班主任学期工作总结

时间：2022-01-17 12:06:40 工作总结我要投稿

【精选】班主任学期工作总结范文汇编五篇

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的班主任学期工作总结5篇，希望能够帮助到大家。

【精选】班主任学期工作总结范文汇编五篇

班主任学期工作总结篇1

　　一学期就这要匆匆而过了，在忙碌中感受充实，在辛劳中感受收获，在迷茫中寻找出路，在疲惫中探寻动力……

　　在本学期中途接班很意外所以没有任何准备，离上次当班主任的时间已将八年多了，有些惊喜、有点兴奋甚者还有些茫然。接触的学生已经是零零后了，代沟拉的更大了，他们的思想有些是我无法理解的。在担任科任教师的时候还能在一起“畅谈一下”，现在身份的转变让我与孩子们的关系也发生了微妙的变化。在他们心中“我”已经和以前不一样了。

　　在接到接班任务后，我翻看了原班主任的学期工作目标：

　　1.完善班干部队伍

　　2.抓常规管理

　　3.加强班级凝聚力

　　4.加强家校互动

　　由于新接班就对于班级目标进行了调整：稳定班级；保持原有班级状态；

　　尽量保持班级状况不下滑；尽量杜绝违纪违规现象。

　　回顾两个多月的班主任工作。

　　一.学期工作完成情况

　　1.在德育方面。每星期利用好班会课进行主题活动教育，观看《中国青年说》精彩人生分享，感受自己的生活和从中树立自己生活目标。及时对有情绪的同学进行谈话化解不良情绪。

　　2.在学习方面也有下滑。但厌学的同学在学习方面更加严重了，成绩的新低屡次被刷新。在谈话中体会到学生放弃学习的念头，在与家长沟通中家长也无可奈何。中等生也存在下滑的现象全科及格率人数减少两名，处于边缘的'两名同学出现单科成绩边缘。

　　3.纪律方面。出现了一起打架事件，其它方面较为稳定。关于打架事件我觉得也属于正常现象，显现出孩子在人际关系及处事方面的不成熟，给老师和家长指出了不足以及工作的方向。

　　4.个别生问题。对于个别生每个班级都有，我觉得我们班个性同学比较多，如果不提成绩孩子看着都很可爱，各有特色。但是在现实中我们的个别生还都与学习成绩挂钩。由于学习成绩跟不上才会有这些、那些的想法，显得很另类。每个人的人生都不同，也许让孩子们做他们心中不喜欢做的事，不如让他们先学会做人，明白道理，自己的人生道路都是自己走出来的。关于个别生联系与家长的沟通总显得无奈和苍白，绝大多数家长对自己的孩子已经是做无奈状，很多时候家校沟通成为一种告知而已。这也是我的一个很大的困惑。

　　二.收获与体会

　　我是个70后的尾巴，80后的头，刚上班的时候教的是90后，现在我会对的是00后，之前的体验感受已经发生了颠覆性的变化。敏感脆弱不是这代孩子的特点了，他们个性张扬、敢说敢干。和他们在一起好像年轻了不少，但也觉得带这样的孩子多了很多挑战性。我们之间存在代沟。

　　今天的班主任我觉得很不好当面临的各方面压力很大，被束缚的东西也很多。班主任应该是个多面手，更应该是一个心理专家，不仅要疏导孩子的心理问题梳理自己的情绪情感。与现在孩子的接触不要于一种心理战的对抗。

　　三.存在问题及改进措施

　　我认为现在存在的最大问题就是：

　　1、班级内学生学习兴趣不高，厌学情绪的增加。由此所导致的班内不稳定因素增加。

　　2、家校互动的苍白无力。

　　措施：

　　1.提升自己理论学习，积极参加学校的校本培训。

　　2.与身边教师一起相互切磋研究学生问题。

　　3.尽量走进学生心里，关注学生心理变化，努力寻求家校合力。

　　四.科研小结

　　在本学期我进行的班级科研工作是一个小小的心理实践。利用班会课进行励志教育观看《中国青年说》每周一个或两个励志故事，不同阶层、不同起点，但有理想、有信念、有行动让他们的人生个个别样精彩。从学生的眼神、表情，以及他们的感受看有些东西在孩子们心中是有反映的。这样的活动我还会继续，希望学生的心里面能种下希望的种子。

班主任学期工作总结篇2

　　本学年，我从事高一年级班主任工作，积极配合学校和年级的要求，认真开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累经验：

　　一、我在思想上加强自我修养。

　　引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，模范遵守师德规范。热爱本职工作，事业心、责任感强，工作态度端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风积极健康，学生团向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一致好评。

　　二、我努力创设一个和谐稳定的班集体。

　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点偏激，古怪，孤僻，同学之间很不容易沟通，我就开展丰富多彩的活动，放手让同学们去做，在具体策划，组织过程中我只起指导作用，活动后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬、班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强、这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。

　　三、把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。

　　首先，我让班长带领学生制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办？等等；其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头部走”，班委要积极带好头，各尽其责，认真考评，认真布置，使每一样工作都有条不紊地进行；最后要明确目标，要有班级理想，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的变化，学生的积极性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成绩都名列前茅，先后获得了“优秀班集体”“学习先进集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号，获得了年级领导的'一致好评，学生的积极性更高了，凝聚力更强了，班级跟有活力了。

　　四、身教重于言教，为人师表，率先垂范。

　　很多时候，我发现问题时并不立即找学生，而是默默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，年级布置除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔；教育学生搞好团，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团，和学生交知心朋友。

　　五、了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。

　　我为每一位学生都做了情况记录表，详细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平时做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做朋友，有了烦心事总是找我化解，我也很高兴，毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健康地成长，我希望看到他们灿烂的笑容，矫健的身影。

　　最后，在这一学年里，我收获了很多，既有经验也有教训。不足的地方还很多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。

班主任学期工作总结篇3

　　一、印象高一（上）

　　这一部分主要是回忆本学期与学生一起走过的一个学期，以及自己在每个月的一些感触与反思。

　　穿着军装我们走过了八月，不知不觉我们走过了九月，懵懵懂懂我们走过了十月，带着曾经我们跨过了十一月，怀着勇敢的心走过了十二月，满怀伤感的迎来了一月。

　　八月、军训：

　　高考是一场没有硝烟的战争，而高一就是这场战争的入伍仪式。

　　军训的意义在于：我们要以军人的身份与言行去开始我们的高中生活。穿上这身迷彩服，我们就是一个军人！

　　军训应该形成的品质：执行力、团队精神、荣誉、责任与使命。

　　军训的核心任务：在短短10天左右的时间，培养军人观念，塑造军人形象，培养军人品质，以军人的身份去开始高一的生活，以军人的使命去完成高考这场攻坚战！

　　九月、不知不觉：

　　所谓的意义，存在于我们的回顾与展望中。

　　世界上最重要的不是我们身在何处，而是我们要到何方！

　　本月学校的主要活动就是打造学习状态：

　　在本月的活动中，一个问题对我影响至深：你做出了什么？在后续的思考中，我觉得是要形成一个可以引以为豪的学习习惯。如：我们全班同学都能写错题本。

　　同时本月中思想建设同样重要，对于自身的定位、过往的经历、高中学段的任务都应该由班主任讲清楚。自身定位：大众中最闪亮的星，现在大家都是最闪亮的星，你还能成为那颗最耀眼的明星吗？过往的那种突击学习，冲刺好的成绩的做法，在高中阶段是行不通的，过去的经历不一定适用于现在。高中学段的学习向成人学习过度，需要的思考，需要的是习惯、需要的是毅力。

　　因此，本月中要学会及时调整、要养成放下自我，形成踏实认真的态度。

　　十月、懵懂：

　　内务的背后反映的是做事的态度与能力问题。内务的背后，反映的是一个人做事能力：做之前的心理准备、做的过程中听、说、动手的能力、做完后的反思与调整能力。

　　内务的背后有一种精神更重要：傻傻的坚持比聪明更重要。

　　在高一第一学期，学生要学的科目很多，在学习中体现最明显的特点就是忙。但是忙的本质是我们懒得动脑，深度思考比勤奋更重要。

　　在即将面临文理分科的节点，还要引导学生正确对待，树立正确的价值观，认真对待每一科的学习。学习可以有重点，但是不要有主科副科的思想，这个世界没有没用的知识，只有不会用的人。同时还要引导学生克服自己的思维局限，任何事情都可以锻炼我们的学习能力，学习中培养自己的通用能力同样重要。

　　十一月、曾经的你

　　曾经的许多也许我们已经忘记，但曾经的我们很接近辉煌。

　　谁也不能轻易的战胜我们，我们只是悄悄的输给了现实；谁也不能轻易的否定我们，我们只是默默的选择了放弃！

　　一谈曾经说明我们已经变了，但我们不要使自己成为自己最讨厌的那种人。

　　本月的教训：学生的心态不成熟是一个客观的事实，单凭说教是不起作用的，对待挫折，提高情商才是最重要的。

　　十二月、勇敢的心：

　　九二的字典里没有失败二字；认输也绝不是九二的个性。（高一我们有三次倒数，但是期末我们是级部最好的！）

　　没有对手的英雄是孤独的！

　　未来是那么的现实和无奈，我们唯有拥有一颗勇敢的心。

　　本月的教训：一事精致足以动人。竞争是激发动力的最好方法之一，但是竞争要坚持做，持续做，一个口号、一张标语是解决不了问题的。

　　一月、分别：

　　每一个为梦想而努力的人都值得尊敬。

　　抛开浮华，唯有普通最踏实。

　　当你在追求虚无缥缈的东西时，却不知你已经拥有了整个世界。

　　本月的收获：用心经历，才有真情。不为结果，只因曾经拥有。要有豁达的心态，让往事风，心随我动。

　　二、读书学到的重要观念

　　班主任应该努力形成一种读书的习惯。读书虽然不能直接为我们创造价值，但在班级发展中、个人发展中是不能离开书籍的。

　　这一部分主要是记录自己本学期在读书中学到的一些重要观念。

　　1、市场不会亏待读书人。

　　2、工作塑造人格。

　　3、内容即营销。

　　4、互联网思维。

　　5、稳定：具有随时离开任何人的能力。

　　6、复盘：回顾、反思、探究、提升。

　　7、做中学，动手即动脑！

　　8、一万小时理论，马太效应。

　　9、青春期后期是情商提高的关键时期。（这一生的成就就在此刻打下基础）

　　10、将所学内容转化为一种技能。

　　将兴趣转化为一种专业与产品。————（精进———如何成为厉害的人）

　　11、有能力的人才有选择的自由。

　　12、社会很不公平但很合理。

　　13、学到学到了知识，练到练到了能力。

　　14、不要说没时间，老了，最坏的结果也是大器晚成。当你觉得为时已晚时，恰好是最早的开始。

　　15、明明可以拼颜值，但是选择了拼努力。

　　16、不是生活被毁，而是没有太多的选择。

　　17、琐碎的事情会堆积成巨大的时间成本，并且这些小事往往是拖延的主要原因。

　　18、习惯不是改变，而是用一种习惯替代上一种习惯。

　　19、恋爱与梦想选择哪一个，我选择后者。

　　20、如何高效的学习：关键步骤、整体学习

　　三、本学期宣讲的重要观念。

　　班主任在班级管理中一定要重视班级文化建设尤其是班级思想、价值观的建设。在一个学期的文化建设中，根据学生、班级出现的问题，讲了一些道理，开了一些班会，单独的'处理了一些问题，这些工作的背后，都渗透着我的思想教育与价值观建设。总结一个学期的这些观点，记录学生形成共识的思想观念与价值观。

　　1、假期是锻炼情商的最好机会之一。

　　2、追求卓越，成功自然来。

　　3、学习改变命运，意志改变人生。

　　（单词本、作文本、错题本、反思本）

　　4、听过很多大道理却过不好一生。

　　（成功需要强大的执行力）

　　5、一事精致，足以动人。

　　6、事情提交后，只是完成了一半，还有另外一半————复盘。

　　7、复盘可以减少浮躁，使品性低调和踏实。

　　8、面对痛苦，选择一项技能发展自己。

　　9、写作是深度思考的过程！

　　10、不是想好了去做，而是在做的过程中逐渐想好。

　　11、自己的每一次不到位，都会给组织造成很大的麻烦。

　　12、互联网思维：专注、极致、口碑、快。

　　13、我们一出生就是乞丐，不断地和父母索取！

　　14、把批评当做一次改进自我的机会。

　　15、别人在奔跑，你却在弥补自己昨天的苦果。

　　16、没有伞的孩就应该努力奔跑。

　　四、班级管理中思想的“拨乱反正”

　　这一部分主要是对自己管理思想的一些反思。

　　实践是检验真理的标准，自己的想法到底怎么样，通过实践的检验，不断调整完善自己的管理思想。

　　不要说充满负能量的话：既然想烂，还有什么坚持的理由。

　　人贵自知：不要把想法当思想。

　　啰嗦与重复：这背后反映的是这件事很重要，但是又做不到、做不好。

　　今天的不如意，多半是过往混的结果。

　　恐惧是对自己解决问题的不自信。

　　苦难造就意志力。

　　今天偷得懒，明天会加倍惩罚你。

　　如果你放弃，谁也帮不了你。

　　五、毒舌语录

　　班主任每天的工作之一就是解决学生中存在的问题，解决问题的前提就是准确的找到问题的实质。有时一针见血的指出问题的本质，就能很快的解决问题。

　　1、我们之所以吐酸水，是因为没有能耐赶超别人，又不愿意承认别人比自己强。

　　2、吸引力法则：跟着蜜蜂找花朵，跟着苍蝇找厕所。

　　3、今天的泪水都是昨天脑子进的水。

　　4、既然豆腐心，何必刀子嘴。

　　社会不容纳嘴直的人？别逗了，是你情商太低。

　　5、世界很不公平，但是很合理。

　　6、不要拿不想学、学不会来说事，这直接反映了你做事的态度。

　　7、别抱怨别人挡住你的路，只要你疯狂的努力。

　　8、成绩的好与坏，本质是自我管理能力的高与低。

　　六、本学期所形成的提高效率的模式。

　　班主任工作的事情琐碎而又繁重，时间还被分割成很多的碎片。这对我们的工作效率是一个很大的挑战。我们必须提高利用零碎时间的能力，形成一种专注的工作模式，提高我们的效率。

　　1、班会模式

　　2、班会总结与评价模式。

　　3、文化建设评估模式。

　　七、本学期所经历的重要事情。

　　总有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但这些事情对班级发展、自己发展会产生重要的影响，把这些事情记录下来是非常有价值的。

　　1、期中考试。

　　你们有多少努力就会有多少回报！为什么而战？

　　我们敢、我们能、我们做得到！

　　2、体育课的谈话。

　　不是班主任说话水平很高，而是体育塑造了王国华一种素质————逆战！

　　3、百家讲坛。

　　一个有思想的人，必然能应对高中学习这点小事。

　　在共性的基础上展示个性。

　　你所谓的天赋，只会让你成为普通人。

　　4、自控力。

　　5、心理学与生活。

　　八、本学期班级管理亮点

　　班级工作中有一些新生成的东西，或者一些旧的内容在新的环境中展现出新的价值，这些都值得我们记录下来进行深入的研究，发展成为自己的独特风格。

　　1、告别高一作品集。

　　2、文化建设主题班会。

　　3、感恩班会。

　　4、本学期关键词：情商、文化、互联网、狼性团队、复盘、自媒体。

　　5、心理学效应：鲶鱼效应、马太效应等。

　　6、每周一歌。

　　7、期中考试动员。

　　8、正能量。

　　9、数学问题团队。

　　10、刷题计划。

　　11、班级小组评价。

　　12、百家讲坛。

　　13、读书与笔记。

　　九、本学期班级管理中的教训

　　班级管理中不可避免的会出现失败，失败固然让人痛苦，但面对痛苦更应该做的事情是增加痛苦的免疫力以及战胜痛苦的能力。

　　1、感恩班会后的学习状态。很难回到当时那个激情的高度。

　　两个错误的判断：

　　第一：感恩班会后，同学们会懂事，更有学习动力。（这个似乎和往届学生不太一样）

　　第二：信息反馈不及时，未采用及时的干预措施（班主任、班干部负有直接责任）

　　2、对本班情况的判断与调整缓慢。

　　对同学们太过放心。实际是到处是不放心。

　　3、以寻找学习动力为核心的班级文化建设，充满了挫败感。

　　从众的人居多，有思想的人少。班级整体比较松散。

　　4、只是搞建设，没有抓，对于一些人缺少猛药。导致在整个6月份工作开展非常被动。

　　5、江山易改本性难移，兔子不会自己调整自己的观念，会影响其他人。

　　6、自身性格缺陷：犹豫不决、拖延。

　　7、班级常规落实不到位。

　　8、班干部为发挥凝聚作用，课代表总体及格，缺少创造性，组长处于废置状态。

　　十、班级运行中的痛点问题

　　以往班级中一直到现在班级中存在的难点问题。这些问题的解决对班级发展产生重要的影响。

　　1、大型活动的真空状态。（感恩班会后的学习状态）

　　2、假期的学习。（应该是集中大片时间查漏补缺，弯道超车的最好机会，却屡次浪费机会，高中仅有的位数不多的机会）

　　3、总结。（学习完不会总结）

　　4、记录本、反思本。

　　5、学习习惯。

　　十一、本学期开头却未坚持下去的事情。

　　学生表现出来的积极发展的幼苗、自己开展的新工作的幼苗，由于各种原因中断了，把这些记录下来，在以后的班级工作中继续推进。

　　1、很多同学的刷题半途而废！

　　2、李霄霄的英语总结、胡佳慧的英语完型专题学习。

　　3、数学问题小组。

　　4、小组挑战后的承诺兑现。

　　5、刘洁军训写作天赋。

　　6、贾文亮、刘洁、李婷番茄工作法。

　　十二、班会总结：学生名言汇编

　　反馈带来发展。对学生的反馈是推动学生发展的重要动力。

　　回顾高一，原来我的青春不知不觉就被辜负了，可是高一的时光永远都不能回来了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶尔回头看看那些曾让我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑着绕过。

　　当初不可一世的自己原来是那么幼稚。

　　人要对自己的选择负责，如果输不起，就强迫自己努力。

　　当这一切都结束时，我终于可以大大方方做自己，踏踏实实地追逐梦想了！

　　王春燕：不乱于心，不困于情，不为将来，不念过去。

　　不断超越上一次表现，很快就会超越所有人。

　　孤独可以击败很多人，但也可以救赎很多人。

　　没有自控力的人没有资格谈人生。

　　要想成就一件事就不能善待自己。

　　现在的颠沛流离是为了成就更好的自己。

　　只要有百米冲刺的速度跑完马拉松的气魄，你就可以超越任何对手。

　　做完上交，这件事只做完一半，另一半是复盘。

　　昨天可能你还很优秀，明天就落后了。

　　前一秒感到安稳时，可曾想到后一秒就会面临困境。

　　所有的活动都是为了促进学习。

　　挫折只是命运和我们开了个玩笑。

　　所谓的以后不过是给现在一个借口。

　　写不出来是因为思考不够深入。

　　有人一直在你身后，你只差一个回头。（石燕斐）

　　我那么努力就是想让父母不在低三下四。

　　成功就是机遇撞上了努力。

　　现在的积淀只是为将来更好的浮出水面。

　　我们都是天使，而老师为我们创造了整个天堂。（刘洁）

　　哭字最大的含义就是悲伤，只要还能笑出来就不要选择哭泣。（安峥荣）

　　拥有了技能，就已经拥有了改变自己、改变世界的能力，哪怕这一能力一开始很弱小。

　　原来老师也是人，也需要帮助。（王国华）

　　帮助别人亦是成就自己。

　　自己先付出多一点，人们就会慢慢改变。

　　成功的人都是抓住别人的鞋带爬上来的。

　　我不会让我的父母买保险。（张星）

　　其实写工作总结并没有你想的那么难，只要平时用科学的管理工具及时记录，对自己的工作内容进行分析、整理，就能形成自己个性的模板，然后采取行动，就能写出符合学情、符合自己的特点的实用性工作总结。

班主任学期工作总结篇4

　　XX-XX第二学期班主任工作总结

　　在即将结束的这学期里，我班在学校德育处和年级组的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将本学期班级工作总结如下：

　　一.“小高考”完美收官

　　本学期的班级学习重中之重是江苏省学业水平测试，开学初通过摸底考试，弄清楚过关有困难的几个同学，对他们重点关照，明确目标，帮助制订补习计划，以及平时的督促；另一方面通过班会，宣传考试的重要性，统一思想，加强认识；再次，与任课老师密切配合，从课时、考试反馈等方面协同教学. 经过全体同学和老师的共同努力，全班熟练通过“小高考”，取得四十多个a，一个4a，一个六门全过的好成绩.

　　二．及时转变学习重点

　　从第六周“小高考”结束开始，我班及时转变学习的重点，首先通过班会总结奋斗“小高考”过程中的精神收获，使全班同学明白，只要努力奋斗，就会有收获；通过家长会宣传我们取得的成绩，明确下阶段的学习任务；在课时安排、学习方法指导等方面，将学习的重点转换到XX年高考复习上，全班同学没有一刻的懈怠，在期中和6月处的学情调研等年级考试中，我班取得了非常好的成绩，过去排在年级中游的.差分基本不见了，年级前50中大部分为我班同学，全班形成了很浓的学习风气.

　　三．创新德育工作形式

　　高二的学生具有更多的独立、自主的意识，本学期继续创新德育工作的形式，受到了较好的效果. 4月份正是各高校自主招生的“放榜期”，我班以“XX北京大学自主招生面试”的问题进行同样的模拟，既拓宽了学生的思路，锻炼了综合表达能力，学到了较多的礼仪知识，更激发了他们“要上大学”的潜力，活动得到语文陈老师的支持；本学期，给学生印象很深、教育效果好的班会还有“感恩母亲节”、“青春·责任·感恩”等，尤其是关于母亲节的调查“昨天你给母亲说的祝福语是什么？”“昨天你给母亲送礼物了吗？”震撼了每一学生的心灵；在“成人仪式”上，我班的很多同学看到父母的信，感动了哭了.我们常说，现在的教育难做，但我觉得，只要德育工作者勇于创新工作形式，就一定能起成效.

　　四．常规管理基本自律

　　在班级的常规管理中，我班基本做到自律，一方面源于两年来的坚持，另一方面班干部发挥了骨干和表率作用，更重要的是班级的文化氛围的约束. 我班在为高一(1)李璐同学捐款、为学校招生宣传活动等中积极踊跃，受到了学校的表彰，本学期，我班团支部被沿江社会事业处团委表彰为“区基层先进团支部”.

班主任学期工作总结篇5

　　虽然班主任工作千头万绪、纷繁复杂。但半年来我本着爱学生的心，以“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本人本学期班主任工作总结如下：

　　一、“爱”字当头，“严”字把关

　　虽然我年纪较大，但我还是很喜欢课间、课后与孩子们在一起。走进学生的心里，跟他们聊天、谈心，从生活上、学习上关心他们，让他们把自己当朋友，因为学生只有“亲其师”，才能“信其道”。我们的建议、批评、教育他们才能心悦诚服地接受，而不至于更加逆反，和我们对着干！关注弱势群体，杜绝班上有欺负同学的现象发生。对待缺点较多的学生，要经常关心他们，发掘其闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信！

　　爱不等于放纵和无原则，对于犯错误的学生，要视情节进行严厉的批评教育，让他们意识到因为年轻可以犯错，正因为年轻不能一错再错。

　　二、实行班级量化考核

　　考核的内容方方面面：包括纪律、卫生、仪容仪表等。表现好的加分，表现不好的扣分，受到级组、学校的加分或减分的，班级五倍加分或减分，每月评比一次，奖励前八名，发奖状，并发信息给家长，表扬孩子。奖勤罚懒、扬长避短

　　三、人人有事做、事事有人做。

　　无论大事小情，每人分担一点，如，每天往黑板上写课程表的，每天擦黑板的，检查校牌的，检查仪容仪表的，检查班级卫生的，各司其职。这样同学们的责任感就会增加些

　　四、利用好班会课，使用好班干部，树立好榜样

　　班会课班长主持，各项工作的督导员总结、反馈上一周检查的情况，班主任补充，以便同学们今后能扬长避短、查缺补漏，做的更好。

　　多方面考察，选好班干部。值日班长负责早读、午休、自习课的纪律，课代表组织、带领同学们早读，保证同学们有个良好的学习环境。树立好榜样，让同学们有榜样可学，

　　五、树立任课老师的威信，多与任课老师和家长交流

　　班集体是一个整体，各门学科之间的协调配合也非常重要。作为班主任，要对学生所学的每一门功课都重视，要充分发挥班主任在班集体中的威信，要求学生尊重每一个任课老师，认真听讲，不能形成偏科的意识，要全面发展。我一般利用课间、班会课，和学生交流他们对任课老师的`看法，存在误会的及时疏导，尽力让学生相信各任课老师的能力，理解各任课老师的苦心，鼓励他们和任课老师共进退。

　　多与任课老师和家长交流，发现问题、共同商讨解决的办法

　　苏霍姆林斯基说：“班级建设的最高境界是形成一种平和愉悦的精神共同体——它既是教育工作追求的自然归属，也是我们的快乐所在。”毫无疑问，这是教育管理的极至，是典型的教育理想主义的深情呼唤，是每一位教育工作者，特别是班主任老师值得倾力追求的目标。班主任工作有三个境界；初级，按部就班；中级，有条不紊；高级，游刃有余；班级管理也有三个境界：初级，学生听你的号令行事；中级，学生听你的学生干部行事；高级，学生听自己心的召唤行事。其实人人都可以做个好班主任，做个自己心目中的优秀班主任，但不是人人都能成为别人心目中优秀班主任，希望我们都能积极、乐观地做好班主任工作！

　　六、找个理由，爱上班主任工作。

　　有人说：“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累，倒在讲台上随时有准备”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”，是学校里最忙的“主任”，又是学生毕业很久后仍旧记得的“主任”。因为如此，所以我们还是要找个理由爱上班主任工作。

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