希望通过这次活动可以使我们班级学生重视低碳生活，使大家受到环保节能等方面的教育，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。

　　二、本次班会的主题是：“关爱地球，关爱我们的家园低碳生活从我做起六年三班主题班会”

　　三、举行低碳环保主题班会的时间：20xx年3月1日

　　四、本次班会参加人员：哈尔滨市XX小学六年三班全体师生，教导主任，部分学生家长。

　　五、本次低碳环保主题班会的活动流程

　　(一)导入

　　主持人甲：20xx年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。

　　主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢?其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。

　　甲乙：我们宣布“关爱地球，关爱我们的家园低碳生活从我做起六年三班主题班会”现在开始。

　　(二)低碳生活大家谈。

　　甲：我们天天说低碳，低碳是什么?哪位同学知道?给大家说一说。

　　乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。

　　(三)低碳生活辨对错。

　　1、大屏幕投影几个生活画面。

　　学生上室外课时，教室的灯没关;洗完手不关水龙头;铅笔才用了一小段就丢弃的;一张纸写了几个字就丢了;爸爸开快车;人们滥伐树木;妈妈用洗衣服的水冲厕所;爸爸看完电视后把插头拔掉;老师打印资料纸张双面使用。

　　2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么?

　　(四)低碳生活“金点子”。

　　甲：低碳生活我做主，我们能做点什么?你有没有更好的点子?“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中?有奖品哟!

　　(学生七嘴八舌说点子)

　　乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得XXX同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你!(发奖品)

　　(五)动手践行低碳生活。

　　甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的?

　　(出示图片或实物)

　　乙：看了这些作品，你们有什么感想?想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。

　　(拿出自己准备好的.废物动手制作)

　　初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒……

　　(六)低碳知识宣传员。

　　甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。

　　六.本次低碳环保主题班会的资金预算：

　　奖金：30元

　　奖品：A奖品6.5+2.5元，B奖品5+3元，参与奖15元 =27元

　　精美小礼品：18元

　　愿望值：5元

　　活动后期相片 10元

　　总计：90元

　　七.本次低碳环保主题班会的奖品设置

　　奖品类别数量/个单价/元总额/元备注

　　A：杯子+棒棒糖 5 1.5+0.5 9 仅参考

　　B：本子+棒棒糖 5 1+0.5 7.5 仅参考

　　参与:脆脆鲨 15 1元 15 仅参考

　　精美A：上好佳糖 3 3.5 10.5 仅参考

　　精美B：笔+棒棒糖糖 5 1+0.5 7.5 仅参考

　　八、关于本次低碳环保主题班会的宣传工作

　　班会结束后，将班会的文字资料及照片上传到学校网站，并且上传到微博、微信朋友图、等其它媒体上，让更多的同学可以看到本次低碳环保主题班会的相关内容。希望全校学生都可以尽快的加入到低碳环保的生活中来。

主题活动策划篇2

　　一、活动背景

　　本次晨会为第八届青马班第十一次激励晨会，处于承上启下的中坚阶段。经过半年的打磨，青马班所拥有的激情不再如往日那般耀眼。此次晨会肩负着重振青马风采的使命。为使第八届青马班这个大家庭变成一支更加强大，拥有无坚不摧的.战斗力。本次晨会主题定为“Fighting”。敢于亮出自己的宝剑，争取属于自己的一切，传承“事事争先”的青马文化。！

　　二、活动主题

　　Fighting

　　三、活动目的

　　振奋精神，重拾青春激情

　　四、活动时间

　　2月17日6:30～7:30。

　　五、活动地点

　　长江大学东校区主教门口。

　　六、活动对象

　　第八届青马班全体学员、青马班各组辅导员、班主任彭老师及其他指导老师。

　　七、活动内容

　　1.歌舞伴奏——《壮志雄心》；（5 min）

　　2.相声——《这事儿不赖我》；（5 min）

　　3.游戏——领袖风采；（20 min）

　　4.学员发言；（10 min）

　　5.宣誓及嘉宾总结。（15 min）

　　八、当天流程

　　见附件一

　　九、人员安排

　　总负责人：陈震

　　各项目负责人：

　　1.主持人（张锐、姜京）

　　2.策划（谢斌）

　　3.歌舞伴奏（陈敏怡、黄湛湛、梁婷等）

　　4.相声（马亮、陈震）

　　5.游戏（特邀嘉宾）

　　6.宣誓（田宁）

　　7.租借音响、隔离标识（吴双）

　　8.邀请函制作（程希希、王雅婷）

　　9.晨会宣传相关内容（汪为）

　　十、活动要求

　　1.各位学员须听从主持人安排，遵守会场纪律；

　　2.各小组熟悉活动流程提前做好准备；

　　3.学员若无特殊原因，不得缺勤；

　　4.所有学员在6：20之前到达会场；

　　5.全体学员要求着装整齐，举止得体（全体组长着校服运动装，学员着正装）。

　　十一、如有未尽事宜，另行通知

　　本次活动最终解释权归第八届青马班坤伦三组所有。

主题活动策划篇3

　　一、活动主题

　　“动情时刻今日见证”

　　二、活动时间

　　8月9日

　　三、活动内容：

　　(一)情歌对唱真情表白

　　8月9日10：00——20：00，在6楼儿童区一侧开辟出专门区域，现场麦克于商场广播室相连，情侣可以通过情歌对唱或者真情表白的形式，对他(她)唱出或者说出心里话。并通过商场广播即时播放。同时为每对情侣准备了精美礼品。

　　(二)浪漫情人玫瑰芬芳(2.14)

　　8月9日正常营业时间内，顾客可到6楼促销服务台免费领取玫瑰鲜花一枝(限送300枝)。当日现金购物满200元，加送精美巧克力一盒。

　　提示说明：消费金额不累计，单张收银机制小票(现金购物满200元)限送一份巧克力，超出部分不在重复赠送。

　　四、媒体宣传

　　1、媒体选择：《xx晚报》

　　2、版面规格：《xx晚报》1/3版套红

　　3、投放日期：8月9日

　　4、费用支出：13920.00元

　　五、费用支出

　　1、展板2块：100.00×2，200.00元

　　2、门楣2块：700.00×2，1400.00元

　　3、平面广告：13920.00元

　　4、礼品(玫瑰花、巧克力)由资产运营部负责

　　5、音响费用：400.00元

　　6、其他杂项支出：1000.00元

　　合计：约19020.00元(玫瑰花及巧克力费用未计算在内)

　　六、提示

　　本档活动，VIP卡可以使用折扣功能。

主题活动策划篇4

　　活动主办方：XX班委会

　　活动主题：“珍爱生命，阳光生活”

　　活动背景

　　大学校园是国家人才培养的重要阵地，大学生的生命、生理健康情况直接关系到祖国的发展和名族的未来。然而随着社会的发展，网络的普及化，致使一小部分大学生对生活和生命没有一个正确的认识，没有认真的对待生命，珍爱生命。联系到我校自20xx以来出现了三次校友自杀的悲剧，为了让本班同学更好的认识到生命的重要性，懂得生命的价值和意义。现由班委会主办一次主题为“珍爱生命，阳光生活”的主题班会，希望全班同学积极参与，携手共同搞好本次主题班会，体现本次主题班会的意义。

　　活动目的

　　1.结合自身实际，让同学们对自己的思想认知程度有一个比较好的认识，形成珍爱生命的意识。

　　2.通过本次主题班会让同学们对自己所在的班级环境（主要为思想上）有一个更深入的了解，为以后更好的搞好班级同学关系起到一个铺垫作用。

　　3.通过本次主题班会，使全班同学能够更好的互动，大家各抒己见，为形成一个良好的班级学习氛围提供机会。

　　4.这次主题班会给了班级所有同学展示自我，锻炼自身的机会，为以后参加活动或者工作提供了一个比较好的实习平台。

　　5.丰富全班同学的生活，拓展全班同学的知识面，真正认识到生命的重要性和珍爱生命的必要性。

　　活动可行性分析

　　1.同学们都希望班级能够给自己一个平台好好展现自己，让其他同学对自己有一个更深的认识，交到更多的知心朋友，以利于更好的搞好大学生活。

　　2.同学们对近期校友跳湖事件议论纷纷，所以可以通过这次主题班会让同学们畅所欲言，让辅导员老师和班委对本班同学的思想认知程度有一个更具体化的认识，以利于以后更好的.开展本班学生工作。

　　3.生命对于每个人来说只有一次，当它的重要性在我们大学生身上没有得到真正落实时，需要通过开展一次主题班会唤醒大家对生命重要性的更深刻认识。

　　活动宗旨：健康积极团结和谐

　　具体活动时间：20xx-11-7晚6-8点地点：待定

　　活动对象：全体XX班同学

　　活动内容

　　班委发表个人见解，分析大学生自杀背后的原因；

　　其他同学针对大学生寻短见的原因发表自己的观点；

　　班内集体讨论，通过综合全班同学的意见最终得出大学生自寻短见的根本原因所在，主观原因，客观原因等！

　　班委发表个人见解，分析大学生自杀背后的原因（时间不超过6分钟）

　　班长带头发言，列出与本次活动相关的案例，并就其中一到两个案例做出正确而又深入的分析。特别针对我校近期来出现的校友自寻短见事件分析其根本原因，主观原因，客观原因，以及由此引发的思考和感想。谈谈我们大学生应该怎样做才能更好的领悟到生命的重要性，认识到大学生应该珍爱生命的必要性。

主题活动策划篇5

　　一、活动主题：

　　“学会感恩”主题活动

　　二、活动背景：

　　感恩是中华民族的传统美德，“知恩图报”、“投之以桃，报之以李”等这些绵延千年的古训都是中华传统文化中关于感恩意识的重要内容。然而，这一源远流长的美德却日渐被当代大学生所遗忘。，看到一些有关感恩的报道，得知当今一些大学生中存在着感恩危机，这是一个不可回避的客观现实，也折射出高校感恩教育和感恩文化的缺失。因此，我们需要找回自己找回感恩。

　　三、活动目的：

　　主要是针对大学生只顾自己读书学习，对父母的生活不管不问，以自我为中心，缺少真情和友爱，缺少服务他人和奉献的精神，希望通过这次活动能让本班学会如何感恩，学会对父母和社会负责，提高本班同学的感恩意识，责任意识、自立意识、自尊意识。懂得奉献与索取、施恩与受恩.

　　四、活动预期效果和目标：

　　开展此次活动，引导本班学生通过去福利院实践来重新构建健全人格，懂得了爱的无私，爱的付出伟大、纯洁、激发本班学生爱的情感，学会感恩!使本班更加具有人情味、更加团结。为创和谐校园出一份力

　　五、活动主办单位：

　　长沙民政学院艺术系环艺0936班班委会

　　六、活动对象：

　　环艺0936班全体成员

　　七、活动时间、地点

　　活动时间：6月1日

　　活动地点：敬老院

　　八、活动前期安排

　　1、在此次活动开展前一个星期，与敬老院取得联系并定于6月1日前往展开活动。

　　2、本班班干部在班级宣传，争取全班积极参与本次活动。

　　3、一起自己动手做贺卡等礼物，志愿者工作牌准备谈心时的话题笑话等?

　　4、派选负责人负责不同方面，做好准备工作

　　5、安排人员负责拍摄及做好活动宣传工作

　　6、了解福利院老人所需，咨询相关负责人商量相关适宜

　　九、活动当天安排：

　　1、20xx年6月1日下午2：00在南院校门口集合、总负责人做好点名，分配各个班干部的工作。2：30全部志愿者到达目的地

　　2、陈思勰负责拍照。

　　3、由主持人(唐维维,郭小燕)宣布慰问活动正式开始。并有代表向老人送慰问品及自备礼品。

　　4、各组帮老人打扫卫生（衣服整理，室内卫生等），一起下下棋，打打牌，并亲切交谈，尽量在活动中了解他们的生活，为他们送去关怀。

　　5、负责人恭请各位老人入座，并召集全员开始娱乐环节。

　　6.一阶段：全体向老人问好a男生合唱《团结就是力量》或《歌唱祖国》待定。让老人们选一首歌曲他们一起合唱或单唱b由本班代表朗诵、后要自愿上来老人说出他们的故事，笑话加老人作画等。C《心雨》(已定).d《扭秧歌》（待定）e教授老人健康保养的方法（待定）二阶段：a放老歌要老人猜歌名b照镜子互动游戏（已定），c猜字互动游戏，让老人在轻松活跃的气氛中感受快乐。d0936班全体合唱《让世界充满爱》（已定），把最好的歌声留给老人。（节目暂定这些，按情况增减）

　　8、由主持人宣布活动结束，全体人员与老人合影。

　　9、合影后与老人告别，再次把真诚的祝福送给老人们，愿他们天天开心健康长寿。

　　十、注意事项

　　1带相机的不要开闪光灯拍照时一定要获得老人允许

　　2、不要讲一些言语刺激的话，不能大声喧哗，要有序开展各项工作。

　　3、在福利院期间必须遵纪守法，谈话内容必须与老人生活紧密相关。 4如果活动中出现各种自己不能解决的`突发性问题，请找活动负责人

　　5活动结束后，各组各尽其责，认真有序的做好后期工作。

　　6、进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。

　　7、与老人交谈时要尽量的去倾听他们，要引导老人多讲述他们的往事。

　　8.娱乐节目中希望各位积极配合，老人要的是热闹，还有礼物一定要精心准备。

　　9、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局

　　十一、经费预算：

　　1水果礼物奖品：200（待定）

　　2其它不可预计费用80

　　3宣传费：20

　　共计：300元

　　十二、活动承诺：

　　本次活动将动员全班同学，将爱心精神传播出去，让大家懂得中华民族的传统美德，让大家学会怎样关心老人，关爱老人，并在实践中学会懂得感恩。十三、备注：

　　1本次活动展现了我们社会对老人的关爱，同时也给了同学们一个关爱他人的舞台。

　　2、活动的成功进行需要环艺0936班的全员配合与积极参与，敬老院的大力支持，以及全体班干部的执着与努力。在此对所有参加本次活动的同学致以真诚的感谢。最后愿本次活动取得圆满成功。

主题活动策划篇6

　　活动一：3D鹊桥会大奖等着你

　　文案：鹊桥来啦!你可曾站在鹊桥上?你可想体验下鹊桥会的感觉?来吧，参加鹊桥会，大奖等着你!

　　一、活动内容

　　购买任何饰品即可站在3D鹊桥上拍照并上传微信，发动投票，即有机会赢得钻石大奖。

　　二、活动执行

　　1、制作鹊桥3D地贴或墙贴，并确定最佳拍摄点。

　　2、不管顾客购买任何饰品，购买后即可站在鹊桥上拍照，上传店面微信，发动朋友投票即可。

　　3、活动结束，得票前三可以获得门店提供的情侣旅游大奖一份。

　　活动二、千里姻缘一线牵(月老驾到!)

　　文案：

　　传说，两个人的相遇，是因为冥冥之中，有一根红线连着他们的无名指，那是月老的“姻缘线”。今天，月老驾到，只是为了告诉你：你这是我命中注定的另一半。幸福，从此永恒。愿天下有情人，都成眷属。

　　一、活动内容

　　七夕当天，设置一个千里姻缘一线牵专区， “红娘”等来到人群中，邀请在场情侣在“月老”前抽红绳。若情侣抽到的是同一条红绳，即能获得精美大礼品一份。若不能，“月老”现场赐予情侣红绳，并为他们系上红绳，献上祝福。

　　二、活动执行

　　1、活动前设置“千里姻缘一线牵”区域，搭建背景板

　　2、月老驾到，司仪由扮演月老的人担当，也可由扮演红娘的人担当(若是由红娘担当，即要隆重介绍月老出场)。

　　3、游戏设置：在一个空心大花球里放进红绳，只露出红绳两端，男女各站一边，随意抽取红绳。

　　4、情侣在“月老”前抽红绳。若情侣抽到的是同一条红绳，即能获得精美大礼品一份。若不能，“月老”现场赐予情侣红绳，并为他们系上红绳。

　　建议：1、红绳可以在淘宝上购买

　　2、诸如红娘、媒婆等喜庆的人物可找多个人员扮演，增加节日气氛。

　　活动三、锁住誓言，成就爱情

　　文案：

　　如果恋人的爱情能够感动月老，他就会赐给恋人同心锁，让恋人从此生生世世永结同心。

　　七夕，你愿意带着你的爱人，来到这里，锁上一生一世的爱恋吗?

　　(一)、活动内容

　　××珠宝独家推出特制大型七夕鹊桥，以及同心锁，凡是在七夕当天到店的情侣们可以共同锁上同心锁，为彼此许下最美好、最温情的爱的誓言。我们将为你们锁上一生一世的爱恋。当20xx年8月9日(七夕节)到来时，锁上同心锁的情侣一起拿着钥匙开启同心锁还可以获得精心准备的礼品一份。

　　(二)、活动执行：

　　1、8月9日前，在店铺门口或旁边放置一个“鹊桥”(可用拱形铁门，可用花饰彩带装饰)。

　　2、在七夕当天，在本店设置的“鹊桥”下情侣合照，上传至朋友圈，集满77个赞，便可免费领取一把特别的精致同心锁以及玫瑰一束(玫瑰限量哟)。

　　3、情侣可在同心锁上，写上爱的誓言，锁在鹊桥上。

　　4、8月9情人节当天，情侣一起拿着钥匙开启同心锁还可以获得精心准备的礼品一份。

　　建议：

　　1、同心锁、拱形铁门以及装饰用的彩带等物品均可以在淘宝购买(款式可根据各店情况自定)

　　2、活动中，可以派出人员装扮成神仙眷侣，如月老，牛郎织女等故事人物在一旁渲染气氛。

　　3、挂上同心锁的.拱门可适当持续当店铺摆设，增加宣传。

　　4、拱桥不适宜太大，适当保存，情人节可继续使用。

　　活动四、缘定七夕，最美情书

　　文案：

　　在这个特殊的日子，将你平时难以说出口或是不曾表达的爱意、感恩与憧憬，落在纸上，用写信这种古老又认真的方式传达给他。当TA读过每一个字时，不仅能真实感受到你内心想说的话，更多的会是对TA心灵的触动。

　　方式一

　　(一)、活动内容

　　“情定七夕”特制大型幸运情意树，让每一个TA为TA写下最美情书，挂在幸运情意树上，我们将从中评出“相伴今生，玫瑰情话，真情表白”等奖项若干名。

　　(二)、活动执行：

　　1、8月9日前，特制大型幸运情意树。

　　2、七夕当天，在活动区域派发写情书的卡片(可挂在树上的)

　　3、活动结束将从中评出“相伴今生，玫瑰情话，真情表白”等奖项若干名，送甜蜜大礼。

　　建议：

　　1、甜蜜大礼：(供参考)

　　随机抽奖，抽中什么是什么，奖品设置：

　　围裙、100元优惠券、金镶玉吊坠等

　　2、活动中，可以派出人员装扮成神仙眷侣，如月老，牛郎织女等故事人物在一旁渲染气氛。

　　3、获奖情书可保留下来，作后续宣传，或制作成明信片寄给获奖者。

　　活动五：约惠七夕，钻石传情

　　文案：

　　你若饰我若珍宝，我必真情永相随。若爱她在心，一款钻饰，为你传情：你，就是我的挚爱

　　一、活动内容：

　　1、买钻戒送吊坠

　　2、买男戒送女戒

　　活动六、月老见证闪电求婚

　　文案：

　　在一起走是缘分，走在一起是幸福，从这刻起，我想将爱情进行到地老天荒。爱是一个字，我们可以把它变成一个美丽的故事。七夕，让爱绽放，绚烂一辈子的幸福时光。你，愿意吗?

　　(一)、活动内容

　　在8月9号之前。寻找一个想要求婚的男士，为其策划舞蹈快闪求婚。经过训练之后，在七夕当天，选择人多的时间点，男主角穿着玩偶服带领一群人跳舞，舞蹈串烧快闪求婚。

　　(二)、活动执行

　　1、事前拍摄求婚准备视频，包括两人之前的照片、召集朋友练习舞蹈等，最后做成爱情回忆视频，在求婚当天利用店铺LED屏幕播放。

　　2、暖场：装作路人的快闪人员在音乐响起来时，先进行一场快闪表演，吸引人注意后再散开。

　　3、男主角穿着玩偶服带领一群人跳舞，舞蹈串烧快闪。

　　4、播放爱情回忆视频。

　　5、当爱情回忆视频播放完毕之后，男主角摘下头套，单膝下跪向女主求婚。

　　建议：

　　1全程拍摄当天快闪求婚现场

　　2可找婚庆公司合作

主题活动策划篇7

　　活动背景及准备：

　　一、主题活动的产生背景：

　　雨过天晴的一个户外活动时间，几个小朋友围蹲在种植角的花坛边热烈地说着什么，旁边还站着几个孩子在认真地听，老师好奇地走过去，原来他们在花坛边发现了几只蜗牛，有的试着去触摸蜗牛的触角、有的试着去抓蜗牛硬硬的壳……正在讨论着关于蜗牛的事情，见到老师，就兴奋地大叫：“老师，这里有好多蜗牛。”这时引来了更多的小朋友，他们都迫不及待的瞪着大眼睛看着，并且纷纷讨论起蜗牛来……

　　新《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式方法、交流探索的过程和结果……可见，幼儿科学教育是幼儿主动探索、发现的过程，而不是被动接受知识的过程。幼儿好奇、好问、对任何事物好探个究竟。正如杜威所说：儿童有调查和探索的本能。

　　孩子们的科学探究就应从身边的事物开始，让他们感到科学并不遥远，科学就在身边。因此，我就及时抓住幼儿生活中的一个偶发性的关注点，设计了一个主题探索活动——蜗牛。通过在幼儿一日生活中的各个环节的贯穿，让幼儿在已有的知识经验的基础上进一步去探索和发现。

　　二、主题活动目标：

　　1、初步了解一些关于蜗牛的常识，培养幼儿关心、爱护小动物，知道蜗牛与人类和动植物关系。

　　2、乐意尝试饲养蜗牛，探索蜗牛的饲养方法。

　　3、充分感受蜗牛的外形特征，并能用绘画、制作等方式来表征。4、有积极参与活动的兴趣，能细心观察蜗牛多方面的特征，提出问题，多方面寻求答案。

　　三、环境布置：

　　1、建立蜗牛饲养角

　　2、环境创设：（1）主题墙创设供幼儿布置（2）活动区环境创设

　　四、家长工作：

　　1、家长收集蜗牛的图片、资料等。

　　2、家长助教：蜗牛※活动实例：

　　活动一：我见过的蜗牛

　　（一）谈话：“你见过蜗牛吗？”设计思路：孩子们都见过蜗牛，对蜗牛有一定的印象，我想通过这一活动,了解孩子对蜗牛有多认识，从孩子已有经验入手，循序渐进地展开对蜗牛的探索。老师：“你在哪里看到过蜗牛？你看到的蜗牛是怎么样的”肖：“我在桥头公园见过许多蜗牛。”蒋：“我在奶奶家门前的树上看到很多蜗牛，奶奶抓了一只，它的头很粘，把奶奶的指甲当树叶吃，一碰到危险就躲进壳里，奶奶手上痒痒，它有四个触角，一碰就缩回去，不碰就伸出来。”曹：“在我家楼下花园里见过蜗牛，还有许多蜗牛的空壳。”毛：“那蜗牛上哪儿去了呢？”方：“它长大了，脱壳了呗。”师：“你们见过的蜗牛是什么样子的？”林：“我养过两次蜗牛，我发现蜗牛的眼睛有四个，很吓人。”陈：“不对，只有两只眼睛。”皓：“它没有眼睛，靠触角看东西。”毛：“头的下面有个嘴巴。”梁：“它的肚子上有粘液。”陈：“外婆从老家拿来给我的，身子藏在壳里面，壳上有一圈一圈的线，有四个触角。”张：“在下雨的时候蜗牛很多，它喜欢潮湿的地方，爱喝水。”师：“你们说的都非常好，那我们到户外去看一看，找一找吧。”

　　（二）捉蜗牛孩子们在谈论到自己见过的蜗牛之后，对蜗牛的生活环境有了争议，有的说在树上，有的说在草丛里，还有的说在水里，到底蜗牛生活在哪里呢？我和孩子们商量后决定，回家后和爸妈一起去抓蜗牛，第二天，他们都兴奋地谈起了自己抓蜗牛的经历…… 廖：“我和爸爸一起去抓的，我拿一根小棍子，还有手电筒，我用棍子刨开沙地，里面有蜗牛。”夏：“爷爷带我去后院的沙地，使劲地挖，挖了好久也没有看到蜗牛。”罗：“我在外婆家的阳台上找到了蜗牛，很阴凉有土的地方，才有蜗牛。”俊：“邻居奶奶告诉我，在墙角有蜗牛，我就捡到了一只。”评析：在幼儿对蜗牛产生强烈的好奇心之后，我们组织了这次活动。通过开放式的提问，围绕大家感兴趣的蜗牛进行信息的交流，旨在进一步激发幼儿对蜗牛的探索。活动中，幼儿的回答范围比较广，有“蜗牛的空壳”，“眼睛有四只”，“有触角”，还有“喜欢潮湿”“喜欢喝水”“有粘液”等等，从蜗牛的外形到习性都有涉及到。如：有的说蜗牛是“二只眼睛”，有的说“四只眼睛”等等还有通过课后的延伸活动——捉蜗牛，让孩子们亲身去经历体验后谈论的话题就更丰富生动，同时孩子们也初步了解到蜗牛喜欢居住的环境。但是，可以看到幼儿对蜗牛的认识是表面的、零碎的、粗浅的，甚至是有争论性的。通过商量，觉得抓蜗牛、饲养蜗牛是最好的办法，引出下一个生成活动《饲养蜗牛》。本次活动层层深入，在幼儿已有知识经验的基础上，找出问题，在老师的帮助下，幼儿带着希望弄清楚的问题进入下一个活动。

　　活动二：饲养蜗牛

　　设计思路：孩子们把捉到的蜗牛拿来了，装的器具有矿泉水瓶，一次性杯子，小金鱼缸等，后来发现，有些蜗牛爬出来了，于是孩子们想到了要给蜗牛安家，以及怎样饲养蜗牛。我们试图让幼儿通过自主的探索，寻找解决问题的方法。

　　（一）蜗牛为什么会爬出来？早上先入园的孩子在饲养角地上，桌上发现了蜗牛，从而引发下面的讨论：特：“老师，快来看，蜗牛爬出来了。”申：“小金鱼缸里的蜗牛没有爬出来啊。”笑：“那我们都把蜗牛放在有盖子的地方吧，这样它就跑不出来了。”

　　（二）喂养蜗牛蜗牛的家建好了，接着孩子们就把自己的早餐：包子、蛋糕等喂给蜗牛。发现蜗牛不喜欢吃，那可怎么办呢？雨：“这些蜗牛不喜欢吃，要摘一些嫩树叶才行。”诸：“我看还需要从家里带点青菜比较好。”刘：“那蜗牛很饿怎么办？” 陈：“那我到厨房里拿一些青菜、萝卜来，先喂它吃点吧，要不它就要饿死的。”（三）清洗蜗牛蜗牛饲养好几天了，孩子们发现蜗牛的家越来越脏了。李：“老师，蜗牛太臭了，怎么办啊？”王：“蜗牛吃得太多了，拉了很多小便和大便，所以很臭。”舒：“我去给它洗个澡。”特：“光给蜗牛洗澡还不行，还应该给它的家洗一洗。” 蜗牛有了舒适的'家，从此，幼儿每天早上来园的第一件事就是给蜗牛洗澡，然后便长时间的观察蜗牛的行动。评析：《新纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。情感和态度是幼儿发展的最重要的方面，因为积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力。在饲养的过程中，幼儿自主的探索、发现问题，从而解决，给蜗牛找了一个适合它生活的家。从中不仅获得许多相关的信息和经验，更宝贵的是滋长了对动物的关爱之情。当蜗牛不喜欢吃这些食物时会发愁：“那蜗牛很饿怎么呀”，怕蜗牛脏，就给它“洗澡”，为了保持让蜗牛干净，每天早上来园的第一件事就是给蜗牛洗澡。在幼儿和蜗牛之间，幼儿对它的关心、爱护、善待和帮助，形成一种温馨的心理环境，也是幼儿能持续并且主动精心饲养蜗牛的内在动力，从它律阶段跨跃到了自律阶段。

　　活动三：蜗牛的秘密

　　（一）对蜗牛的问题疑惑设计思路：经过一段时间的饲养、观察，孩子们对蜗牛产生了越来越浓厚的兴趣，想知道更多的有关蜗牛的秘密。毛：蜗牛为什么没有脚爬得慢？蛇也没有脚却爬得那么快？琴：我觉得有脚，但长什么地方？黄：蜗牛在哪里生出来的？为什么在爬的时候会有一条白色的线？方：蜗牛触角有什么用？它上面有眼睛吗？有嘴、鼻子吗？是什么样子的？池：为什么蜗牛还没有钻出来，它的壳先动？为什么大、小蜗牛的壳不同？大蜗牛的壳是尖的，小蜗牛的壳是扁的？叶：为什么蜗牛喜欢生活在壳里？还喜欢藏在潮湿的草里。佑：为什么蜗牛能粘在树上，是不是腹部有吸铁石，还是有吸盘？慧：小蜗牛在妈妈的肚子里什么样的？它有壳吗？林：我觉得它在妈妈肚子里没有壳的，蜗牛是怎样脱壳的？评析：这是探索蜗牛前的一次谈话，想了解孩子到底想知道蜗牛的哪些问题，孩子们的提问，和积极的探索欲，大大出乎我的意料。孩子们各种各样的问题，说明他们对蜗牛的认识在逐渐深入，从利用感官了解蜗牛——分析蜗牛和其它事物之间的联系，“是不是腹部有吸铁石”、“为什么会有白线”，并和蛇比较走路的快慢等等。

　　（二）观察蜗牛（孩子们抓来蜗牛以后，都迫不及待地围住蜗牛，在仔细的观察。）池：“蜗牛的壳动了一下，可是它的身体还没有出来。”颜：“你们不要碰它，要不然它就不敢出来了。”杰：“它的触角出来了，我碰它，它就缩回去了。”毛：“哎呀，老师，蜗牛流口水了。”林：“不对，那是它的鼻涕。”肖：“你们都说不对，我妈妈说那是沾液，它是用来做门的。”方：“它有四个触角，两个长的，两个短的。”林：“看，蜗牛开始走路了，它的触角在不停的动。”晨：“它好像蛇一样在走路。”林：“还像船。”琪：“它爬在我手上感觉凉凉的。”梁：“我也来试试。”成：“它走过的地方有湿湿的印子，你快来看啊？”扬：“老师，我在喂它吃叶子，你快来看啊？”（她的叫声，引起了孩子对蜗牛食物的兴趣，有的孩子用树叶来喂它，有的用菜叶来喂它，一个孩子说明天要拿红萝卜来喂它，另一个孩子说蜗牛没有牙齿的，它咬不动红萝卜。）师：“那我们明天就试试吧。”

　　（三）胡萝卜上奇怪的洞观察与探索：星期六早上，小朋友迫不及待地把自己带来的已切开的胡萝卜放在装有蜗牛的透明罐，星期一早上，孩子们都围到饲养角，结果发现小胡萝卜片不见了，而大胡萝片上有许多洞，洞是怎么来的呢？他们议论纷纷：一幼儿说：“因为蜗牛爬的时候是螺旋型，所以吃东西时也转着圈吃，胡萝卜上就会有洞了。”正在这时，有个小朋友发现一只小蜗牛正往胡萝卜的洞里钻，她大声叫起：“你们快来看啊，小蜗牛在洞里吃胡萝卜啦！”其他的小朋友都围拢过来，一个小朋友说：“胡萝卜这么硬，它肯定有牙齿的。”“对，妈妈说查过资料了，蜗牛的牙齿是长在舌头上的，有一万多颗牙齿呢。”

　　（四）蜗牛与动植物和人类的关系设计思路：孩子们在喂养蜗牛的过程中，经常发生这样的争执，蜗牛到底是我们的朋友还是敌人，于是我及时抓住这一契机，引导孩子们探讨蜗牛与动植物和人类的关系。特：“我发现蜗牛喜欢吃菜叶，还喜欢吃豆角。”林：“蜗牛喜欢吃胡萝卜，还有黄瓜。”王：“那些都是蔬菜，蜗牛喜欢吃蔬菜。”肖：“对了，蜗牛喜欢吃农民伯伯辛辛苦苦种出来的蔬菜，是害虫。”欣：“蜗牛是害虫，专吃树叶。”张：“蜗牛随便大便，污染环境。”岳：“蜗牛专吃植物的叶子，植物就没有办法给我们制造氧气，我们就没办法呼吸了，它是害虫。”黄：“鸭子就喜欢吃蜗牛，我妈妈小时候养过鸭子，就去抓蜗牛，把蜗牛的壳打烂喂鸭子吃，蜗牛的营养很高，鸭子吃了就长得很快，就会下蛋了。”毛：“书上说蜗牛的蛋白质很高，吃了营养好，还不会长胖的哦！”张：“我还要告诉你们，爸爸说蜗牛可以用来做洗发水，还可以用来做沐浴露，用它洗澡，皮肤会很好，就像我一样，白白的。”翔：“蜗牛还是很有名的菜，胖的人不管吃多少，都不会再长胖的哦。”评析：幼儿通过观察、感知、思考、交流，进行探索和发现。并让孩子们带着问题去观察、探索蜗牛，在解决了问题的基础上，又发现了新的问题。在发现——解决——发现——解决的循环中，幼儿对蜗牛的了解越来越深入，思维活动非常活跃，解决问题的能力也逐渐增强，语言表达能力以及自信心等都有较大的提高。由于幼儿已经从不同的渠道知道了很多有关蜗牛的知识，所以，在活动中，他们滔滔不绝地将自己获取到的蜗牛的知识与同伴交流、分享，并从中体验解决问题带来的快乐。在这里，教师是支持者、引导者，不断根据幼儿的反应作出调整、修订，使后一活动是前一活动的发展，而幼儿的认识和发展是一种自然的发展。

　　活动四：主题墙布置——蜗牛乐园

　　设计思路：在把蜗牛放回大自然后，大家非常想念蜗牛，常常有孩子问：“不知道蜗牛过得好不好”？“不知道它们爬到哪里去了”？“不知道它们会不会饿”？“它们会不会冷哦”？如何来纪念蜗牛？孩子们各抒己见，争先恐后地献计献策，最后决定，布置一个《蜗牛乐园》。林：“我们可以用报纸做蜗牛的壳。”方：“我们还可以用水彩笔和油画棒来画蜗牛。”林：“我用橡皮泥捏蜗牛。”毛：“我用皱纹纸搓成一条条再把它卷起来，不就成了蜗牛的壳了吗？”李：“蜗牛喜欢生活在草地里，我们给它们画些小草吧。”扬：“还要画一些泥土，因为它喜欢潮湿的地方。”特：“我们还要给它画些树叶，这是它喜欢吃的。”小：“蜗牛喜欢爬高，我们给它做个滑滑梯吧。”高：“我们再给蜗牛做个小房子，这样它就不冷了。”毛：“蜗牛身上不是有壳吗，它冷了就会缩到壳里去的，不用做房子。”教师和孩子们一起把主题墙布置好之后，小朋友提出要给主题墙取个好听的名字，孩子们纷纷议论，最后讨论决定取名为——蜗牛乐园。

　　评析：主题墙的创设过程中，其实也是总结和反思的过程、交流和共享的过程，也是结合新知识、新理解、新能力的展示过程。从主题墙的构思、设计、制作，到最后的命名，都需要运用幼儿已往的知识经验以及新的知识、新的能力来进行。幼儿在宽松和谐环境中，表现出越来越多的自信心和合作精神，他们敢于发表自己的见解，敢于尝试，更学会了珍惜自己和别人的劳动成果，学会了分享。

　　※家长助教：设计思路：在每一次的主题探索活动中，家长都非常支持，都能主动地帮助我们收集有关资料，积极参与亲子活动，并为我们的工作提出很多建议，使我们家园合作更密切，师生互动也更自然、顺畅。

　　评析：在整个的观察探索活动中，通过有专业知识的家长生动有趣的讲解，孩子们对蜗牛的了解更加清晰，同时也加深了家长与我们的沟通，提高了本次活动的成效。

　　※主题活动小结与反思：主题活动的探索分成四个阶段，第一阶段让孩子谈自己印象中的蜗牛，第二阶段饲养蜗牛，第三阶段探索蜗牛的秘密，第四阶段主题墙——蜗牛乐园。整个活动的进行，都是围绕着孩子发现、关注的问题层层展开，步步深入，鼓励孩子大胆尝试，勇于表达，激发了孩子的探索热情，在不断地发现问题和解决问题的过程中，他们体验到了探索的乐趣和成功的喜悦。通过一系列活动的开展，孩子们各方面的能力都有了显著的发展和提高。语言表达方面：能大胆表述自己的观点和意见，敢于提出问题，敢于质疑，并且能围绕一个中心展开讨论，同时也学会了倾听别人的观点和经验。动手操作方面：在主题墙或是区角的创设中，孩子们都能开动脑筋，出谋划策，积极参与，并利用废旧材料制作出各种各样的蜗牛，充分调动了他们参与的热情和想象、创造的能力。

　　解决问题方面：孩子们在主动探索的过程中，他们好奇地提出各种各样的问题，表现出强烈的探索欲望，并在实践活动中通过探索、尝试并加以验证。沟通合作方面：在主题探索活动中，给孩子提供了一个宽松、和谐、平等支持的良好氛围，形成了积极的师生互动、生生互动、家园互动，孩子们的沟通、合作意识有了很大的提高。随着教育理念的更新，我们试图构建科学教育的新模式。首先要从幼儿科学教育的目标着手，尤其强调以下三个方面：

　　（1）注重有益于幼儿终身发展的价值。

　　（2）注重幼儿的主动性和创造性。

　　（3）注重并优先考虑幼儿的情感态度、幼儿探索知识的过程和方法比知识的多少更重要。（注：刘占兰的《幼儿科学教育》）。其次要进行幼儿科学教育的组织策略的改革。教师在组织幼儿活动的时候，心里要装着孩子，要知道孩子喜欢探索什么、能探索什么、怎么探索，科学教育必须以幼儿主动探索和学习为根本，为孩子创造探索的环境和机会，让幼儿完全从被动学习中走出来，真正成为活动的主人。随着课程改革的深入，同时对教师的要求又上了一个新台阶，教师不再只是课程的实施者而是生成者和创造者、建构者。在类似《蜗牛》这样的活动，不但需要教师较全面地了解掌握有关蜗牛的一切知识，更重要的是教师要有较高的教学技能，尤其是良好的“引导”技巧，在幼儿的自主活动过程中达到预定的教学目标。

　　※参考文献：教育部基础教育司组织编写《幼儿园教育指导纲要（试行）》江苏教育出版社冯小霞《幼儿园课程》北京师范大学出版社王志明《学前儿童科学教育》南京师范大学出版社王凤玲《学前心理学》中国审计出版社江苏幼儿教育自学考试教材编写组《幼儿园教育活动与研究》苏州大学出版社饶晓莱

主题活动策划篇8

　　【活动背景】

　　清明节，既是人民祭奠祖先、缅怀先人的宗亲节日，又是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式，是中华儿女共同认祖归宗的重要节日。它有着悠久的历史渊源、深厚的文化内涵和丰富的民俗活动，为广大人民群众所普遍重视。而且它也是一条维系海内外华人思想情感的文化纽带，有利于弘扬爱国主义精神，传承中华民族传统文化。

　　【活动目标】

　　1.认知目标：通过知识竞赛，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。

　　2.情感目标：通过故事、写文章知道要爱父母。通过录象、朗诵等活动知道我们的爱要更远大，我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。

　　3.行为目标：通过活动学会好好学习、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

　　【活动时间】

　　【课前准备】

　　1.与清明相关的知识、图片、歌曲、小品、故事。

　　2.清明节和父母一起去纪念自己的亲人，写下自己的感受。

　　3.录象片段：解放战争

　　和同学们一起观看有关解放战争的电视剧。

　　4.小调查：家乡的清明节

　　【活动过程】

　　(一)了解清明节

　　1、引入欣赏《清明上河图》，了解有关清明的知识。

　　清明节的简介清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。《淮南子?天文训》云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。

　　但是，清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。

　　清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。

　　按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

　　清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。

　　直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛

　　清明节的由来“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”提起清明，人们自然会想起唐代诗人杜牧的这首诗。但在起初，清明并不具有这种意味，而只是一种节气的名称。清明时节，我国大部分地区春回大地，天清地明，气候转暖，万物复苏，正是春耕春种的最佳时机，田间地头到处是农民忙碌的身影，民谚常说：“清明谷雨两相连，浸种耕田莫迟延。”

　　2.知识竞赛：清明节简介，清明节由来，清明节习俗，清明节食品，清明节纪念方式等等。

　　让学生知道清明节的日期;清明节的别名;随着网络发展，清明节有了不同的.纪念方式;我们家乡清明节的食品和习俗。

　　(二)、学会去爱

　　1.故事《刘邦祭祖》

　　汉高祖刘邦在功成名就后想到谁?如果是你，你是怎么想的?

　　汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身体发肤受之父母，

　　只有爱父母的人，才会爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

　　2.交流作文：祭祖的感受

　　3.和同学们一起观看解放战争的录像

　　为新中国献身的叔叔阿姨们是怎样想的?怎样做的?如果是你，你敢吗?

　　体会：我们今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的，我们的道路是先辈用鲜血铺成的。是他们为我们民族的解放，共产主义理想的实现不计个人得失，不畏艰难险阻。“东方红，太阳升”，是他们用自己的热血和生命掀开了我们祖国崭新的历史篇章!他们把生存的权利留给了后代，用血肉筑成了新的长城。认识到刘邦是小我，是小爱，他们才是大我，是大爱。

　　4.诗朗诵：《站在烈士纪念碑前》

　　学生明理：我们会完成你们未完的遗愿，努力学习，将来使我们祖国更富强。

　　小学生清明节主题活动策划书(二)

　　【目的意义】

　　通过此次主题班会活动，使同学们进一步了解中华民族的悲壮历史和在中国共产党领导下的中国人民不屈不挠的斗争历史，缅怀革命先烈，激发学生们的爱国意识，增强学生们为共产主义事业而奋斗的信念，坚定跟党走的信心。

　　【活动时间】

　　xx月下旬某一天或清明节。

　　【活动地点】

　　班级教室。

　　【参加人员】

　　全班同学。

　　【活动准备】