工作方案

时间：2022-04-03 12:53:49 工作方案我要投稿

工作方案集锦9篇

　　为了确保我们的努力取得实效，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的工作方案9篇，希望对大家有所帮助。

工作方案集锦9篇

工作方案篇1

　　为切实加强和改进新形势下农村党的建设，不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，切实解决新形势下我村党支部中存在的突出矛盾和问题，着力提升农村基层组织建设整体水平。特制订此工作方案。

　　一是定思路，确保整顿工作稳步推进。专门召开整顿软弱涣散村党组织专题会议，研究部署集中排查整顿工作，加强我村党员教育、解决突出矛盾、完善管理制度、发展壮大集体经济等重点问题为突破口，切实加强以我村党支部为核心的村级组织建设，为全村经济和社会各项事业又好又快发展提供坚强的政治和组织保证。

　　二是定目标，确保党组织活力得到增强。全面掌握基本情况，认真研究我村存在的.主要问题、产生原因、表现形式、影响后果等，全面准确提出整顿目标，即：通过集中整顿建设，使我村软弱涣散局面显著改善，凝聚力、战斗力切实增强，执政能力和为民办实事能力明显提高；各项工作呈现新的进展，影响群众切身利益和我村稳定的突出问题得以解决，党群干群关系更加密切，我村党支部得到群众拥护；党员队伍整体素质全面提升，带头学理论、学科技、学法律，能够带头致富和带领群众共同致富，在构建社会主义和谐社会中发挥先锋模范作用；党支部运行进一步规范，各项工作制度健全，管理措施到位，在村党支部领导下的村民自治运行机制得到进一步完善。

　　三是定责任，确保形成工作合力。明确党支部书记为“第一责任人”，深入 “走访、评议”等方式，制定整改措施，明确整改重点，加强分类指导，有效推动整顿工作深入进行。

　　四是定措施，确保取得明显成效。通过召开座谈会、个别走访、发放征求意见表等形式，从不同侧面、不同角度、不同层次广泛征求党员干部和群众的意见建议。继续保持班子的稳定性和工作的连续性，力求创新有所突破；并通过和班子成员进行谈心沟通，化解班子内部矛盾，增强班子之间的团结；对不能胜任本职工作的村干部，坚决予以调整；积极做好后备干部的推荐和培养工作。坚持从思想教育入手，以强化党员干部队伍整体素质为基础，不断纯洁党员队伍，增强党员先进性。切实把解决突出问题作为整顿工作成效的集中体现，对一些涉及面广、群众迫切要求解决的问题，成立专项工作小组，明确责任人，上下联动，综合协调进行整改；对应当解决但一时又解决不了的问题，及时向群众说明情况，并积极创造条件逐步加以解决；对解决问题效果不好、多数群众不满意的，要重新进行整改解决。进一步健全和完善各类工作制度，严格执行民主评议党员、发展党员等基本制度，保证村党组织管理工作的规范化运作；凡村内重大事项决策要征求村民代表的意见，经村民代表会议讨论通过后方能组织实施，确保最大限度地凝聚人民群众的智慧和力量，保证村里各项工作得到群众的支持与拥护。

　　五是定制度，确保整顿落实到位。实行上下联动的方式，由乡党委采取不定期深入我村，通过随机调研、民意调查等形式指导检查工作，并根据督查出来的问题提出整改意见并限期整改。建立和完善动态管理机制，定期组织召开分析会，根据发现的新情况、新问题，及时调整完善整顿方案，确保整顿工作效果好，使我村党组织得到提升。

工作方案篇2

　　市建委开发处负责人昨日表示，以年末我市规划区内住房存量1.15万平方米，年存量住房自然淘汰300万平方米，年末竣工5221万平方米，规划区人口规模544.18万人来计算,到年末，市人均居住建筑面积将达到30.15平方米。

　　根据规划,年，我市住房供应总量为5866万平方米，其中普通商品住房3654万平方米，占供应总量的62.29%；经济适用住房573万平方米，占供应总量的9.77%；单位职工住房554万平方米，占供应总量的9.44%；城中村改造安置用房864万平方米，占供应总量的14.93%；棚户区改造安置用房199万平方米，占供应总量的3.39%；廉租住房22万平方米，占供应总量的0.38%。其中，套型面积90平方米以下的商品住房，占各类商品住房供应总量的比例达到70%以上。此外，年，我市将筹集1080万元，用于对低保家庭的廉租住房租金补贴，20xx～年，保障范围将扩大到低收入无房家庭（见附表1）。

　　城南住宅供应量最大

　　年，我市新增各类住房的空间布局为：城北约占21%，城南约占26%，城西约占17%，城东约占23%，其他（包括长安区、临潼区、阎良区、阎良国家航空高技术产业基地、航天科技产业基地）约占13%（见附表2）。

　　小区规划更科学市民居住更惬意

　　我市今后建设的住宅项目将严格按照规范进行住宅小区的规划、设计和建设。根据规范，主城区住宅小区平均绿地率：新区建设不应低于30%，旧区改建不宜低于25%；居民汽车停车率不应小于10%；采用集中供热的`住宅面积达到同期住宅开发总面积的40%。住宅小区的管理和服务应当坚持以人为本，满足不同居住者的不同要求，营造人性化生活环境。此外，住宅小区建筑形式还要结合我市自然和人文环境，挖掘地方民族传统特色及当地的历史、文化、民风，融入地域文化的内涵。建设一批既与传统民居一脉相承，又体现多元文化的融合，同时符合当代居住特点的住宅小区。

　　着力解决困难家庭住房问题

　　为切实解决我市最低收入及低收入家庭住房问题，建设规划明确提出要健全和落实廉租住房保障制度，合理确定经济适用住房的建设规模，严格控制供应对象、建设标准、销售价格，规范建设、交易和管理行为。今后，在符合土地利用总体规划和城镇建设规划的前提下，我市将优先考虑廉租住房、经济适用住房的用地，确保此类用地及时快速到位，为建设项目及时开工建设创造条件，从而缓解商品住房的供需矛盾，控制房价上涨幅度，保障最低及低收入家庭居住用房需求。

　　此外，我市还将加强对经济适用住房建设用地管理，明确此类建设项目供地条件。严格控制经济适用住房的销售管理，向社会公开房屋建设成本构成和住房售价因素构成，接受消费者和社会监督，依法规范经营行为。同时进一步规范经济适用住房销售行为。明确低收入家庭的收入界限、购买对象条件、购买程序、价格确定办法，并制订监督查处办法及上市交易办法等。严格加强管理，规范经济适用住房的销售行为，严禁开发商擅自更改销售价格，确保经济适用住房性质不变。

　　注重解决中等收入家庭住房困难

　　在我市加快解决最低及低收入家庭住房困难并初步取得成效的同时，中等收入家庭的住房问题正变得越来越突出，需要政府给予适当的帮助。帮助中等收入家庭解决好住房问题，是健全住房政策体系的重要组成部分，也是扩大内需、调整消费结构的重要举措。

　　我市将实施双限房试点建设工作。双限房试点工作将以国务院有关文件为依据，结合实际情况具体进行。今后，我市将采取招标、拍卖、挂牌方式出让双限房建设用地，并提出限制销售价格、限制住房套型面积、限制销售对象等要求，由开发企业通过公开竞争取得土地，并严格执行限制性要求开发建设和定向销售。

　　继续实施单位职工住房建设

　　按照规划，今后我市各单位进行职工住房建设时，应当符合土地利用总体规划、城市规划和单位发展计划，所用土地限于单位自用土地。单位职工住房建设单位应当按照《建设工程质量管理条例》的规定，承担建设项目的质量责任，依法实行项目法人招标制度、工程监理制度和质量监督制度，加强工程质量管理。参加单位职工住房建设的对象，应当限定在单位职工住房建设单位中未享受房改政策的无房户和符合市政府规定的住房困难家庭。已经享受房改政策购房或者领取住房补贴的，以及购买了经济适用住房的，不得参加单位职工住房建设。已经参加单位职工住房建设的职工，不得再次参加单位职工住房建设。租住单位公有住房的职工，应当在退出租住的公有住房后，方可参加单位职工住房建设。

工作方案篇3

　　一、活动目的

　　为进一步探索如何构建“简约、智慧、高效”的数学课堂，还“真教育”本色，进一步深化课改精神，让数学教学“简约而不简单”，特拟定于11月份于成功中心小学开展“简约、智慧、高效” 数学课堂教学研讨活动。

　　二、活动时间

　　20xx年11月13日上午8:30

　　三、活动地点

　　成功中心小学多媒体教室

　　四、参加对象

　　1.全镇小学每校各选派数学教师代表1—3名。

　　2.镇数学学科教研组成员。

　　五、研讨主题：简约课堂教学

　　六、活动安排

　　时间

　　活动内容

　　11月

　　日

　　上午

　　8:30-8：50

　　报到

　　9:00-9:40

　　四年级上册《数图形的学问》

　　执教：黄xx 指导教师：陈xx

　　9:50-10:20

　　专家点评

　　林培育老师（进修学校教研员）

　　10:30-11:30

　　专题讲座

　　《构建智慧简约的数学课堂》

　　林培育老师（进修学校教研员）

　　七、活动要求

　　1．请参加研讨活动的.老师事先熟悉教材，根据研讨主题进行相关理论的学习。

　　2.活动后请参与活动的老师填写并上交评议表。

　　3.授课教师师撰写课后反思。

　　4.成功中心小学对本次活动进行综述。

工作方案篇4

　　为贯彻落实中央、省委、市委全面深化改革工作要求和部署，根据中共松桃苗族自治县委办公室、松桃苗族自治县人民政府办公室关于转发《中共松桃苗族自治县委全面深化改革领导小组20xx年工作要点及细化方案的通知》（松党办发〔20xx〕99号）文件精神，结合我局工作实际，特拟定本工作方案。

　　一、指导思想

　　严格遵循县委、县政府的决策部署，深刻理解和准确把握国土资源工作定位，坚持全面深化改革这一主线，以保护资源和维护权益为职责，以深化国土资源管理改革为动力，以资源节约集约利用为战略，守住底线，局部试点，稳步推进国土资源管理制度改革；转变职能、简政放权，把审批和责任放下去，把服务和监管提上来，加快构建国土资源管理新机制，促进国土资源利用和管理方式的根本性转变，不断提高资源保障和管理服务水平，促进经济提质增效升级和持续健康发展。

　　二、主要任务。

　　（一）优化土地出让方式

　　1、推行熟地出让。按照《中共铜仁市委关于全面深化改革先行启动36项行动的决定》文件要求：优化土地出让方式，对经营性土地“征收、储备、开发、供应”实行全程、规范化管理，建立健全统一的土地市场管理体制，实行用地计划管理，控制供应总量，拟定年初土地储备计划，完善内网系统土地储备上报，研究计划收储土地面积，规范土地储备管理，优化土地资源配置；制定出台松桃苗族自治县《关于全面推进国有建设用地使用权熟地出让的实施意见》，全面推行国有建设用地使用权“熟地”出让，强化政府调控土地市场的能力。（20xx年7月开始；责任股室：储备局；负责人：刘松）

　　2、探索建立土地预申请制。为规范土地公开出让行为，完善土地市场，改变以往即拍即卖的土地出让方式，结合我县当前土地市场情况，科学合理的安排土地出让速度和规模，探索建立土地出让预申请制度，结合土地征收、收储和年度土地利用计划工作情况，制定国有土地使用权出让预申请书，明确国有建设用地出让预申请适用范围和用地预申请审查，确定供地方式。（20xx年7月-20xx年8月；责任股室：用地股；负责人：宋涛）

　　（二）推进集体建设用地使用权流转

　　坚持以政府为主导、市场为主体原则。充分发挥政府在规划调控、体制机制、资源配置等方面的重要作用，引入市场机制，优化配置土地资源，发挥各类资源的最大效益。成立松桃苗族自治县集体建设用地使用权流转管理领导小组，组长由副县长黄啸同志担任，副组长由县国土资源局局长辜应强同志但任，成员由县国土、住建、发改、财政、社保、农业、审计、司法、公安、金融等部门的负责人组成。在全县范围内建立健全农村集体建设用地使用权流转市场，有效开展流转工作。完善服务体系，引入中介机构为集体建设用地使用权提供资信评估、资质评审、法律咨询等有关服务；积极协调银行金融部门，推动农村集体土地产权交易和抵押融资，提高土地资源的高效利用。（20xx年8月-20xx年10月；责任股室：流转股；负责人：石宗喜）

　　（三）深入推进行政审批“阳光”工程改革

　　按照县委改革提出的'举措，结合我局实际行政审批办理情况，制定松桃苗族自治县国土资源局《地籍管理》、《矿业权审批》、《建设用地审批》行政审批业务，规范办文流程表、行政审批事项、应提交材料列表；设置完善流程，逐步全面实施网上行政审批过程。（20xx年6月底至20xx年12月底；责任股室：办公室、信息中心；负责人：龙莉、谭家兴）

　　（四）建立健全招商引资项目土地利用监管机制

　　为切实加强招商引资项目土地利用的监管，不断提高项目建设用地的监管水平，促进土地节约集约利用，主动加强与相关部门的沟通协调，建立信息共享机制，完善相关监管制度建设，有效保障招商引资项目的土地合理利用。（时间20xx年8月—20xx年12月；责任单位：执法监察的大队、用地股、法规股；负责人：杨丽蓉、宋涛、张志林）

　　（五）深化土地整治改革

　　立足现代农业为基础，以建设“美丽乡村”为目标，整合资源优势和产业现状，着力打造特色农业，大力推广农业新技术，提高项目区经济效益。建立“政府主导、国土牵头、部门配合、群众参与”的协同联动工作机制，推行调查摸底，征求意愿～项目申报～项目招标～项目实施一系列流程，共同推进土地整治。（20xx年初-20xx年底；责任单位：开发整理中心；负责人：姚黎）

　　三、保障措施

　　（一）加强组织领导，细化责任分工

　　成立全面深化改革领导小组，由局长任组长，各分管领导任副组长，下设深化土地整治和农村集体土地流转、招商引资项目土地利用监管机制、优化土地出让方式和推行行政审批阳光工程五个专题小组，并设办公室。局主要领导对全面深化改革工作负总责，分管领导根据职责分工，分别承担具体改革任务。

　　（二）资金保障

　　召开班子会，落实专项资金，为推进深化改革工作提供强有力的资金保障。

　　（三）加强调查研究

　　围绕国土资源管理改革工作，深入基层，通过形式多样的走访座谈，广泛听取意见建议，及时总结地方实践探索经验和对改革热点问题的思路设想，吸收借鉴并形成高质量的改革方案和对策建议。

　　（四）严格督查督办

　　为保质保量完成深化改革任务，我局将适时对改革进展落实情况进行督办通报，请各股室严格按照改革方案工作进度要求，强化领导，认真组织，切实抓好改革创新各项工作落实。

工作方案篇5

　　一、总体规划

　　任务和目标:

　　各班学生经常参加课外文体活动的在校学生人数达到学生总数的90%以上,基本形成具有各自特色的课外文体活动,逐步推进学生课外文体活动的全面开展。在继续完善大课间活动的基础上,继续扩大规模,提高工作水平,使全校经常参加文体活动的在校学生总数达到95%以上。

　　二、实施工作的原则

　　1、坚持教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨,遵循教育规律和小学生身心发展特点,寓学于乐,寓炼于乐。

　　2、坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高,并形成在普及与提高的基础上的良性发展的局面。

　　3、坚持自主自愿与积极引导相结合的`原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中,教师的鼓励、引导是必要的,同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

　　4、坚持校内与校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地,充分发挥校外教育的独特功能,促进校内校外教育的有机结合,密切配合家庭和社区教育,努力创建良好的课外教育环境。

　　5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实践过程中,要加强安全教育,要制定出安全措施,避免和防止意外事故的发生。

工作方案篇6

　　为巩固除四害工作成果，控制虫媒疾病的传播，保障人民身体健康，促进城乡生活环境、生态环境的不断改善，提升乡镇文明卫生程度，特制定本工作方案如下：

　　总体思路

　　以巩固和发展国家卫生城市成果为主线，以创建文明乡镇为契机，以构建与市场经济和现代服务相适应的除四害长效管理新机制为目标，，进一步整合全乡除四害力量，加速推进公共环境除四害专业化服务试点进程，全面推进全乡除四害达标工作，促进城乡除四害工作新格局的协调发展。

　　工作目标

　　1、坚持“以块为主，条块结合，突出重点，综合治理”的原则，开发乡、各街道乡域内“四害”密度控制及综合防制措施落实均应达到规定的考核标准要求。

　　2、加快公共环境除四害专业化服务试点工作进程，乡、村街道全部完成公共环境除四害工作。乡定期对村除四害消杀工作进行考评。

　　3、协调落实乡域内各公共场所、窗口单位的病媒生物控制工作，做好带入性虫媒传染病发生的防控，完善相关应急保障机制。

　　主要工作任务

　　（一）灭鼠工作：坚持“灭、防、堵、清、查”相结合，抓好重点场所、行业单位综合防制措施落实和科学灭鼠工作。

　　1、时间安排：春季灭鼠活动于3月上旬至4月进行；秋冬季灭鼠活动于11月中旬至12月进行。

　　2、实施重点：

　　⑴准备阶段（10天左右）：制定本辖村开展灭鼠活动的实施计划，开展鼠情本底调查，进行灭鼠防制技术知识的培训，做好建毒饵站和药物供应等准备工作，乡在3月中旬对开发乡、各街道相关人员进行灭鼠前上岗培训；

　　⑵实施阶段（20天左右）：采取统一时间、分片包干、专人负责的方式，有重点的对居民住宅、公共地段等处进行投药，确保覆盖率、到位率、保留率符合要求，尤其要做好结合部和“几不管”地段的投药工作，对各重点单位要同时落实各项防鼠设施，做到每户不漏、每处不缺，总体符合要求；

　　⑶考核验收阶段（10天左右）：在各村组织自查达标的基础上，乡将分阶段对村投药情况、灭鼠效果等进行考核验收并接受市考核验收。

　　（二）灭蝇（蚊）工作：坚持“清、疏、装、防、灭”相结合，抓好以化学灭杀为主，孳生地治理为重点的综合防制措施。

　　1、时间安排：于4月中旬至11月底进行。

　　2、实施重点：

　　⑴准备阶段（4月15日至30日）：制定本辖乡灭蝇（蚊）活动实施方案，做好蚊蝇孳生地调查、密度监测和灭前现状调查，明确各重点场所、重点单位的'职责和任务，培训灭蝇（蚊）技术骨干，做好宣传发动和药械供应等准备工作；

　　⑵实施阶段（5月1日至10月31日）：每个月明确一个重点工作内容，组织动员驻地的各行各业、各单位针对蚊蝇的不同消长规律，结合天气情况，开展以清除各类蚊蝇孳生场所为重点的室内外环境卫生整治活动，完善各重点行业单位的防蝇设施，有针对性的做好乡域性、行业性和重点场所的药物灭杀活动；

　　⑶考核验收阶段（5月至11月）：每月应组织对所辖社乡（村）和有关重点行业单位的灭蝇（蚊）工作进行一次检查评比，每月底前上报自查评比及考核结果；乡每两个月组织一次综合检查评比活动。

　　（三）灭蟑螂工作：坚持在开展清除杂物、清除蟑迹、去除卵鞘、堵抹缝隙等环境综合防制基础上，以药物灭杀为主，辅以物理防制，重点控制德国小蠊的侵害。

　　1、时间安排：于6月中旬至11月进行。

　　2、实施重点：

　　⑴准备阶段（6月15日至30日）：制定开展灭蟑螂活动实施计划，做好灭蟑螂技术培训、宣传发动和药物供应等准备工作，完成中小餐饮业、单位食堂、食品加工业、农贸市场、宾馆饭店、旅店、浴室、医院、建筑工地等重点行业场所、单位蟑螂侵害情况调查；

　　⑵实施阶段（7月1日至9月30日）：动员各行各业、各家各户参与灭蟑活动，以中小餐饮业、单位食堂、食品加工业、农贸市场、宾馆饭店、旅店、浴室、医院、建筑工地等重点行业场所、单位的各类食品操作间、库房、病房、客房及居民厨房为重点，开展环境清理整治和药物灭蟑行动，室内以药物喷洒、投放灭蟑毒（胶）饵、灭蟑粉笔、蟑螂粘捕盒相结合，室外及特殊场所以药物喷洒、热烟雾为主，对德国小蠊侵害严重的场所使用灭蟑胶饵；

　　⑶考核验收阶段（10月15日至11月）：对各重点行业单位灭蟑效果进行乡级考核验收，并接受市考核验收。

　　有关要求

　　1、加强组织领导，落实目标责任制。各村、各部门单位要牢固树立社会大卫生的观念，按照实事求是、讲究实效的原则，切实加强对除四害工作的领导，认真落实目标责任制，作为今年的一项重点工作，抓实、抓到位，确保全年除四害目标任务的完成。

　　2、深入宣传发动，形成全民除四害共识。各村、各部门单位要通过各种形式、多种渠道大力进行宣传发动工作，乡宣传办要加强对除四害进展的跟踪报道；各村、各单位要广泛利用宣传栏、黑板报等形式向居民宣传除害防病知识和除害药械供应渠道与正确使用方法，使广大村民充分认识除四害与预防疾病的重要性，共同营造村民自觉参与的良好氛围，以推动除四害工作的落实。

　　3、强化技术指导，实行科学除害。根据不同季节、不同要求组织专业人员深入现场进行技术指导和灭效检查，做到科学除害，合理用药；各单位要按市统一要求用药，严禁使用国家禁止使用的药品，严格执行各项管理制度，落实安全防范措施。

　　4、加强对有害生物防制机构的管理。对有害生物防制机构要按《南京市爱国卫生管理条例》予以备案，乡、开发乡、各街道爱卫办要加强对有害生物防制机构从业和服务情况的督查指导与业务培训，规范市场运作，提高从业水准。

　　5、加强监督检查，开展检查评比活动。加强监督检查，建立限期整改和督办制度，及时通报工作进展情况，注重实效，不搞形式主义。对除四害工作达不到标准要求的单位，要严格按照《爱国卫生管理条例》等规定，进行行政处罚。

工作方案篇7

　　一、工作室的目标

　　本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在贵阳市教育局“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改和培养我市数学学科优秀教师的工作。

　　1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。

　　2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。

　　3、做一次展示。引领数学学科建设，每年承担一次市级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市高中数学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

　　4、建一个QQ群。建一个QQ群，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成为工作室数学学科教学动态工作站。

　　5、出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式对外输出、发表。

　　二、工作室的创建设想

　　㈠培养教师方面

　　本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。

　　1、招聘工作室成员

　　本工作室将依据规定开展成员招聘。工作室成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄在45周岁以下的骨干教师、教学新秀或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。

　　2、制定工作室成员成长目标

　　第一年：对数学教材有深入研究，对课堂教学有独特看法，不仅能独立上出高质量的课，也具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权。

　　第二年：能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文，并在市级以上刊物发表。

　　第三年：成为市级以上的骨干教师。

　　3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

　　⑴制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。

　　⑵读书自学.工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

　　⑶专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。领衔人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

　　⑷参加培训。领衔人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级数学学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。

　　⑸外出实践活动.创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。

　　⑹联合教研活动.通过校际、其它工作室联合教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为。

　　㈡课题研究方面

　　本工作室以领衔人的.特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究，以高中数学教学实践过程中发现的问题为主要研究对象，以促进我市高中数学教学水平为根本目标。

　　本工作室确定的科研课题是：“高中数学课堂教学有效性设计研究”。

　　1、研究的主要方向

　　探索新课程背景下高中数学课堂教学有效性设计的思路和策略。

　　2、从事该项研究的意义及目前所具备的优势

　　“教学设计”研究已经走过了半个多世纪的发展历程。西方的教学设计研究起步于20世纪50年代，至80年代，以加涅为代表的“第一代教学设计理论”基本成熟，而到了90年代初，以情境教学、建构主义心理学与计算机多媒体技术相结合的“第二代教学设计理论”又开始崛起。毫无疑问，西方教学设计理念与方法对我国基础教育领域产生了深刻影响。但是，从目前我们的学科课堂教学设计现状出发，无论是对照建构主义、认知主义的教学设计模式，还是新课改教学设计的基本要求，我国的学校教学还存在着诸多比如：过分强调教师在课堂教学中的主导作用而忽视了学生的主体地位、过分注重学生认知结构的塑造而忽视情感与价值观的培养、过份重视知识的线性单向传递而忽视学生的主动探究意识的培养等矛盾。开展“高中数学课堂教学有效性设计研究”，可以促进教师对教学设计的正确认识，通过课堂教学设计的实践探索，逐步消除以上矛盾，不断探索与新课程相适应的教学设计样式，从而实现课程改革的意义重构。同时，在研究这个课题过程中，参与研究的教师，将通过学习现代教育心理学理论，以发展观与系统观来认识并指导教学设计，在实践中形成系统的视角，逐步深刻的理解教学的基本规律，逐步认识教学作为复杂的、能动的系统本质。最终，实现专业的更大发展。因此，研究本课题意义重大。

　　3、研究的主要内容

　　课堂教学设计就是指教育实践工作者以各种学习和教学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动的目标内容、组织形式、活动方式、资源利用、学习情境、评价指导策略、教师角色、以及教学活动过程所作的系统的策划与安排。在整个教学设计系统中，课堂教学设计处于微观操作层面，它是直接影响教师课堂行为和学生学习质量的关键的设计环节。在本次研究中，我们重点研究教学目标、教学内容、教学资源、教学策略、教学评价等五个要素的有效性设计的具体思路和策略。

　　⑴教学目标的有效性设计研究

　　课堂教学目标的设计是课堂教学设计的核心，决定着整个课堂教学设计的方向、过程及结果评估，直接关系到课堂教学的效果和学生的发展。然而，从目前的课堂教学目标设计的状况来看，还存在着许多问题：如一些教师对课堂教学目标设计的重要性缺乏应有的认识；对课堂教学目标设计的依据及原则缺乏应有的思考；课堂教学目标的确定过于强调知识性的目标，忽视其他目标的设计；新课程背景下课堂教学目标设计的意义、策略和要求把握不够准确等，这些问题的存在无疑会降低课堂教学的效率。我们将在分析这些问题的基础上，探讨课堂教学目标设计的依据、原则、策略等要素，探寻设计的思路和策略，以期提高教学目标设计的有效性。具体研究下列问题：

　　●课堂教学目标设计的依据

　　●课堂教学目标设计的原则

　　●课堂教学目标设计的策略

　　⑵教学内容的有效性设计研究

　　学习内容是教学目标的知识载体，教学目标的实现要借助一系列学习内容的学习，当学习内容更能激发学生的兴趣、更符合学生生活实际、与学生知识经验更接近时，教学就更有效。不过，同一套教材对不同地区学生的适应性是各不相同的；而且它与每个学校的现实资源情况多少会有点距离，这种距离，影响了课程的适切性。遇到这种情况时，我们就要对教学内容进行重新设计，让教学内容更好地适应本地区、本班级的学生。可是，教师们对教学内容设计策略缺乏认识与实践，因此，该课题主要研究下列设计策略：

　　●适当调整教学顺序，确保学习内容的适时性

　　●本土改造教材内容，提高学习内容的亲切性

　　●补充生活实际内容，增强学习内容的鲜活性

　　⑶教学资源的有效性设计研究

　　教学资源是在课程实施中，直接用作教学内容和间接辅助教学活动与学习活动过程、进而促进课程目标顺利实现的一切物力因素和人力因素的总和。它对教学目标的达成度起到至关重要的作用。然而，从课堂教学中反映出来的情况看，教师对资源缺乏科学合理的设计。造成在资源利用效率方面存在严重髙耗低效的问题，造成在物力资源和人力资源的地位把握上失衡，在预置资源与生成资源的关系处理上失衡，在显性资源与隐性资源的作用协调上失衡的现象。针对这些现象，我们主要研究下列问题：

　　●教学媒体资源的有效利用策略

　　●课堂上生成性资源的即时设计策略

　　●教学情境的有效设计策略

　　⑷教学策略的有效性设计研究

　　教学策略是教学设计的有机组成部分，是在特定教学情境中为实现教学目标和适应学生学习的需要而采取的教学行为方式或教学活动方式。教学活动的多样性特点决定了教学策略结构的复杂性。制订教学策略时，除教学环境和教学内容的特点是非常重要的影响因素之外，教学目标是决定性因素，学习者的初始状态是基础，教师自身的特征是重要条件。如何将教学策略有效的运用于课堂教学中，是教学策略研究中最为重要的课题。我们将重点关注以下问题：

　　●课堂教学中差异教学活动设计

　　●课堂教学中自主性学习活动设计

　　●课堂教学中探究式学习活动设计

　　●课堂教学中体验性学习活动设计

　　⑸渐进性评价的有效性设计研究

　　评价作为教学的一个有机组成部分，对教学起着重要的作用。在课堂教学中，我们要重视渐进性评价的设计。渐进性评价动态监督教学设计在课堂实施的全过程，鉴定设计和教学的有效性，以保证及时修正教学目标，调整、矫正设计缺陷或教学偏差，有利于后续环节的教学。面对有差异的学生，面对不同内容、不用类型的课，如何灵活的、科学的操作渐进性评价？如何充分发挥渐进性评价的发展功能和激励功能，让学生的内心有真切的成功感受，看到自身成长的轨迹？是我们要思考的问题。本次研究主要关注下列问题：

　　●学习效果即时评价设计

　　●课堂强化训练作业设计

　　4、研究的主要方法

　　（1）文献研究法：学习教育教学理论，指导实际教学工作。

　　（2）调查研究法：结合具体研究问题，向学生展开问卷调查，以搜集资料，深入研究。

　　（3）行动研究法：定期开展课堂教学研讨活动，整理课堂实录，并建立有典型意义的个案。

　　（4）比较研究法：开展同课异构、一题多议的活动，在比较中积累有价值的经验。

　　（5）经验总结法：总结各阶段研究经验，组织撰写教育案例或者教育论文。

　　5、研究的预期成果及呈现方式

　　（1）逐步建设研究室专题网站，设立教学资源库。

　　（2）进行课堂教学展示。

　　（3）汇编优秀教案，在市、省内交流。

　　（4）组织撰写论文，能在市级以上发表或获奖。

　　三、工作室的主要职能

　　1、成果辐射。工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市高中数学学科课程教学改革。工作室要建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。

　　2、在线研讨。建立名师工作室QQ群（栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、教改前沿、成果共享等）。通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生；名师工作室采用论坛形式定期开展在线交流、研讨，非工作室成员可以自由参加，使不同校的学科教师有定期交流的固定平台。

　　四、工作室分布及主要分工

　　1、工作室领衔人简介

　　童雁，女，1960年生。中学高级教师，贵州省特级教师。贵州省数学教育名师。贵阳一中数学教研组长。主要负责组织工作室成员商议并制定具体的工作计划，主持协调工作室的研究活动。

　　2、成员主要分工：

　　活动召集人：

　　课堂教学管理：

　　课题研究管理：

　　网站管理：

　　五、工作室的规章制度

　　1、会议制度

　　⑴每学期召开一次工作室计划会议，讨论和修改本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

　　⑵每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

　　⑶根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。

　　2、学习制度

　　⑴按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。

　　⑵按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

　　3、工作制度

　　⑴名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

　　⑵工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。

　　⑶工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

　　⑷工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。

　　⑸工作室QQ群内电子档案袋须及时更新，开通评论、留言等服务，公布个人电子邮箱，以取得更好的交流效果。

　　⑹工作室通过QQ群发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

　　4、考核制度

　　⑴工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。

　　⑵工作室成员的考核由其领衔人负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

　　5、档案管理制度

　　⑴建立工作室档案制度，并由领衔人兼管。

　　⑵工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

　　6、经费使用制度

　　工作室所有经费由贵阳市教育局和工作室成员所在学校提供并监督管理。

　　六、工作室工作方案实施的预期效果

　　通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我市高中数学教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我市高中数学教学过程中重难点问题，推动我市数学教学不断向前发展。

　　七、工作室的主要工作程序

　　1、发布方案：通过QQ群书面通知等方式，“高中数学名师工作室”组建方案。

　　2、个人自荐：个人报名对象经学校同意后向领衔人报名申请。填写报名申请表。

　　联系人：

　　3、对话：领衔人与报名对象对话，主要考察其品德、专业和教育素养，从中选聘8一10人（来自于不同学校）与领衔人组成工作室。

　　4、公开聘任：根据自荐、考察情况，确定“高中数学名师工作室”成员名单。

　　5、签订协议：领衔人和工作室成员签订协议书，制定工作室成员培养考核方案。

工作方案篇8

　　一、工作目标

　　进一步做好街道办生活垃分类工作，建立健全街道办生活垃圾分类制度，推动生活垃圾源头减量，指导居民垃圾规范化处置，打造一批生活垃圾分类示范小区，切实提高街道办生活垃分类覆盖率。

　　二、定义范围

　　生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物，如:废弃纸类、塑料类，包装物及食堂食等，生活垃划分为有害垃圾、易腐垃圾、可回收物和其他垃等类别实施分类处置。

　　三、重点任务

　　(一)制度建设。督促建立健全生活垃圾分类制度，指导社区成立相应机构，配备专（兼）职人员，细化责任分工，夯实主体责任，积极做好生活垃圾分类工作实施，推动生活垃分类工作有序开展。

　　完成时限:20xx年6月30日

　　(二)强化宣传。做好生活垃扱分类宣传工作，指导社区在办公区、小区内以及明显位置张贴或悬挂生活垃圾分类宣传标语、广告牌等，增强垃圾分类宣传氛围，提高居民生活垃圾分类意识。

　　完成时限:20xx年6月30日

　　(三)设施建设。完善生活垃圾分类处理设施建设，指导社区购置配备统一规范的`垃圾分类装置和设施，合理设置垃存放和处置点位。

　　完成时限:20xx年8月30日

　　(四)搭建平台。通过对接生活垃圾分类中标企业全面推进垃圾分类工作，促进拉圾分类回收系统线上平台与线下物流实体相结合，推进垃圾分类与再生资源回收利用“两网融合”，提升分类回收和处理水平，加快智能化进程。

　　完成时限:长期坚持

　　(五)信息报送。各村（社区）要加强信息收集，总结提炼垃圾分类的好经验、好做法，形成文字材料(含图片、视频等)及时报送，要加强工作的研判和调度，实行“月报制”，每月25日前将辖区垃圾分类工作进度、具体措施和下一步工作计划报送街道办生活垃圾分类工作领导小组办公室，以便汇总上报。

　　完成时限:长期坚持

　　(六)检查督促。各村（社区）要加强辖区生活垃圾分类工作的检查力度，实现“全覆盖、无缝隙”，确保生活垃圾分类按照全市工作目标同步推进。

　　完成时限:长期坚持

　　四、保障措施

　　(一)加强组织领导。各村（社区）要建立相应工作领导小组，广泛宣传发动，督促指导本辖区居民做好生活垃极分类工作，同时，要切实抓好办公区生活垃分类工作，充分发挥示范引领作用，推动生活拉圾分类工作深入开展。

　　(二)加强政策引领。要探索建立生活垃圾分类奖励机制，公示生活垃圾分类“红黑榜”，对生活垃圾分类工作推进较好、成效明显的小区给子表彰，在相关政策支持时优先推荐，引导小区做好生活垃圾分类工作;要鼓励支持居民积极开展垃圾回收利用，推动生活垃圾减量化、无害化、资源化利用

　　(三)加强宣传教育。要充分利用新闻媒体、网站平台等多种方式引导居民增强生态环境保护意识，提高自觉参与垃圾分类积极性;要定期深入住宅小区开展生活垃圾分类知识宣传，发放宣传手册，提升居民垃圾分类意识，营造生活垃圾分类浓厚氛围。

　　(四)加强督导考核。各村（社区）要将生活垃圾分类工作纳入社区日常工作，做到同部署、同安排，同落实，加强日常检査力度，督促居民强化社会责任意识，积极履行主体责任。街道办生活垃圾分类工作领导小组将不定期进行抽查暗访，检査结果将作为年度考核重要依据。

工作方案篇9

　　为了弘扬校园文化，讴歌学校的新人、新事、新风貌，反映蓬勃向上的校园新学风，以及丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，锻炼学生的能力，特开通“校园广播站”。

　　一、广播站工作指导思想

　　坚持以一系列党和国家的教育方针为指导，本着“学会学习、学会做人、学会创新”的宗旨，紧紧围绕学校中心工作，求真务实，开拓创新，为学校的精神文明建设不断注入新的生机和活力。

　　二、广播站常规管理

　　1、监管机构

　　广播站由政教处直接监管，广播站内专人负责，对选稿、量化、播音实行严格监督和管理。

　　2、人员构成

　　每天2位主持人和三位主编郭焱清、邓佳林、张金城共同进行栏目的编辑工作。同时，每个班设立一位联系人，把每周本班规定的稿件上交给主编。

　　3、广播站规章制定

　　对广播站内的工作人员，如播音员、编辑等制定出具体的管理条例。广播负责老师，全面负责广播站的日常管理及外联工作；播音部：负责报道校园时事，和其他栏目的播音工作；编辑部：从5年级到初中三年级各班推选有文笔的学生参加；分成五组负责广播稿的撰写，各班规定代表将广播稿送交广播站。广播稿的审阅筛选工作和整理工作由广播站负责老师、三位主编完成。

　　三、节目安排

　　1、星期一和星期四《校园风景线》

　　栏目内容：介绍校园、班级新闻。内容应积极向上，丰富，催人振奋。

　　2、星期二《人物》

　　栏目内容：（1）人物传记；（2）名人轶事；（3）传奇，故事；（4）历史文化故事；（5）邀请本校老师、学生做个人访谈。五项任选几项。

　　3、星期三《文学沙龙》

　　栏目内容：生活的大树需要文学的花朵来点缀。名家名作、精美散文、诗歌、小说、名著以及推荐的优秀学生习作。

　　4、星期四《生活向导》

　　栏目内容：（1）生活方面。关于休息、饮食、运动、养身等方面的小常识，贴近教师学生的生活。（2）学习方面。有关学习方面的'学习方法、技巧，文理科均要照顾，亦可找优秀同学谈谈自己的学习心得和经验。（3）内容要切合实际，贴近生活。

　　四、投、用稿制度

　　1、切实提高稿件质量，要求各班成立“校园广播稿件”小组，严格把关、负责稿件采集及投递，每周星期天每班上交2封稿件，交到广播站主编处。

　　2、稿件要求字数一律不低于200字（诗歌、新闻除外）。并写明投稿的栏目。要求书写工整，字迹清楚。