【精选】主任工作计划合集5篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作同时也在不断更新迭代中,此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编收集整理的主任工作计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
主任工作计划 篇1
新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定班主任工作计划如下:
一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析共有学生37人,其中男生21人,女生16人。
具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。
学习方面:
本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。
干部状况通过一年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。
班级形成情况班内学生家长大多是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。
班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。
三、班级工作重点及目标班级教育工作
重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
具体工作:
1、继续抓好学生的常规养成教育,培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。
本班学生奋斗目标:
1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”.
3、发展个性特长,促进身心健康。
具体工作:
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。
(3)开展丰富多采的`主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对学生的年龄特点,制定以下措施:
(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”.学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显着的提高。这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
(2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
(1)学生在到校、课堂上、课间间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。
(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”.
3、卫生方面通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:
(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现
主任工作计划 篇2
因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。
一、明确班主任的工作职责
1、 努力做好学生思想教育工作,把学生培养成为一个积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。
2、 引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。
3、 关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。
4、 组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、 关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动,使他们成为班级一支骨干力量。
6、 协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。
7、 建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。
8、 学期结束时,组织学生做好个人总结,进行操行初评,学年对学生进行操行等级评定,对其行为作出做出评语。
二、 热爱学生,深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。如新接手的新班主任,必须先了解这个班基本情况:人数,男女,年龄状况,政治面貌,担任干部情况,受过奖励处分,学习成绩,特长爱好,健康状况,家庭地址,电话,家长职业,经济状况等。
三、 实施班级管理,形成良好的班风
1、制订班主任工作计划,加强工作计划性根据学校工作计划要求,联系本班实际,先订好一个学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用,因此,要挑选具备一定组织工作能力,能团结同学,表现学习好,能以身作则,起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展集体活动,培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观,游览,访问,晚会,主题活动等。
5、要形成正确舆论,树立良好班风,抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形成一种舆论。不正确行为出现时,会受到批评,抵制,帮助,形成一种风气。班级应建立目标管理制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设班级文化作为校园文化的重要组成部分,包括班级环境的布置,班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化入学之初,可开展“我爱我班”活动,开辟各项专栏,如“好人好事”,“评比活动”,“优秀作业”等。
(2)主题班会是统一班级目标的.重要途径和方法。可举行“树立职业理想,做一名合格中专生“为主题的班会,通过问答,抢答和座谈等形式,引导学生树立个人目标,同时通过讨论,使学生个人目标和班级目标统一起来。
四、 做好后进生转化工作。
做好后进生转化工作,对班集体形成和巩固有巨大影响。
五、 管理策略、思想、方法上要因人而异,灵活多样,不同年级采用不同管理方法。
一年级新生,积极性高,思想单纯,应从学习上着手,严抓他们学习纪律,激发他们的积极性,不断检查他们的学习和成绩,创造一些竞争机会,比学习,比纪律,比品德等。二年级学生思想开始变得复杂,竞争意识,学习积极性减退,中专学习压力不大,容易出现松懈现象,对他们要加强思想教育,另方面要加强检查督促,端正学习态度,鼓励他们提高学习成绩。三年级学生,思想波动较大,他们面临强化理论与技能综合训练与毕业、升学、就业的矛盾,存在着自己是否适应社会的顾虑。要从社会形势来教育他们,正确面对现实,确信知识是有用的,中专生也同样受到用人单位欢迎,引导他们正确处理毕业、升大、就业三者关系,以保证他们的毕业水平。
六、 班主任要做好班级工作,要以身作则。
用自己的模范行为去影响和教育学生,在实际工作中树立自己的威信。班主任必须做到:言必行,行必果,言传身教。班主任既是全班组织、领导者,又是班集体的一员,这样在学生中就会有很高威仪,工作也容易开展。
主任工作计划 篇3
一、指导思想
结合学校的“和”文化理念,根据“无痕德育”的总体思路,以“五大教育”(民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育)为抓手,结合本班实际情况,配合学校开展丰富多彩、具有时代气息的活动,使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育。并结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色。
二、班级概况
行为习惯方面:通过一年的训练,学生能按照一日行为规范来做,但自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,特别是下课或进专用教室的排队需要老师督促。
学习情况:大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉,没有很好的学习习惯。
品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
三、培养目标
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
四、主要工作及措施
(一)让学生成长在好习惯里。
1、 制定班集体的共同奋斗目标,以及班训,班规。
班训:文明 团结 勤奋 向上
班规:礼貌待人不打闹 慢步轻声不追跑
主动学习会思考 大声发言不可少
团结友爱交朋友 身心健康才会好
清洁卫生做仔细 诚实守信无小事
排队集合快静齐 从我做起爱集体
2、日常管理系统化。
(1)重视常规训练,促进良好班风形成,创建良好班集体。
A、结合学校的行为习惯养成要求,分段认真学习各部分常规的具体要求。明确要求,让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。注重实际训练,使学生在训练中进一步明确要求,养成习惯。
B、开展班级日记传递活动,让学生观察班级发生的一些事情,引导学生对班级的中这些事情进行议论、评价,促进班内形成正确的舆论的形成。
C、继续开展“花儿朵朵红”活动。通过“纪律”“作业”“两分钟预备铃”“文明用餐”“卫生值日”等方面进行行为规范的`评比,促进学生行为规范的养成。通过抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。
3、制定清洁卫生工作制度
A、明确教室卫生要求
要求:桌椅摆放整齐,桌面清洁,物品摆放整齐,书包内外整洁,抽屉无杂物、灰尘、油渍等。值日班长及时擦黑板,黑板擦不乱拍打,也不放在讲台上,放在黑板槽里,而且黑板擦的盖朝下。打扫工具轻拿轻放,摆放整齐,拖地时要注意前后或左右拖,已经拖过的地方不能踩。
B、责任到位,人人负责。
先把学生分成小组,每小组的组员按座位的前后顺序排号,然后把室内、室外清洁分成每个小部分,最后把每一号学生和相应的小部分清洁一一对应。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任务。针对学生在教室午餐的现象,还落实午餐值日工作,作到人人有事做,事事有人做,教室每时每刻都保持清洁整齐。
主任工作计划 篇4
一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面):
透过一个学期的相处,9班的孩子已基本能适应北郊的学习和生活,在常规方面,我们连续3次获得流动红旗,在学校各项活动、比赛中我们也屡获殊荣,一个团结奋进、礼貌有序的群众已初步构成。9班的孩子活泼好动,好奇心强,思想也比较单纯,开学初个个自信满满,充满热情,但随着学习任务的加重,目标的不明确,主动意识的缺乏,恒心不足、不务实,易被外界干扰这些缺点在部分同学身上也越来越显著。这些同学在行为上表现出惰性较强,经常拖欠作业,或者草草了事,不端正的态度和不良的学习方法使得他们长期处于年级的后段。班级优秀生在年级中的竞争实力不强,拔尖的比例小。如果能抓住后段不放松,扩大尖子生数量,班级成绩提高还是有期望的。
二、本学期班级目标:
1、建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍,充分发挥榜样的作用。
2、继续加强常规教育,培养学生良好的行为规范,争取能再次获得开学八好和流动红旗。
3、全体同学都能树立明确的学习目标,构成良好的学习风气,围绕“培优拨尖、扶弱帮困”提高学习质量。
4、结合学校开展的主题月活动,用心开展丰富多彩的班级活动,继续抓好班级特色文化建立,持续守纪、进取、勤奋的班风,争取本学期能再次获得礼貌班级称号。
三、主要措施:
1、强化管理、构成自律。
班级常规管理制度化,如制定值日制度、班级制度等,强调《中学生日常行为规范》,发挥好班级日志的作用,利用好夕会、班会对学生进行常规教育,定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。透过开展一系列的活动来促进提高,让学生自主发现问题,改正不足,扬长补短,有意识的`让学生自己寻找榜样,同时增强竞争意识,如不间期的自我评价,选出进步最明显(包括行为和成绩)的同学,并给予奖励等,增强学生自我管理的信心,从监督走向自律。
2、加强指导、挖掘潜力
(1)加强对学生的思想教育,主要侧重于学习目的性、理想前途和社会公德等方面教育,进一步提高学生的思想认识,限度的调动他们的学习用心性,激发他们的学习热情,使他们集中思想、集中精力,全身心投入到学习上去,努力提高成绩。
(2)加强学法指导、倡导科学的学习方法。要求同学们平时学习要有计划性、技巧性、反复性、提前性、帮忙性。要抓课堂,抓时间、抓重点;要多思考、多研究、多练习;变学生的被动学习为自主学习。
(3)提优补差,互学互进。对学习潜力相对较强、自觉性较高的同学,要求他们以更高的标准来要求自己,要具备多方面的才能。避免安于现状。当然,这要因人而论,不能不切实际,一味拔高,反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学,则要给予更多的鼓励、帮忙,多与他们交心,共同探讨,找出存在的问题,
3、逐步放手,凝聚合力。上学期我要求什么班干部做什么,此刻将从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”,组织学生用心参加学校的各项活动,开展有益的文体活动和班级活动,都将由班干部唱主角,在他们工作有困难时还是会给予及时的帮忙,撑好后台。力争在各项活动中取得好成绩,促使学生的身心健康发展,培养学生的群众观念,增强班级凝聚力。
四、具体安排:
2月:强化常规规范,调整学生状态,做好开学初的“心理按摩”。启动班级特色建设的帷幕,制定好计划。
3月:以“阳光心灵,快乐成长”为主题,开展生命教育。包括在班级网页中增设心理健康资料,增加师生留言箱,在班级内开设一次主题班会,认识心理健康的重要性,了解青少年中常见的心理疾病,帮忙学生及时调整心态,处理好各种关系,营造班级和谐氛围。
4月:学校将举行读书节活动,一方面校内各种有关活动、竞赛要用心参与;另一方面,我班将制定适合中学生的推荐书目,在开学初就布置下去,为4月开展“读书交流会”做准备。
5月:“北郊之春”彰显了孩子的青春活力,让他们尽情地展现自己。
6月:进行目标差距对照,以“我写我自己”为题进行自我总结和认识,制定迎考计划,做好期末考试动员。
五、班级主题班会公开展示时间:
时间:4月
资料:读书节
形式:待定
六、班级主动发展:
在班级文化建设方面,不但要增强班级外部的文化氛围,而且要塑造班级内部的精神内核、构成群众凝聚力。良好的班级文化建设能让教师真正与学生教学相长,对文化课较差的学生应较其他同学更多一些宽容与关爱,只关心是不行的,要有"团结协作"的精神才行。要让学生学会团结协作就就应营造良好的班级文化、让学生认识到班级的事就是我的事,把班级交给学生,让他们一齐去关心爱护它,荣辱与共,肝胆相照,不管大事小事,学生能勇担职责,不管好事坏事,相互帮忙,让事情向的方向发展?有了良好的班级文化,就有利于培养学生用心向上的情感和团结协作的群众主义精神。
在班级活动方面,我们要细化班级日常活动,变"大而空"为"小而实",注重班级活动的系列性、周期性、实效性、多样性和独特性。
主任工作计划 篇5
提高班主任工作的科学性和实效性,关键在于加强对班主任工作的领导,提高对班主任工作的科学管理水平,提高班主任对班级的组织、领导和科学管理水平。指导班主任做好工作计划,是加强领导和提高科学管理水平的基本的、重要的环节。指导班主任制定工作计划可以从以下几个方面入手:
1.制定班主任工作计划的必要性
(1)制定了工作计划,才能做到心中有数。班主任工作涉及到学校的各方面工作,是一个复杂的系统工程。只有制订好周密的工作计划,才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级,使学校培养目标具体化、阶段化和层次化,以保证学生的健康发展。
(2)制定了计划,工作才有序。班主任是班级这个小社会的 “总理”,工作繁重,头绪纷繁,工作难度大。只有制订好工作计划,才能有主次、有先后、有顺序地开展工作,事半功倍。
(3)班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。班主任制定计划目标,并向学生公布,才能充分调动学生的积极性,向着明确的目标,沿着既定的路线,有步骤、有组织地开展工作。制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的'检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。有了计划,就能正确检查自己的工作情况。同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作。
2.制定班主任工作计划的依据
(1)上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规,以及上级教育行政部门的指示和要求。
(2)学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务,对教育目的和当前形势做出了明确论述。它是制定班主任工作计划的直接依据。
(3)班级实际情况。班级情况包括 “学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础,只有根据班级状况出发,才能使班主任工作具有针对性,切实可行。
(4)以教育科学理论为基础。班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律,使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施。
(5)间接经验。制定计划时,应重视教育情报,了解教育动态,学习和借鉴别人的管理经验,做到博众人之长,取百家精华。
(6)考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等,确保工作计划实施的可行性。
3.制定班主任工作计划的原则
(1)目的性原则。制定工作计划,首先要确定目标。班主任工作计划的总目标应以培养社会主义接班人为主体。有了这个总目标,计划就有了社会主义方向性。各种计划就能做到有目的、有层次。
(2)整体性原则。班主任工作计划是学校整体工作计划的一个组成部分,它必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面发展这一教育目的。在整体性原则下,还应有所侧重。
(3)群众性原则。班主任工作计划关系到全班师生,计划的设想、确定目标、制定措施都必须走群众路线。整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课老师、学生及其家长的意见,集思广益,群策群力。
(4)稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序,班集体要稳定团结,计划的连续性和稳定性是其保证。然而,客观情况的变异性则又要求计划具有灵活性,使计划适应新情况。
(5)超前性和现实性相结合。计划的制定必然带有预测性,勾画出理想的发展前景,这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上,根据现实情况制订计划,这就是现实性。超前与现实的紧密结合,使计划具有长时间的适用性,保证实施可行性。
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