教师实习工作计划15篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的教师实习工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师实习工作计划1
20xx年x月至x月，社会体育系社会体育专业xx级学生进行了为期四个月的顶岗实习。作为本次实习的实习联系指导教师，实习期间经常与同学进行交流，指导他们工作、生活，状况总结如下：
一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解
顶岗实习是高职院校学生经历的一个重要过程，顶岗实习目的是，透过理论与实践的结合，校园与社会的沟通，进一步提高学生的思想认识，巩固校园学习的知识，提高了操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际潜力及待人接物沟通潜力，独立生活工作潜力。为了使同学们能加深对顶岗实习的认识，实习开始的第一个星期的培训期间，我就尽可能地与每一个学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生顶岗实习的意向以及他们对于实习的想法，还针对每个学生的实际状况，提出了具体的实习要求，个性是那些不理解、不愿尽快尽早顶岗实习的同学，同他们进行谈话，使他们进一步了解实习工作重要性。学生认识到了顶岗实习必要性，思想上过关了，才有真正的动力，实习前又进一步强调了实习的重要性，明确了实习的具体要求，要求学生要严格遵守单位的规章制度，确保安全第一，个性强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，坚持到底就是胜利，为后面实习工作的顺利展开奠定了坚实的基础。
二、通力配合、力促学生尽快实习
为了使学生能尽快进入实习状态，实习伊始，就同班主任一同对学生反复强调实习要求，使学生都感受到实习的紧迫感，不断地督促他们抓住每一次实习的机会。透过努力，同学们都能在短时间进入实习状态。
三、加强与学生联系，及时了解学生实习状况。
为了实现对学生的有效管理，了解学生实习状况，实习期间，尽量做到每周到实习单位了解学生实习状况以及对学生进行指导，使学生能顺利度过顶岗实习。为了全面了解学生实习的状况，掌握各实习单位对学生的评价，保证每周走访了部分实习单位，与同学单位进行了广泛的接触交流，加深了校园与就业单位的联系，教师与学生沟通，对我校学生顺利完成实习任务起到了用心促进作用。除了走访以外，电话和网络是我与学生联系的最常用的方式。为了保证电话联系可靠，自己除了掌握每一个学生的联系电话外还记录了他们家里的电话，便于随
时拨打，取得联系;对于个别联系困难的同学，自己除了不厌其烦、勤拨电话外，还要不断想办法，千方百计透过各种途径与其取得联系，只有这样，才能保证与每一个学生的沟通，从而进行不间断的管理，最终保证每一个学生能圆满完成实习任务。
四、处理问题，保证实习顺利进行
学生实习的过程中，由于用人单位的客观要求不同以及我们学生的个人素质上的差异，难免会出现矛盾，而各种矛盾的`妥善处理，直接关系到学生能否顺利完成实习任务。为了解决好以上问题，本学期来，我一向把了解学生的实习状况作为重中之重的工作来抓，因为只有掌握了学生的实习状况，才能掌握实习过程中可能出现的问题，一旦发现了问题的苗头，就及时调解，避免事态恶化。比如一些同学在实习开始初，对实习岗位要求理解不清，产生不稳定情趣，透过沟通启发，使他很快安下心来，并透过自己用心主动工作，不仅仅学到了经验，也得到了必须的报酬，同时还得到了用人单位肯定和好评。还有部分同学，由于一些原因，实习期间进行了岗位调动，我就立刻督促他及时适应新的岗位，帮忙他同主管和店长共同，使他能够继续实习，完成顶岗实习任务。在处理问题时，多做学生的思想工作，帮忙他们理解在社会上闯荡，吃苦耐劳是年轻人务必俱备素质，实习阶段，重点是学习锻炼，接触社会，提高自己的认识，不要把报酬看到太重，培养适应社会生活、工作各种潜力，使学生既能在实习单位安心实习，学生实习中肯定会遇到很多问题，只要能及时发现、调解，一般都能较好的解决，从而保证实习工作顺利开展。
五、认真总结、做好实习收尾工作
本学期除了进行实习管理，保证每个学生能顺利实习以外，做好每一个学生的实习鉴定，评语评价，也是我必然完成的一个任务，为了给每一个学生评语能客观公正，除了我前阶段要对每一个学生深入了解及时收集、掌握他们每一份实习资料外，还要对同学有一个总体比较，从而定出评价标准，给出实习成绩，让实习工作圆满收尾。
在校园领导、社体系领导的关心指导以及班主任的配合下，社会体育专业20x级学生圆满的完成了实习任务，本次实习为我在今后的课堂教学以及实习实训指导工作积累了宝贵的经验。
教师实习工作计划2
我做为是一名幼师实习生,很荣幸成为华师幼教集团的一名实习老师。
虽然我刚进入社会,毫无任何经验,但是很幸运的跟着一名教学经验丰富的老师,也很高兴成为一名配班老师。
经过短短半个多月的实习工作,我发现我要学习与要做的事情很多,也有很多不足的地方,与之前的见习不一样。之前的见习纯属是帮忙与协助。而实习时真正的做为一名幼教老师去认真、细心的去照料小朋友。刚开学的那段时间,我简直是沾床就想睡,嗓子都哑了。
从此,我就知道,幼师,不是和小朋友玩游戏那么简单的。所以虽然经过这短短的半个多月,但我知道我有哪些不足的地方和我这一学期需要做的工作结合起来,制定了这个学期的个人计划:
一:了解幼儿基本情况和个人特点。这是首要任务,目的是熟悉了解班级的基本情况,接受指导老师的点拔,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的.教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。
二:与家长进行良好的沟通。这个是我很匮乏的地方。不知道为什么,看到家长我总是会紧张,讲不出话来。虽然老师说让我大胆去说。我想我是缺乏去说的胆量和说话的技巧。就像之前刚开学的时候,我们班的刘畅脸上被另一个小朋友抓去了。有次,他妈妈问我是哪个小朋友,我知道是哪个的,他那时候刚好在阿姨旁边我就指着小宝说好像是那个吧。可是我想想不可以这么说的,我就立马说,我也不太清楚,要不去问下黄老师。黄老师的回答是:“哦,那个小朋友现在不在这里,被其他老师抱着。”我就知道这个事情差不多了。如果我直接指着那小孩说是他的话,可能事情会变得比较复杂。从中我就学到了说话的技巧。
三:培养孩子的习惯。俗话说:“一个好习惯会影响人的一生”。我们应该从孩子平时的生活习惯做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃饭(因为是托班,很多小孩都不怎么会自己吃饭。不过我们尽量得让他们自己去吃饭;学会“谢谢”与“不用谢”等等。
四:教学内容。在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。
教师实习工作计划3
为了搞好教育教学质量，把工作推向一个新的台阶，提高教师的授课水平及自身素质，在此根据国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革，并注意整合教学，更新教学观念，研究探索教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，特制定如下教学实习工作计划：
一、理论学习，明确实习方向。
要把理论学习作为伴随实习全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有重视学习，善于学习，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。在为期一个月的教学实践活动中，我将进一步加强教学理论学习，将学习穿插到业务实习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，做好学习笔记。并经常主动与同事交流，使先进的教育思想牢牢扎根于心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。每周一篇学习笔记，
一篇案例设计。同时一边实习，一边开展农村教育社会调查研究，实习结束，写一篇调研报告。
二、教学奋斗目标。
1、注重教学质量。教学质量是教师教学的灵魂和生命线。做为一名教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的`质量。在实习期间应将加强学科的阶段性调研工作，查找分析存在问题，制定解决措施，力争不使一门学科、一个学生掉队。
2、严格执行学校课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，在实习期间，我将严格按学校安排的课程表上好课。
3、自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。按照学校“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。
4、积极参加学校的教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。在实习期间，认真按照学校教研组拟定的工作计划。按教研规定的时间、规定的内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、规定的主题和中心发言人。积极参与教研活动，在“实”与“新”上做文章，提高教研活动的主体意识和创造热情，主动与其他教师合作、交流、共享教研成果，力争创造自己的特色，及时、认真总结得失。
5、抓好备课。做到有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。针对班级实际，着力提高备课质量，并在教学过程加以调整，课后撰写教学后记和教学案例。
教师实习工作计划4
一.思想政治方面
1.加强政治理论学习，提高自身素质
认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2.加强学习交流，提高师德修养
本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面
1.认真学习教育教学理论
二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教
书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研
究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩
要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3.充分发挥家长的作用
多与家长沟通，与家长建立良好的'关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。
4.常规业务方面
力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。
5.自主学习，开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
6.专业发展，提高自我
教师实习工作计划5
为了进一步培养实习教师的教学水平以及相关的业务能力，使他们符合学校实习的教育要求，按照花溪第二中学的实际情况，由我来指导实习教师张地灵和王凤兰，根据数学学科的教学特点，制定如下指导计划：
一、备课方面：
我将指导他们，熟悉课程标准及备课程序，使他们能根据新课标的要求确定教学目标，教学难点以及教学重点，并能根据学生的实际情况和数学专业对教学的实际要求确立切实可行的教学方法。让他们参加集体备课，通过备课组之间的相互听课、说课和评课交流，找出自己的不足，吸取各位老师的意见，总结经验，提高自身的课堂教学能力。
二、教学方面：
在本学期中，让他们至少准备5次公开课，课前我将跟他们一起研究教材，给他们明确指出教学要求及如何把握教学课堂的有效性，给他们提出一些教学内容上的建议，课后辅导他们认真做好教学反思，认真备好不少于20篇教学教案，每天跟随我一起到教室上课，听课不少于50节（包括新课、复习课、习题课和班会课），学习如何实施课堂教学，体会老师该如何开展学生活动，如何做好学生管理工作。在这过程中，提醒他们要认真学习研究，提升自己，争取在有限的`时间里多到教堂中去得到有效锻炼，使他们在我及学校其他老师的指导下完成实习任务。
对他们的具体要求安排如下：
（一）观摩见习，跟班听课：
①观摩学习我及其他老师的教育教学方式方法（包括教学技巧、教学方法、师生沟通方式、班级管理措施、作业设计和评价方式）。
②协助我及其他老师批阅学生作业及考卷，找出学生易错的问题并协助老师完成题目的讲解。
③认真做好老师教学助理的工作，配合学校及老师的安排，遵守学校的规章制度。
④在我的指导下，担任部分教学工作。
（二）备课授课：
①做好课前工作，认真听取老师意见。
②熟悉课程标准，认真研究教学教材，根据新课标要求，确定教学目标，教学难点及重点，认真完成不少于20篇的教案，并从中选取不少于5篇的教案进行授课，课后听取听课老师的评课，认真反思，做好再教设计，适时进行再教。
③授课前参加集体备课，听取备课组老师所提出的建议，找出不足并进行修改，根据学生的实际情况及要求确立切实有效的教学方法，授课后同备课组老师进行交流，认真听取老师宝贵建议。
④阅读一些教学方面的教案教材，吸取其中有效的教育教学方法，并经常和我及其他老师进行探讨交流，总结经验，不断提高自身的教学教育水平。
教师实习工作计划6
教改初期，虽遇到了许多坎坷，碰到了许多实际困难，但全身心的投入其中，却也尝到了教改的乐趣。
虽说也经历了几轮的教改实验，学习了很多先进的理念。但是在实际课堂中并没有把课堂“完全”交给学生。总是感觉学生年龄小，各方面的能力还未养成，自主学习的方法还未掌握，所以每节课老是感觉要讲的问题、重点没有交代清楚，一讲再讲，越俎代庖。一节课下来把自己讲的口干舌燥、筋疲力尽，可是收到的效果却差强人意。课堂气氛显得“风平浪静”，有时甚至如同“一潭死水”。
新的一轮教改又开始了，“先学后导”应该说是对传统课堂“先教后学”的一个历史性改革与突破，使学生的.问题、疑难、矛盾暴露、展现。使课堂不再神圣化，而走向了人性化。在新的教学模式下，学生通过自主学习、生成问题——小组讨论、解决问题——展示交流、归纳问题。课堂中学生自己尝试实践、依靠自己的劳动，积极思考、大胆探索、发现知识、解决问题。学生在小组中讨论交流，然后汇报各自的研究成果和发现的问题，在这样的一种学习氛围中，学生真正成为了学习的主人。这种学习方式，既有个体的独立钻研，也有群体的讨论切磋，在不断的交流碰撞中，让学生不断地体验到学习成功的喜悦。
试想一个人去做一件自己不愿意的事情和去做一件自己特别想做的事情的效率会有多大的差别，而且事情的成功率也会有所不同。当教师走下讲台，走进学生，以精练实效的“导”为指引，将参与体验、探究、操作、思考的权利还给学生那课堂将是学生体验知识形成过程、获取知识、形成技能获得成功体验从而和谐发展的过程。
真是退一步海阔天空。放手，才能更精彩！先前我对孩子们的“不信任”束缚了他们能力的发展，限制了他们思维的空间。在一个多月的实践过程中深深体会到“凡学生能够探索出来的，绝不代替；凡学生能够独立发现的决不暗示；让学生从生活中学习，从思索中学习，从交流合作中学习；尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给一些表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。
教师实习工作计划7
为了进一步培养实习教师的教学水平以及相关的业务能力，使他们符合学校实习的教育要求，按照独山子小学的实际情况，由我来指导实习教师雷颖超，根据教学学科的教学特点，制定如下指导计划：
一、备课方面：
我将指导他们，熟悉课程标准及备课程序，使他们能根据新课标的要求确定教学目标，教学难点以及教学重点，并能根据学生的.实际情况和数学专业对教学的实际要求确立切实可行的教学方法。让他们参加集体备课，通过备课组之间的相互听课、说课和评课交流，找出自己的不足，吸取各位老师的意见，总结经验，提高自身的课堂教学能力。
二、教学方面：
1、在本学期中，让他们至少准备5次公开课，课前我将跟他们一起研究教材，给他们明确指出教学要求及如何把握教学课堂的有效性，给他们提出一些教学内容上的建议，课后辅导他们认真做好教学反思，认真备好不少于20篇教学教案，每天跟随我一起到教室上课，听课不少于50节（包括新课、复习课、习题课和班会课），学习如何实施课堂教学，体会老师该如何开展学生活动，如何做好学生管理工作。
2.在这过程中，提醒他们要认真学习研究，提升自己，争取在有限的时间里多到教堂中去得到有效锻炼，使他们在我及学校其他老师的指导下完成实习任务。对他们的具体要求安排如下：
（一）观摩见习，跟班听课：
1、观摩学习我及其他老师的教育教学方式方法（包括教学技巧、教学方法、师生沟通方式、班级管理措施、作业设计和评价方式）。
2、协助我及其他老师批阅学生作业及考卷，找出学生易错的问题并协助老师完成题目的讲解。
3、认真做好老师教学助理的工作，配合学校及老师的安排，遵守学校的规章制度。在我的指导下，担任部分教学工作。
（二）备课授课：
1、做好课前工作，认真听取老师意见。
2、熟悉课程标准，认真研究教学教材，根据新课标要求，确定教学目标，教学难点及重点，认真完成不少于20篇的教案，并从中选取不少于5篇的教案进行授课，课后听取听课老师的评课，认真反思，做好再教设计，适时进行再教。
3、授课前参加集体备课，听取备课组老师所提出的建议，找出不足并进行修改，根据学生的实际情况及要求确立切实有效的教学方法，授课后同备课组老师进行交流，认真听取老师宝贵建议。
4、阅读一些教学方面的教案教材，吸取其中有效的教育教学方法，并经常和我及其他老师进行探讨交流，总结经验，不断提高自身的教学教育水平。
教师实习工作计划8
"没有人计划要失败，但却经常有人会因为计划而失败"，从实际出发，制定系统全面的实习计划至关重要，现制定个人教育实习计划如下：
一、教育实习的意义和目的。
学生通过教育实习全面参与中学教学的全过程，培养和锻炼学生从事实际教育教学工作的能力，并使学生在中学教育教学实践中接受深刻的专业思想教育，增强对中学工作的适应性，培养学生在教育教学中独立工作的能力。
通过课堂教学实习，培养学生独立地从事中学教学工作的基本能力；通过班主任工作实习，培养学生从事班主任工作的基本能力；通过开展教育调查，培养学生对中学教育、教学工作进行观察、分析的基本能力以及研究教育科学的兴趣。
二、教育实习的内容与要求。
教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
1、教学实习
教学实习是教育实习的中心任务，教学实习在原科任教师指导下进行，计划如下：
①充分锻炼提高自已，多听课，做好记录，并主动虚心向科任教师学习，做到多思、多问、多做。
②认真钻研高中思想政治的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，力求弄懂弄通。
③利用假期，深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，并主动向科任教师请教，完善教案。每节课上课前进行检查性预讲，同组队员参加听课，并邀请原科任教师参加，预讲后由听课师生提出意见，然后对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后再试教。
④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。
⑤认真做好批改作业和下班辅导学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后再发给学生，对于作业中的普遍错误，进行集体辅导，个别错，个别当面改。
⑥积极组织和指导学生开展第二课堂活动，主要是开展与学科知识相关，注重培养学生能力，陶冶高尚情操的活动，活跃学生的第二课堂，并充分做好活动的准备，征求班主任的意见。
2、班主任工作实习
班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的`内容、特点和做法，充分利用思想政治教育工作的优势，细心、耐心、用心做好班主任工作。计划如下：
①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。
②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。
③上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。
④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。
⑤认真做好个别教育工作，在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。
⑥正确运用教育心理的知识，为学生排忧解难。
3、教育调查和教育科研
在搞好教学和教育实习的前提下，合理安排时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究在取得实习学校同意后进行，计划如下：
①从实习学校和当地情况出发，结合开平教育情况开展调查。
②写调查报告或科研论文。
三、教育实习五部曲。
1、明确目标，引航前进。
没有目标，也就没有动力。计划包含着一个人的希望和目标，在假期中，我确定的实习目标是"虚心学习，努力做好"——虚心向长师中学的老师学习，努力把各项工作做好。
2、循序渐进，做好准备。
做事不可一步登天，需步步为营。在实习目标的指引下，我充分利用假期的时间，充分做好准便，准备工作主要包括：备课，准备主题班会，制定班级管理计划，准备第二课堂活动，多阅读高中政治的参考书，多阅读教育心理的书籍等等。
3、勤练微课，增强技能。
针对自身存在的不足，勤练微课，练好普通话，增强自身的师范技能，多思考，发现教学存在的问题，在实习期间多与任课教师交流。
4、细心准备，定位保姆。
我本身是开平人，应尽地主之谊，为带队老师和队员减轻负担。做好实习日程生活的计划，妥善安排队员的空余时间；细心准备生活之所需，带齐药品，为队员提供及时的帮助；制定注意事项，保障队员的安全。
5、及时总结，做好反馈。
在实习期间，坚持做好每天一小结，每周一大结，总结经验，查漏补缺，并及时把问题反馈给班主任或者任课教师。
四、教育实习的时间安排。
教育实习分为四个阶段：准备阶段，见习阶段，实习阶段和总结阶段。
1、准备阶段（暑假）：
认真做好"五个一"，这主要包括：一份电子教案，一个课件，一个班会课教案，一份第二课堂方案，一份实习前的准备总结。
2、见习阶段：
做到"四个多"——多看、多听、多问、多想，即多观察、多听课、多请教、多思考。
1实习工作安排会议上，认真听取实习学校的领导、科任老师，原班主任介绍学校、科组、班级情况，请教优秀教师教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。
2积极观摩教学，包括：每位政治课任老师的课各一节，每位实习同学的课各一节，并做详细的听课记录。此外，还主动去观摩其他科目的科任老师的授课。
3在科任指导老师的指导下进行备课、预讲。
3、实习阶段：
①把握上课机会，与科任指导老师议课、备课，队友间互听互评、取长补短、共同进步。
②继续认真备课，写教案，预讲，做好各种课前准备工作。
③争取多上重复课，让自己的教学方法与技能得到修正与改善。
④及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。
⑤做好班主任工作，按计划安排各项工作与活动。
⑥利用国庆假期开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为总结做准备。
4、总结阶段：
①写好工作总结、个人鉴定、教育调查报告等。
②离校前清理好各种借用的材料、物品、用品。
③认真写好"感谢信"，若能参加学校的教职工会议，则充分准备发言以表谢意，衷心感谢各位指导老师和学生。
④留念。
在老师的指导下，在同学的帮助下，在认真准备的前提下，用心学习，努力做好每一件事情，这段实习经历定成为一笔宝贵的财富。
教师实习工作计划9
一、班级情况分析
高一（1）班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班——全年级最好的班级，其他班级都将一班作为标准。若一班做得好，其他班级认为这是理所当然；若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，无论是教师还是学生，多少都会有种处在优势地位的压力。
除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是，他们的学习方式仍然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因此，尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。
班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好，若不强调则不做。但是，有极个别学生（如唐一茗），坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事，那所有的问题（如迟到、未拖地等）都将不是问题。
综上所述，为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展，就应当团结一切可以团结的力量，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。
二、班级建设目标
1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯；重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习惯。
2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识；让自觉的为班级做事成为一种习惯。
3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。
三、班级建设措施及具体步骤
（一）常规要求及措施
1、争取全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象；同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进行早读。
2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要达到教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的`，拖把、黑板檫的摆放是有序的。
3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提供休息的良好场所。
4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。
5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神；同时密切关注班干部与大多数学生的关系，防止班干部与学生出现两极分化。
措施：
坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时关注学生情况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。
（二）做好学生的思想工作
1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。
2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干涉，确保班级向着积极健康的方向发展。
3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。
4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团结大温暖。
（三）班风、学风建设
1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。
2、开展"小小读书角"活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化特色。
3、结合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决；个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。
4、利用读报时间或班会课，开展"学习氛围的培养"主题的讨论，全班学生出谋划策。
四、具体安排
第一周：
了解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学成绩、家庭情况，中午留校学生人数，班干部成员等；跟随班主任，了解班级事务，清楚实习班主任的工作要求。
第二周：
组织开展"小小读书角"活动，每位学生至少从家里带来一本书；指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会为"安全教育"班会，组织学生开始筹备。此外，严格监督卫生、纪律问题，并且开始筹备下周的运动会事宜。
第三周：
本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入场式、后勤、稿件等，都必须一一部署到位。坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。举办运动会时，一切事务应有条不紊的进行，做到有序指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生的安全工作等。
第四周：
国庆节，强调学生注意人身安全及财产安全，不论是外出游玩还是在家休息，都时刻警惕安全问题。
第五周：
从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重点抓学习，加强学风建设。
第六周：
对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。学习很好的学生，要帮助其做好心理工作，增强其心理素质，避免过于紧张而发挥失常；学习基础较薄弱的学生，鼓励其尽力做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。
第七周：
下周将进行考试，可向学生介绍合理复习的方法及策略。
第八周：
考试周。
教师实习工作计划10
一、 实习时间
20xx年10月7日——20xx年12月6日
二、 实习各周的工作要点
实习前：
1、 实习队长搜集本实习队员的联系方式，建立Q群和飞信;
2、 集中实习的实习队将本实习队的队员按实习学校要求进行分组，交实习学校教务处安排实习班级。
各分散实习的队员，与实习学校联系确定实习班级，了解实习任教年级、教材版本、住宿、吃饭等日常生活安排、校方对实习生的要求和注意事项;
3、与实习指导教师见面;
4、 向教导处索取实习年级的课程表和学校的规章制度;
5、 落实实习办公和试教的地点，向校方总务处借听课用的椅子。
见习周(第1周)
1、 交实习指导费(70元/人)，注意，实习指导费要交给管理实习的部门，一般是教导处。记得让校方开发票或收据(加盖单位公章)，实习结束后将单据交给湛师的实习指导老师办理报销，凡事没有发票或收据，或者不加盖公章的，一律不能报销。
2、 熟悉班级情况，了解学生的基本水平，向语文指导教师了解第二周要执教的课文，好好备课，写出具体的讲稿式教案交给指导教师审阅，经审阅后开展试讲，试讲通过的教案方可上讲台执教。同一实习小组的实习生和讲授同一教学内容的其他小组的成员均要参加试讲。
3、 听课，做好听课笔记。批改作业试卷，主动帮忙教学事务和班务工作。跟早读、跟早操、跟午读和晚自修。尽量为实习学校做好每一件小事。
【注意事项】：
(1) 树立正确的实习态度。
部分实习同学把实习过程认为是完成学校交待的一项任务，而没有意识到实习主要目的是为自己的教师职业生涯做好充分准备，因此缺乏吃苦精神，缺乏拼搏的韧劲，遇到困难选择抱怨、逃避，甚至做出不符合一名教师的行为。
(2) 摆脱计较的工作心态。
在部分实习生中，太计较个人利益的得失，也会出现无法处理好与实习学校指导教师的关系，或者无法融入实习小组的情况，或者与实习生闹矛盾的情况，即在人际沟通方面出了问题。这种状况往往是多方面的'原因造成的，但如果能以博大的心胸去包容别人，将教师视为一项崇高的职业，处理起人际关系来会好许多。
(3)选择恰当的交流方式
与实习指导老师的联系尽可能在合适的时间进行(中学教师一般课较多，比较忙，一般选择刚上班或者快下班的时间与老师进行联系，这样他们才有较充足的时间回答问题，尽量不要晚上下班后打扰对方)，刚开始不熟系的情况下，尽量采用文字的形式进行联系，如电子邮件、短信进行礼貌的问候，不要直入主题，可以先介绍实习队的情况，或将实习队计划给对方。待比较熟悉之后，可以直接打电话询问一些问题，不宜罗嗦或没完没了问问题，事先拟好提纲。
教学周(第2-7周)
1、 听课，做好听课笔记。批改作业试卷，主动帮忙教学事务和班务工作。
2、 授课。
授课前必须将教案交给实习指导教师审核，根据指导教师的意见进行修改，反复试讲后方能进行授课。
实习生进行实习教学时，同一小组的实习生必须互相听课。课后，实习小组要组织评议。
3、 确定教育调研的主题，开展调研。调研题目的确定，一般结合自己的专业以及在实习过程中发现的感兴趣的问题，进行深入的调查和总结，以提高自己的科研能力，同时解决实际难题。题目的选取可以比较广泛，如关于学校建设的，课堂教学工作、班主任工作、学生心理、课外实践活动等，一切有意义的选题均可。
4、 跟早读、跟早操、跟午读和晚自修，协助完成相关的班主任工作。尽量为实习学校做好每一件小事。
【注意事项】：
1、实习期间禁止任何形式的单独行动。不可单独去陌生或偏僻的地方，夜间不单独行动，未经请假批准，不可擅自离队，防范诈骗、抢窃等事故发生。实习期间如有急事需请假，需实习学校领导和实习带队老师签名批准方可，如病假则需有区或县级以上医院证明。
2、不允许私自组织学生活动，不允许私自带领学生外出游玩，不允许私下与异性学生谈心，与学生谈话教育尽量有第三者在场。
3、 服从学校的安排，如觉有不合理之处，尽量寻求协商解决。在和实习学校老师打交道的时候，我们要增进和老师之间的信任感，避免不必要的摩擦，要诚恳，以自己的能力赢得指导老师的信任和理解
和学校负责人保持亲密的联系，加强交流，共同商讨相关事项，不可我行我素。有矛盾发生时，应保持冷静，以大局为重，不可闹情绪。
4、 注意文明举止，尊重他人，了解并尊重实习学校的习俗，尽量避免与陌生人发生任何形式的冲突，以免带来不必要的麻烦。
5、 教学过程中要注意言行举止，循循善诱，互相尊重，禁止出现对学生进行体罚、斥骂等违法现象。
6、 不可接受师生赠品，更不可学校师生索要地方特产。
7、 如发生突发事件，请第一时间联系实习带队老师。
总结周(第8周)：
1、填写实习鉴定表和实习手册。
集中实习的同学的实习鉴定待学生填写自我鉴定后，交给队长填写小组意见，然后统一交给带队教师，由带队教师交给实习学校教导处填写，不允许学生个别将鉴定表交给指导教师(避免出现学生私下攀比分数甚至私下向实习学校指导教师“讨”分)。实习学校的意见和成绩评定无需告知学生。 实习成绩的评定详见《教育实习指导教师工作手册》第6页和第11—16页的附件内容。
分散自主实习成绩评定由人文学院导师实习前试讲分数占20%+实习学校指导教师成绩评定占20%+人文学院实习带队教师成绩评定占60%组成(通过电话调查、教学验收、实习手册及调查报告等材料来评定)。
2、写感谢信，制作锦旗赠送给实习学校，并正式表达感谢。
3、归还借用实习学校的教具、椅子等用品。注意打扫办公及住宿环境卫生。
4、完成其他的总结材料。
5、评选“优秀实习生”
优秀实习生评选建议程序：学生推选(一般为不记名投票)—→带队教师根据标准即《教育实习指导教师工作手册》核对学生推荐名单是否符合条件—→定名单。
分散实习的同学，返校后再确定教学验收时间，教学验收后评选“优秀实习生”，相关的实习材料(实习手册、实习鉴定表、评价表、实习指导费发票或单据)(教育调查报告发送电子版)于教学验收时上交给带队教师，其他实习材料(调查报告、语文教学总结、班主任工作总结)上交到班级。
三、 实习手册及相关表格的填写
鉴定表
鉴定表的表格内容需用黑色钢笔或签字笔填写，字迹工整，保持鉴定表的完整干净。
“姓名，所在学院，专业班级，学号”等信息需与学生证的内容相符;
“实习学校，实习班级”填写实习所在的学校全称;
“实习教案名称”(一个课时为一份教案;填4份教案名称即可(四课时的课题);若一篇课文有2课时，可以这样填：《春》第一课时，《春》第二课时)(与实习手册的四份教案内容相符)
组织重要班级活动(至少填一个主题班会或者其他集体活动或比赛)
教育调查报告题目(填写题目即可，报告需交电子版本和纸质版本，具体内容形式：4000字左右的论文，题目自定，独立完成)
自我鉴定(包含实习态度，实习纪律;语文教学;实习班主任工作;教育调查;不足)
实习小组意见：小组长填写
成绩：百分制，具体分数等级见实习手册第16页。实习学校指导教师需要填写具体评价评语。
实习单位盖章：实习学校教务处需要填写评价意见、实习分数并加盖学校公章!!!
指导小组：学院的实习带队老师填写。
评价表
此表由实习单位的教导主任填写，主要是对实习队的整体评价。同一间学校的所有队员用同一张表。记得要加盖实习学校公章!!!
实习手册
1、实习教案封面
课型：精讲或略讲
课题：与实习鉴定表的实习课题内容一致
原任课老师意见：实习学校的语文实习指导老师填写是否“同意授课”的意见
指导教师意见：实习带队教师填写意见
2、听课记录表
实习课题名称：与教案封面的题目一致
对实习教师的评价：由实习学校的原任课老师填的，是实习指导老师对实习生授课的评价。
3、班会设计方案
形式：团队活动伙竞赛等
主题：即班会的名称
原班主任意见：由实习学校的原班主任填写，是对实习生组织开展班会活动情况及活动效果的评价。
湛师指导教师意见：由学院的实习带队教师填写意见。
4、第二课堂活动登记表：填写实习期间在实习学校参与的比赛或者集体活动。
活动形式：文娱或体育
5、实习日记：要注意及时填写，听课、执教、组织活动等情况均可以填写。不得留空。
教师实习工作计划11
xxxx年3月1号，我加入了**学校，成为了这个大家庭的一员，感谢学校给我跟岗的机会，感谢领导和老师们的无私，你们的敬业让我佩服，你们对工作的热情感染着我，为了能让在一个学期的跟岗能够获得最大的进步，我制定了初步的跟岗计划，合理安排时间，促进自身发展。
1、多听课多评课，争取把科组所有老师的课都听一次，做好笔记，记录每个老师上课的亮点。向有经验的教师学习，多听课，虚心向其他老师学习，课后多反思，总结其他老师上课的优点，结合自身的情况，为自己所用，形成自己的独特教学风格。
2、多备课
听课不仅仅是听课，在听课之前要备好课，让老师帮忙指导，待到导师课堂结束之后，要懂得自我修改教案，找到导师与自己写的教案的.区别，修改教案，吸取导师上课的优点。
3、做好课后反思
对于第一次上课出现的一些细节问题，如眼神艺术、肢体语言、多元评价、课堂调控，时间安排，要写下课后日记，总结自己的上课的不足与优点，无时无刻给自己做提醒，多反思，在反思中寻求进步，定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。当然，听课也要多做反思，课后要与上课的老师进行交流，明白老师教学设计的作用，总结教学亮点。
4、做好班主任工作，向班主任导师学习班主任管理，要了解全班同学的基本状况，学习情况，具体明确班主任的工作，怎么管理班集体。
5、学会评改作业
要认真对待学生的作业，对于不做作业的学生要严厉要求学生完成作业，杜绝一切不做作业的行为，养成好习惯。学会评改作业，有把学生的作业进行分类，对做得好的学生进行表扬，对待不完成作业的学生要在规定时间内要求其完成作业。要学会评讲作业，帮助学生巩固基础知识。
7、基本功的练习
练好钢笔字和粉笔字，每天一练，临摹字帖。
8、丰富自身的知识体系
每天坚持阅读一小时。学习先进的教育教学理论，丰富自身的知识体系，给自己定下阅读目标，多读书，读好书，除了是教学理论方面的书籍要多阅读，还要多阅读一些中国外国经典作品。阅读新课标，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养；适时阅读权威性的教育类期刊杂志，了解当前的教改动态。
教师实习工作计划12
一、指导思想
教育实习是培养合格教师的一个必不可少的重要环节，通过教育实习，师范生能进一步了解小学教育，巩固专业知识--熟悉学科教学常规;锻炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对学生学业成就进行评价的能力和水平;熟悉班主任工作，学习了解学生、教育学生、与学生沟通和相处、管理班级，学习与家长沟通;学习优秀教师和班主任的教学、工作的经验、方法，从而提升自己相应方面的水平;积累相关经验;吸取教训，避免今后走上正式工作岗位后再犯同样错误;通过实践，检验自己的教育理论，并不断修正和完善自己的理论;加强研究能力，提高科学表达水平。
为了使我的实习工作有条不紊地进行，充分利用好有限的实习时间锻炼和提高自己各方面的能力和水平，特制定该计划。
二、实习准备
在暑假期间做好如下准备：
写好实习计划，对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握;
写好个人情况简介，便于实习学校对自己有一个大致的了解;
准备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲;
写好班主任“就职”演讲初稿;
写好对实习的期许;
大量阅读教育、教学及心理学类书籍，研读《教育实习指南》，加强理论知识;
研读小学数学课程标准，熟读小学数学教材，初步开发课程资源，为从事教学做好心理准备;
研读《教育研究方法》，熟悉教育研究的相关理论及方法。
三、了解学校、学生基本情况
b (一)了解学校基本情况
实习一开始或最好是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校园、阅读《学校学期工作计划》、访问学校网站等途径了解学校基本情况。了解的学校基本情况包括：学校教师人数及结构、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动安排等。
(二)了解学生基本情况
1.了解班级的基本情况
(1)班级的基本构成
通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷掌握班级总人数，男女生人数比例，座次表，不同层次学生的名单及在班级中的比例，学生家庭住址，家庭结构，家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。
(2)学生干部的基本情况
通过询问原班主任、与班队干部、学生交流及平时的观察了解班干部的构成情况、工作情况(工作内容、工作能力、工作效果)及其学习情况、特长、兴趣等。
(3)班风状况与舆论倾向
通过询问原班主任和原任课教师，与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级学习气氛情况;是否形成良好的集体舆论;学生发现、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否及时表扬先进、批评后进。
(4)班级中的正式群体和非正式群体
通过询问原班主任与原任课教师，与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、兴趣小组)和非正式群体(以学生之间好感和喜怒哀乐为基础，为了满足学生学习以外的心理需要，出于相同的兴趣爱好，或一致的利益，或相近的'态度倾向而结成的朋友、同伴等带有鲜明情绪色彩关系的群体)的情况，看是否形成非正式群体，将所有了解的情况记录、整理出来。从而掌握班级中都有哪些非正式群体，对班级的影响如何，形成的原因是什么，他们的首领是谁，为之后的行动(鼓励、支持积极的，努力争取无害型的，教育改造消极型的)做准备。
2.记住每个学生的名字
3.了解学生的一般情况
通过去寝室，了解学生的生活条件和生活习惯;
通过查阅学籍档案、询问原班主任、与学生交谈及平时的观察等手段了解学生的成长经历、健康情况;
通过查阅学籍档案、学生介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历)、询问原班主任)、平时的观察(观察学生的课外活动，可了解学生兴趣爱好;观察学生人际关系，可了解学生个性、心理特征)了解学生特长、兴趣爱好(包括喜爱的音乐、影视作品)、心理状况、个性气质、思想道德、行为习惯、自立能力、集体观念、人际关系、在集体中的地位、进取心、自觉心。
4.了解学生的学习情况
(1)学生整体学习情况
通过书面材料了解学生的历史、现状、发展趋势，如学生的成绩单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志以及学生的作文、日记和作业等。了解学生以往学习成绩，学习态度，学习习惯，学习方法，个别差异(优中差生情况)，认知特点，学习兴趣(喜爱的学科、老师、书籍)。
(2)学生学科学习情况
①原有知识基础
通过请原班主任、学科任课教师作介绍，分析学生以前学过的教材，分析课内外作业和考试检验(必要时可做一次摸底测试)情况了解学生原有的知识基础。
②学生对教学方法的期望和建议
经常深入班级，了解学生对教学的建议，及时反馈信息，调整教学方法。
③学生的学习兴趣
学习是最好的老师。要经常深入班级，了解学生的学习兴趣，关注学生的内在需求，使自己的教学能更好地指向并满足学生的心理需求，从而使学生在满足感中获得收获。
④不同学生水平的差异(P59)
四、教学工作
(一)制定学期学科教学计划
在所教科目、班级确定后，根据前面提到的内容和方法对学生学习情况进行了解和分析并形成文字;参考《教育实习指南》P28-29提供的方法和要求，结合实习学校学期工作计划，写出计划的其它内容。
(二)听课
根据《教育实习指南》P35及P119-125提供的听课的步骤、内容、方法、要求，实施听课，做好听课记录与总结。
听课分听指导老师的课与其他老师的课，二者要求有所不同：听指导老师的课的要求高一些，具体见《教育实习指南》P35。写好听课记录后可填写《教育实习指南》P36的表4-5，帮助分析。
(三)评课
在听课活动结束后，根据《教育实习指南》P125-132提供的内容、方法(形式)、要求进行评课。
(四)备课(撰写教案)
备课要做到脑中有课标，心中有课程，眼中有学生，手中有教法。参考《教育实习指南》P55-78提供的备课的程序、方法和要求，及《教育实习教案本》上的内容和要求撰写教案(其中“备学生”时，还要参考前面提到的了解学生学习情况的方法)，选择与制作教具，制作课件。
(五)试讲
根据《教育实习指南》P78-80上提供的试讲的程序和要注意的问题进行反复试讲，发现问题、改进问题、提高水平和熟练程度。
(六)上课
研读《教育实习指南》P80-119和相关教学类书籍，加强教学理论知识和技能，在上课实践中运用、检验理论知识，锻炼和提高上课的水平和技能，积累教学经验。请指导教师和队友听自己的课。(P17)
(七)分析、反思课
课后请听课的指导老师、队友指出自己上课的优点和不足(重点)，征求他们的意见，就存在的困惑向他们请教，或就其中的问题讨论解决办法，写出反思(P19)。分析作业，与学生交流，了解他们的学习情况，据此改进教学方法。
(八)作业布置与批改
为使学生消化、巩固所学的知识内容，熟练掌握技能和技巧，培养应用知识及独立工作的能力。
课堂上或下课时给学生布置事先安排好的课堂作业与家庭作业(课后作业)。布置的作业遵循典型、分层、适量、基础性与概括性题目结合的原则。
说明作业要求(答题态度、格式要求)与检查方式与上交时间。
用适当的方式检查学生作业情况，了解学生学习具体情况，从而及时补缺堵漏，改进教学工作。重点仔细归纳学生的错误类型，建立学生的错误档案袋，并主动请教指导教师，共同 分析学生的错误所在，寻找补救策略，把指导教师的经验填写在下表。
作业情况分析表--学生错误档案袋
作业日期 作业或任务要求 学生的典型错误示例 原因分析(指导教师的经验) 补救策略(指导教师的经验)
最后，根据经验，建立适合各阶段学生的作业练习题库。
(九)后进生辅导
了解后进生各方面的情况，采用相关的方法(参考《教育实习指南》P153-157及其他教育书籍)对后进生进行教育及学习辅导。
后进生辅导情况登记表
项目 内容 理由
辅导对象的确定
辅导内容
辅导方式及时间
辅导效果
五、班主任工作
(一)了解班级基本情况(P39-45，P137-140)
参考前面提到的相关内容和方法，了解班级的基本情况，作好记录。
(二)制定班主任工作计划(期计划、月计划、周计划)
了解了班级基本情况后参考原班主任上学期的工作总结及学校本学期的学期工作计划，根据《教育实习指南》P45-50提供的内容、方法、要求撰写班主任工作计划。
(三)准备好“就职”演说
初步了解班级和学生的情况后，结合班级和学生的情况，修改和完善暑假写的班主任“就职”演讲初稿，并演练熟练。
(四)家访
根据实际情况与需要，利用放学后的时间对学生进行家访：到学生家里与学生家长面对面地交流沟通，了解学生家庭人员情况，家庭环境(道德环境、智力环境、生活环境)，社区环境，学生在家的生活、学习情况;向家长介绍学生在学校的学习、生活情况，与家长商量更好教育孩子的办法(老师对家长的建议，家长对老师、学校的建议);做好相关记录。
(五)班队活动
根据《教育实习指南》P163-169、P49-50提供的组织主题班会的内容、形式，及班主任工作计划与学校的工作计划、安排、要求，确定活动主题、内容与形式，写好活动策划、做好前期准备工作。活动中作好记录(可请学生)，活动后作好总结。
(六)班主任其它工作
参考《教育实习指南》及其它教育类书籍，发挥主观能动性，做好班主任的其他工作(制定班规、树立班主任威信、处理偶发事件、加强个别指导、加强心理辅导、做好学生思想工作)。
六、教育研究
教育科研实践是师范生教育科研的入门训练。在教育实习期间，通过课堂教学研究以及教育调查研究，有利于师范生培养自己的教育科研意识，提高教育科研能力，进一步认识教育教学的规律，并促进自身角色由学生向教师转化。
(一)课堂教学研究
参考前面提到的“听课”的相关内容及《教育实习指南》P170-177的相关内容开展课堂教学研究。暑假期间研读《教育研究方法》。
(二)教育叙事
细心观察，认真思考，参考《教育实习指南》P177-194的内容，撰写教育故事，开展教育叙事研究。
(三)个案研究
参考《教育实习指南》 P194-204的内容，开展个案研究。
(四)论文(调查研究)
根据《教育研究方法》及论文设计的相关材料，确定研究的主题(暑假期间)，制定研究的计划，开展研究(收集材料，进行分析、总结)，形成文字。
七、作息安排
1.每天5:00起床，熟悉教案，写教育日记;
2.吃早饭前做半个小时的运动;
2.每天听两节课(至少一节是正课)，并作好听课记录与评课记录;其他时间备课，试讲，上课，分析反思课，批改作业，开展其它教育、教学、研究工作;
3.每天22:00前睡觉;
4.每周六，总结本周工作，完成本周未完成工作(材料);每周日，计划下周工作，写活动策划、备课、试讲;
5.工作日每天读50页书;休息日每天读100页书：交叉阅读教育类(包括教育理论类、教学理论类、学科知识类)和非教育类(包括心理学类、名人传记类、社会科学类、哲学类)书籍。
教师实习工作计划13
一、指导思想：
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析：
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
三、全册教材分析
（1）全册教学内容：
本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
（2）教学目标：
知识与技能：
1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的`过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。
数学思考：
1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3、在认识分数意义过程中，发展合情推理与演绎推理能力，不断增强数感。
4、在学习用数对确定位置，锻炼形象思维，发展空间观念。
5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
解决问题：
1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。
2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。
4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。
情感与态度：
1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。
2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。
教师实习工作计划14
一、基本情况：
本班学生共有77个，其中男生46人，女生31人。学生基本上来自湖南省衡阳市祁东县，平时同学之间用本地语交流。该班在原任班主任严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，由于刚开始接触日语，对日语有着浓厚的兴趣，但少数同学有偏科现象。绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有一名音乐特长学生。学生对自己将来有一定打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好约束自己，需要老师时刻提醒与督促。班上干部能起带头作用，在班级日常管理中能起到很好组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好眼保健操和课间操，检查学生出勤情况等，为老师分担相当一部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任周老师及其他老师指导和帮助下，做好他们助手，努力按照学校各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的地开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。
二、工作原则
在尊重学生自主权的基础上，以文化素质为前提，引导全班学生德，智，体，美，劳全面发展，既努力抓好成绩，又不放松对学生的组织纪律教育和道德情操培养，以“创造氛围，情理育人，有机渗透，讲求实效”为原则，努力配合原班主任工作，深入学生，严格要求，正确引导，关心和爱护学生，诚恳耐心。
三、指导思想
德育优先，狠抓学生为主，常规管理贯穿始终。
四、主要任务
1、较快熟悉全班学生思想，组织情况及班级特点。根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;
3、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头促中间;
4、抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
7、组织主题班会活动，内容丰富，形式多样，有针对性，适合中学生特点。
8 、对自己的工作分析总结，虚心学习，听取别人意见。
五、教育措施及方法
1、进行“五热爱”，“五讲四美”教育及发扬艰苦朴素，奋发向上等光荣传统教育。
2、进行《中学生日常行为规范》的教育，开展综合评比，及时进行检查和总结。
3、对学生进行学习方法指导，培养学生进行独立思考的习惯，利用中午，早，晚自习对学生进行辅导，解决学生疑难问题，指导学生充分利用时间，处理好预习，听课，完成作业，复习巩固等几个环节的相互关系。
4、加强班集体建设，引导学生热爱集体，增强集体荣誉感，和睦相处，团结互助，为形成一个有强大凝聚力和向心力的班集体打下牢固的基础。
5、做好学生管理工作，确保不同层次的学生共同进步，对表现好的学生教育他们戒骄戒躁更上一层楼，对后进的学生耐心帮助，鼓励他们做好转化教育工作。
六、具体安排
1、每天监督好“两课两操”(早，晚自习，眼保健操，课间操)
2、每天按时监督学生迟到，早退，旷课等情况。
3、与班主任合作，听取意见和建议，了解本班情况，学生个性，爱好，成绩状况，纪律性，以及学校各规章制度，工作原则。
4、召开主题班会，针对学生学习兴趣不浓厚和对日本文化知识缺乏的情况，开展关于日本人民生活习惯和文化特点的讲座，从而提升学生的学习兴趣并且扩展了学生的知识面。
5、深入学生生活，经常与学生谈心，了解学生的具体情况及生活起居上的问题。
6、组织本班与其他班一起开展各类文体活动，如：篮球比赛。以增强班级凝聚力和培养学生各方面能力。
7、与个别学生谈心，进行心理辅导。
8、指导学生采取正确学习方法，因材施教，多开展师生交流活动。
工作计划
本学期我的班主任工作力求从小事入手，尽自己最大努力把班主任工作做好!首先与学校政教处保持高度一致，坚决完成学校布置的各项任务。其次我还要从下面几个方面尽量做好班主任工作。
一，帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”
1,中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
3,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二，鼓舞学生信心
1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
3，面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”
三，培养学生正确的学习方法
1，加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，
2，加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，脑科学最新成果。
3，成立学习兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
4，加强课外阅读指导，拓展学生的`知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四，加强班级管理
1，经常与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出不足以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
2，精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
3，严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细致的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。
教师实习工作计划15
一、指导思想
本学期我校教务处将严格按照学校的发展思路、指导意见以及市区教育局的工作计划，在校长的领导下，紧紧围绕着学校中心工作，以爱心特色学校创建为主题，以课改，书香校园建设工作为重心，做好语文学科基地校建设，微课题研究工作。创设文明校园，努力将我校建成温馨、儒雅的爱心校园。
二、工作目标
1、推进语文学科基地校建设，创立语文学科优势。形成“五步三查”数学课堂特色模式。
2、探索社团分层教学，让每一个学生得到尽可能的发展。
3、建立学校教研资源库，大力推进小课题实践研究；
4、重点抓好教师的分层发展、学生的自主管理和校园生活的策划组织。
三、工作措施
（一）落实常规，有效监控，不断提升教学质量
教务处将以学校制度建设为契机，狠抓教学过程，有效监控，不断提升教学质量。做到“四比四查”（比课堂教学、比课题研究、比班级管理、比二次备课、查备课本、听课本、作业本、成绩册）。严格控制作业量，实施作业“精选、全批、及时反馈”要求。教务处将以学校各项规章为标准，努力规范教师的教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。
A、抓备课：在提高备课实效性上下功夫。备课是教师根据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺利而有效地学习一系列准备工作。每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。
B、抓课堂教学。实行教师候课制，每位任课教师必须提前1—2分钟进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，教务处将继续坚持把课堂巡查工作与学校行政值日结合起来。
C、抓作业设计与批改。要求教师布置作业既要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担，又要重视学生作业的书写习惯与规范性，同时还要求教师批改作业要做到及时、认真细致、规范，语文、数学、英语学科要有复批。
（二）加强师资队伍建设，营造心齐、气顺、劲足的团队氛围，倡导做一名阳光教师，把爱洒给每一个学生。
治校之道，教师为本。教师队伍的状况，是全面践行学校教育理念，提高教育质量的基本保证。通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
⑴加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化教师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度，创优良的教风，教师要成为学生学习的良师益友，成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好教师。
⑵抓师能提升。开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座（走出去，请进来），开展“争当学习型”教师活动。B、进行师资培训。本学期的培训内容是学习朱永新教授的《新教育》。新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育实验自启动以来，显示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之势。其理论和实践让很多身处“迷茫”之中的教师找到了方向，看到了希望，让无数教师感动、感奋，进而投身其中。本书全方位阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示了美好愿景，解答疑难问题，是新教育实验的总结和指导，是教师改变方式、发现自我、创造价值的行动指南，是新教育实验的入门书。
（3）教师分层发展。针对我校不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等，培养品牌教师，树立学科先锋。
（三）德育工作，践行以爱为主题的德育。
创新德育工作的内容、方法和途径，深化养成教育，推进阳光班级建设，提升少先队工作规范化的'品质，构建“个性发展—自主参与—自我体验—行为自律”科学、系统、全面的德育工作模式。培养学生良好的思想品质和行为习惯，培养学生实践能力和创造能力。以“爱”为主题，增加校园卫生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服务岗，加强队员自我教育能力。加强对教室内外环境的管理，突出学生文明管理和校园、教学楼卫生管理，争取教室卫生、文化面貌和学生文明程度有一定程度提升。继续策划各种校园活动，让学生参与管理。
（四）完善教学管理机制，打造高效课堂。
1、完善教学管理机制，优化教学管理。
根据学校实际情况，不断完善落实各种教学制度，优化课堂教学。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式，积极探索“构建有效课堂”的有效模式。教师要让学生在课堂教学中找到成功，收获愉悦。
2、加大课改力度，以研促教。
认真推进小课题研究和语文学科基地建设。组织教师进行微课题申报并扎实地开展研究，引导更多教师在科研能力上有所提升。落实教研组、备课组的集体研讨制度。各教研组每周至少有一次规范的组本活动，要做到时间保证，制度落实，凸显实效；各备课组每两周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。
3、加强学生心育工作，培训心理咨询兼职教师。
积极推进心理咨询工作，培训一批德育水平高的心理咨询兼职教师。
总之，我们将继续秉承“为教师生命旅程引航，为学生生存发展奠基”的办学理念，弘扬爱心教育，脚踏实地努力前行。以良好的风貌、优异的成绩，努力开创我校素质教育工作的新局面。
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